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1、中学教师千分量化考核方案 按山东省教育厅关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见（鲁教师发xx4号）要求，参照我学区实际情况，特制定教职员工考核实施细那么。实行教职员工考核制度，是为了对教职员工的工作给予公正合理的评价，以鼓励广阔教职员工认真贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，为教职员工受聘、晋级、奖惩、评优和培训工作提供依据。 一、考核内容： 本量化方法分职业道德、职业能力、工作表现、育人效果四个方面，即：职业道德，占100分；职业能力：分为教育素养、专业开展、团队合作三部分，各占100分；工作表现：平日出勤和工作量、德育工作、教学活动（课堂教学、教学常规、教科研成果）三部分，共500
2、分；育人效果：即教学业绩、学生成长两部分，共占100分。 二、职业道德(100分) 1：政治思想觉悟 （1）有一次违犯政纪，受局级及以上通报批评扣100分，受学区（学校）通报批评扣20-50分。 （2）缺少一次学习活动扣5分。 （3）政治笔记按等级计分：0-20分。 注：政教处日常记录、查学习笔记。 2：职业道德： 教师是人类灵魂的工程师，每位教师应自觉地遵守教师职业道德标准和烟台市中小学教师十不行为标准，认真履行教书育人的岗位工作职责，不应做出有违师德，有损学校声誉的违规行为。为加强师德标准落实，特制定如下： 本项考评采取观察、座谈、了解、问卷、调查的形式进展，每学期期末进展考评，分校委会评
3、议占4O；全体教职工民主评议占30；学生和家长评议占30三部分计算。 凡违反以下情形之一，造成严重影响或出现恶劣后果的判0分，各项评优一票否决。 1、体罚、变相体罚学生或布置惩罚性作业者。 2、语言不文明，出口伤人，侮辱学生、同事、领导者。 3、乱收费或不按上级规定又未经学校批准向学生摊派资料学具者。 4、工作期间，喝耍酒、因喝酒误事、打牌、搓麻将或进展其它娱乐性活动者。 5、教师之问闹不团结，相互攻击，打架斗殴，有损教师形象的行为。 6、不服从领导安排，无理取闹、顶撞，影响工作者。 7、向学生或家长索要物品或吃请等以教谋私现象。 8、生活，造成较坏影响，有损学校声誉者。 9、其它一切有损教师
4、形象，有辱学校声誉，造成社会不良影响的行为。 三、职业能力(300分) 此项包括教育素养、专业开展、团队合作三部分。详细分为： （一）教育素养: 1、了解学生身心开展特点与思想状况，建立和谐师生关系，有针对性地组织开展教育教学活动； 2、准确把握课程标准和教材，依据国家课程方案和课程标准，结合学科教学，科学设计教学目标和，合理利用教学资源，有效实施课堂教学和其他教学活动； 3、营造良好学习环境与气氛，激发与保护学生学习兴趣，培养学生主动探究、创新思维的意识和能力； 4、掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生开展，诊断教学效果，引导学生进展自我评价，及时调整和改进教学工作。 （二）专业开展：
5、1、树立专业开展意识，明确专业开展规划与目标，善于总结反思，改进教育教学工作； 2、完成中小学教师继续教育任务，积极参加脱产培训与进修学习，开展校本教研； 3、参与课题研究、教育教学改革，撰写教科研论文等； 4、举行研究课或观摩研讨课或学科讲座； 5、终身学习，不断提高自身专业素质。 （三）团队合作： 1、团队活动，集体教研。 2、协作教学，协同布置作业。 3、指导和培养青年教师，拜师、带徒等情况。 上述考核主要依据平时考核记录、学生评教、审查有关资料、作业布置与批改质量、教研组评议或年级组评议情况等确定。每学期期末进展考评，每条20分，共240分。民主评议60分，分教研组评议或年级组评议占6
6、O；学生评议占40三部分计算。 四、工作表现(500分) 本项包括平日出勤和工作量、德育工作、教学活动（课堂教学、教学常规、教科研成果）四部分，共500分。 (一)出勤（80分） 1：每天按8节计算，以预备钟为准，事假1节扣2分，病假1节扣1分（必须有县以上医院证明）。 2：旷工1节扣10分。 3：迟到、早退超过15分钟按事假1节算。 4：事假每学期累计扣分超过100分，取消当年评先推优资格。 注：请假手续：4节以内由级部主任批准; 4节以上（含4节）2天以内由校长批准；3天（含3天）-5天由学区中心校长批准，5天以上由市局政工科批准。 (二)工作量（80分） 1：按教育局规定（蓬教发xx21
7、号蓬莱市中小学专任教师工作量暂行规定，不满工作量的乘以系数。 系数： 语、数、英两个班为1.0；一个班为0.8 理、化：三个班为1.0；两个班为0.8；一个班为0.7 初四政治：四个班为1.0；三个班为0.9；每少一个班减0.1 体、史、地、生、政：六个班为1.0；五个班为0.9；四个班为0.8；再每少一个班减0.2（每周三节室内学科4个班为1.0，3个班为0.9，每少一个班减0.1） 音、美、信息：十个班为1.0；每少一个班减0.1。 (三)德育工作(80分) 1、履行全员育人职责，结合学科特点在教学活动中实施德育； 2、担任学生成长导师，尊重学生差异，引导学生安康成长； 3班主任对学生的教
8、育引导、班级日常管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面开展的情况； 4、教师、学生、家长有效沟通，形成教育合力等情况。 主要依据平时考核记录，每学期期末进展考评，共40分。民主评议40分，教研组评议或年级组评议占4O、家长及家委会评议占4O、学生评议(每班由全体学生公投十名学生进展评议)占20三部分计算。 （四）教学活动 1、课堂教学 ：（40分）课堂教学是一切教学改革的落脚点，因此要明确目标、掌握方法，着力构建符合学生认知规律、利于学生自主、互助学习的课堂构造和教学方式，充分相信学生、依靠学生、解放学生和开展学生是课堂改革的根本理念和指导思想；构建学生“自主、互助学习型”课堂是课堂改革的过程目标；而最大限度地提高课堂教学效益那么是改革的终极目标。
