《云南通用技术会考个人整理必考点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南通用技术会考个人整理必考点（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云南省通用技术会考个人整理必考点1技术技术产生和发展的原因：人类的需要。性质：两面性一一有利有弊（造福与危害）。综合性一一综合运用多个学科知识或多方面技术。申请专利的过程：申请受理初审公布实审授权专利的种类：实用新型专利，外观设计专利，发明专利。2 .设计和技术的关系设计促进技术的革新（设计-技术）；技术为设计提供平台（技术-设计）。“离不开、内涵”错误设计的种类：改进性设计、原创性设计、性能组合性设计、外观组合设计。3 .设计评价的一般原则：创新原则一一新实用原则一一功能；美观原则一一漂亮；经济原则一一节约成本；道德原则一一不损人利己；可持续发展原则一一环保节能；技术规范原则一一符合标准，统
2、一规格4 .人机关系是指当我们使用物品时，物与人之间的相互关系。人机关系实现的目标：高效、健康、舒适、安全。考虑的因素：普通人群和特殊人群，静态的人和动态的人，人的心理需求和生理需求，信息的交互。产品设计分析三要素：人（使用者）、物（产品本身）、环境（使用的地方）5 .技术试验：分类（根据试验目的判断）性能试验一一产品的高低温试验，震动颠簸试验。优化试验农业中的不同品种的对比试验。预测试验一一老化试验预测零件老化后的结果。信息试验通过信息来影响试验结果。方法：预选试验法一一多个当中选择最优。模拟试验法一一用模型来代替实物或实际场景。虚拟试验法一一用计算机软件来虚拟现实的方法。强化试验法一一增大
3、试验效果来进行试验移植试验法一一从一个物体移植到另一个物体进行试验。6 .设计的一般过程一一发现与明确问题，制订设计方案，制作模型或原型，测试、评估、优化，编写产品说明书（产品的使用和维护）。7 .金属加工先划线，先锯割后锂削，冲眼一一钻孔，先钻孔后攻丝，折弯、电镀、喷漆淬火一般在最后。打孔不能戴手套，钻头就用麻花钻，起锯大约15。，推锯加压回拉不加压。套丝（加工外螺纹）用板牙，攻丝（加工内螺纹）用丝锥。样冲用来冲眼。尺寸标注别管标注比例，默认单位是毫米。（必考）8 .受力特点：受拉被拉长，受压被压扁，弯曲被折弯。9 .连接方式：较连接可以转动，刚连接不可以转动。10 .结构包括三种：实体，框
4、架和壳体。结构的稳定性是指结构在外力的作用下维持其原有平衡状态的能力。提高稳定性（让一个物体不倒）：降低重心，增大支撑面（不等于接触面），改变结构形状。结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。提高强度（让一个物体更牢）：换材料，改变连接方式，改变结构形状。11 .流程包括时序和环节，环节用方框表示，时序用单向箭头表示。流程的表达方式：图示，文字，表格，动画，模型。流程的含义：流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，这些活动、事项或行为以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。流程优化包括质量优化、工艺优化、技术优化、成本优化、工期优化。串行：先后发生；并行：同时发生12
5、 .判断系统的依据（构成系统的条件）：（1）至少由两个要素组成（2）要素之间相互联系（3）系统拥有整体功能。系统性质：整体性：系统由多个要素组成，要素改变会影响整体功能的发挥。（部分一整体）相关性：构成系统的各元素之间是相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相关的。（部分一部分）目的性：功能环境适应性：适应环境（特殊天气，特殊地点）动态性：变化13 .系统分析的主要原则：整体性原则一一先分析整体，再分析部分科学性原则一一科学方法和数学工具计算，测量综合性原则一一统筹兼顾14 .控制与设计：控制的含义：人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展,这就是控制。控
6、制可以分为开环和闭环，也可以分为自动和人工。自动人工与开闭环无关。开环控制系统方框图：=一控制量输入量控制零执行器被控对象珀出旱闭环控制系统方框图:的空呈开环和闭环的区别：;闭环控制系统抗干扰能力强，制作复闭环比开环多了比较器和检测装置（统称反馈环节）杂，更加稳定，精度更高。干扰一一除输入量外会对控制过程产生影响的因素。干扰有利也有弊。判断开闭环的方法：有检测装置和比较器的是闭环。没有则是开环。保温（保持水温）和水位控制系统是闭环；其他是开环。通用技术会考思考题1 .反思总结“技术及其性质”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。答：任务我
7、最满意的“一项收获”是：知道了技术的两面性。即，任何一项技术和技术产品，既可以造福人类，也可能给人类带来灾难。如，火药既可以用于生产建设，也可能用于战争。任务该收获给我的“启示与帮助”是：要树立正确的是非观念。是非观念是行为的指南，“是”的行为，要肯定支持；“非”的行为，要否定打击。如，对用技术制作促进人类健康食品的行为，要肯定支持；对用技术制作危害人类健康食品的行为，要否定打击，使技术的“利”得到发挥，技术的“弊”得到遏制。备用答案答：任务我最满意的“一项收获”是：我最满意的一项收获是，知道了知识产权。它是指对智力劳动成果所享有的占有、使用、处理和收益的权利，是一种无形的财产权，是从事智力劳
8、动成果后依法享有的权利。任务：这项收获给我的启示与帮助是，知识产权是受法律保护的。作为一个城信、守法的公民，不能去侵犯他人的知识产权，不参与盗版，不使用盗版产品。要想获得知识产权，必须通过自己的劳动去创新和申请。2 .反思总结“设计过程”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。答：任务我最满意的“一项收获”是：学会了设计的一般过程。即，发现与明确问题-制订设计方案-制作模型或原型-测试、评估及优化-产品的使用与维护。任务该收获给我的“启示与帮助”是：认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的一般过程”。以前，我们都是“直接制作”模型或原型，不
9、仅效率低，而且浪费大。如果遵循“设计的一般过程”，很多问题就可以在设计的过程中暴露并解决，减少折腾与浪费。3 .反思总结“设计交流”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。答：任务我最满意的“一项收获”是：学会了看三视图。主视图是由前向后投影，在正面看到的视图；俯视图是由上向下投影，在水平面上看到的视图；左视图是由左向右投影，在侧面看到的视图。任务该收获给我的“启示与帮助”是：懂得设计要用“技术语言”表达。以前学校艺术节我们设计了舞台道具请工人师傅加工，又比又划地都不能让别人清楚自己的设计，最后返工了多次才勉强做好。今年我们绘制了标准的三视
10、图，没费口舌交流，一次就做到了我们想要的效果。4 .反思总结“设计评价”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了评价设计的一般原则。即，安全性、创新性、经济性、实用性、道德性、美观性、可持续性等。任务该收获给我的“启示与帮助”是：能够对设计作品进行一般性评价。例如根据台灯的设计要求与评价原则，用雷达图对班上A、B、C、D四组同学的台灯设计方案进行了评价，确定最佳方案为D方案。5 .反思总结“结构与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。答：任
11、务我最满意的“一项收获”是：知道了影响结构稳定性的主要因素。即，支撑面面积、重心高度、结构形状，如，台灯用重的底座就是为了降低重心，增加稳定性。照相机三脚架是增加结构稳定性的典型，既增大了支撑面面积友采用了稳定性较好的三角形结构。任务该收获给我的“启示与帮助”是：影响结构稳定性的主要因素可以用于自我保护。例如在发生电梯下坠的事故瞬间，我们可以迅速双脚分开（增大支撑面面积）、蹲下（降低重心）、双手抱头并将脸贴近膝盖（结构形状从I形改变为S形），提高自身的稳定性，降低受伤的可能性。6 .反思总结“流程与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮
12、助。答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了流程的含义。流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，这些活动、事项或行为以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。任务该收获给我的“启示与帮助”是：学习也需要合理的流程。例如。学校的作息时间表就反映了师生在一天活动的流程；上课增加随手将重点记在书上的环节，能提高听课的效率；调整做作业的时序，交替完成文、理科作业，能提高思维活跃度等。7 .反思总结“系统与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了系统的整体性。它“说明”系统的任何一个问题
13、都会影响系统整体功能的发挥（一个系统的性能无绝于它的短板）。任务该收获给我的“启示与帮助”是：懂得我们的学习不能偏科。它“说明”与其10门课程得90分，一门课程得30分，不如每门课程得85分。8 .反思总结“控制与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了控制的含义。控制是人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展。如，通过制冷与保温的手段，使电冰箱的温度控制在适宜保存食物的范围。任务该收获给我的“启示与帮助”是：看到了生活中的控制。骑自行车时，车速太快，我们会通过刹车，控制
14、车速；室内亮度不够时，我们会打开电灯，控制亮度。9 .反思总结“设计过程”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：解释“人机关系及其实现的目标”，联系生活中的实例，简要说明“人际关系及其要实现的目标”给自己的启示和帮助。答：任务人机关系是指当我们使用物品时，物品与人之间的相互关系。人际关系要实现的目标是：高效、健康、舒适、安全。任务人机关系及其实现的目标给我的启示和帮助是：理解了身边常见技术产品所蕴含的人机工程设计理念。例如，为了紧急疏散时更高效，教师们采用外开门：为了坐立时更加舒适，椅背的凹凸位置符合人坐立状态下腰部的弯曲弧度；为了使用时更加安全，超市购物车上都安装了弧形护角。10 .反思总
15、结“结构与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：解释“结构的稳定性及其影响因素”，联系生活中的实例，简要说明“结构的稳定性及其影响因素”给自己的启示和帮助。答：任务结构的稳定性是指结构在外力作用下保持其原有平衡状态的能力，是结构最基本的特性。影响结构稳定性的主要因素有：支撑面面积、重心高低、结构形状。例如，台灯用重的底座就是为了降低重心，增加稳定性。照相机三脚架是增加结构稳定性的典型，既增大了支撑面面积友采用了稳定性较好的三角形结构。任务“结构的稳定性及其影响因素”给我的“启示与帮助”是：影响结构稳定性的主要因素可以用于自我保护。例如在发生电梯下坠的事故瞬间，我们可以迅速双脚分开（增大支撑面面积）、蹲下（降低重心）、双手抱头并将脸贴近膝盖（结构形状从I形改变为S形），提高自身的稳定性，降低受伤的可能性。11 .反思总结“系统与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：解释“系统的整体性及其特征”，联系生活中的实例，简要说明“系统的整体性及其特征”给自己的启示和帮助。答：任务系统的整体性是系统的最基本特性，指元素（部分）是构成系
