幼儿园大班教案《身体》.doc

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1、幼儿园大班教案身体幼儿园大班教案身体幼儿园大班教案身体1 【活动目的】1、能识别植物“身体”的各个局部，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等局部组成的。2、通过“拣菜”的理论活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作才能。3、体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的才能。5、让幼儿学会初步的记录方法。【活动准备】1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。2、课件：一株黄豆的生长过程。3、局部植物、盛菜的篮子。4、植物“身体”各局部的分解图、白纸、胶水等。【活动过程】一、激趣导入，引发考虑。师：这几天，你们去找植物了

2、吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描绘自己看到的植物。)师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。师：(出示课件：一株黄豆苗)植物的身体也像人的身体一样，是由几局部组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几局部组成的吗?(_黄豆苗的各局部，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和考虑。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿考虑的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。二、主动探究，自主建构。1、发现种子(幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。)师：这里有几

3、种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一局部?(提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)师：花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。师：苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么?(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。师：种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。2、理解植物身体的各局部(1)拼植物师：种子的本领真大。其实植物身体上

4、的每一个局部都很重要。这里是几种植物身体组成局部的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢?(2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物?由哪几个局部组成?师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。如：竹子(放课件)有根、茎、叶、花，没有果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有很多。动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参与。在兴趣盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物“身体”的知识形成了深化的印象，而且操作才能、表达才能也得到了提升。老师应用课件介绍特殊例子，给幼儿传达了科学、准确的知识。三、操作理论加深认识。1、幼儿自由讲述，老师参与讲

5、评。师：我们知道了植物的身体是由各个局部组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个局部?2、幼儿分小组拣菜，并互相交流。师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜?再想一想，我们吃的是它的哪局部?把吃的局部放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)3、各小组派一个代表上来介绍。在幼儿根本掌握了植物“身体”有关知识的根底上，让幼儿现场演练，进步了他们的分析p 、综合才能，培养了爱劳动意识，也让幼儿认识到植物与人的亲密关系，感受到植物世界的多姿多彩。四、拓展延伸师;小朋友真能干

6、，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些局部可以吃。其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你们知道这两样物品分别是用植物的哪局部做的吗?师：只要留心观察，我们就可以发现，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?(活动区提供植物的叶子、种子等，让幼儿进展操作。)【活动反思】在进展教学的时候，我首先出示一下植物的图片，学生对于这些各各种样的植物非常的感兴趣，从而学生的探究的欲望被调动了起来。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少。这样学生对于各种神奇的生物植物就会有一种探究的欲

7、望。然后我提问：那么这些植物有身体有哪些局部呢？这个时候学生进展猜测。当然学生的猜测有很多的。学生的猜测中当然有看书之后说的，但是我不会阻止学生的。然后问学生你猜测植物有这些局部组成，是否想观察一下植物呢？学生当时是很兴奋的。我当时提问：你从那几个地方进展观察呢?观察的过程中，要注意什么问题呢？首先在小组内进展考虑讨论。但是在教学的过程中，这个环节给我遗漏了。于是我只是让学生进展举手答复，然后各个小组组织成员进展实地观察，研究。学生在楼下的花园草地上进展探究，各个小组分别进展。我看到有小组研究叶，有的研究植物的整个身体，但是我发现有个别的小组没有有效的进展合作。我想学生在小组内合作培训需要加强

8、，积极的加强小组长的领导，使整个小组的成员围绕在小组长的周围，以便继续有主导，有组织的，有目的的探究。我想这样可以培养学生的合作才能，及活动的有效性。我还发现小组在合作根本上都按照要求进展记录。这个很好。在学生汇报的环节，学生都可以有效的进展汇报。但是需要将自己的记录进展整理这样需要较长的时间。因此耽误了时间，但是我认为这是值得的。在补充环节的环节的过程中，我补充补充一下植物没有那六局部。这样学生知识构造就较为完善了。幼儿园大班教案身体2 活动目的：1、尝试完成各种肢体动作，进步动作的协调性和灵敏度。2、体验挑战、合作的快乐，增强保护同伴的意识。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到

9、锻炼。4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。2、放松音乐活动过程：一、开场局部：我说你做孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。之后稍进展放松。二、根本局部1、游戏：越过障碍男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。要求：不能碰到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。老师根据幼儿完成的情况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。男孩、女孩交换游戏。老师小结。2、游戏：穿过鳄鱼池玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能碰到鳄鱼，然

10、后从旁边回来到队伍后面排好队。规那么：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能碰到鳄鱼，否那么可能会被鳄鱼吃了老师当鳄鱼，在场地中央变换身体动作设置障碍，幼儿游戏。之后老师小结。三、完毕局部放松音乐，引导幼儿调整呼吸，互相按摩放松。活动反思：长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课可以运筹帷幄?本节课好玩的身体就没有以上所提的忧虑，在老师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到锻炼、意志受到考验但却又不失规矩，每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有

11、吸引力，在于内容的新奇不借助体育材料的情况下，围绕“身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验;在于玩法的多变自己跟自己玩、被别人“玩”、把别人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动;还在于规那么的遵守保护自己和别人的平安责任感的建立、有序等待轮流游戏的规那么意识、克制惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满足感，因为在每次游戏时不仅仅是规那么的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断进步的难度，孩子们通过一次次行动进展自我调整。幼儿园大班教案身体3 设计思路：在开展主题活动变变变，长大了时，有一个分题活动是“身体的机密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即

12、炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进展探究，生成了本次活动“身体的机密”。活动名称：身体的机密大班活动目的：1、带着幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。2、有初步的自我保护意识，理解根本的防卫方法。3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。活动准备：1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2、老师的准备：搜集大量的性教育资料，以

13、应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角包括人物、动物，提供较为丰富平安的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3、提问引发考虑：什么是“性”？老师小结：“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。1、请幼儿观看蜡笔

14、小新，对小新随意脱裤子的行为进展讨论。2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随意给别人看的？用“游泳”讲解小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、好心的，哪些是不友善的接触？小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去案例分析p ，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。1、老师结合本班幼儿的实际进展案例讲述，组织幼儿开展讨论。2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。打 给

15、父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。活动建议：1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进展。2、活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，理解幼儿对此相关知识的理解程度，以便有的放矢。3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。4、理解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。5、老师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，老师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动完毕以后，孩子们对自己身体中的小机密都根本理解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随意脱裤子这一环节，孩子们的.积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随意脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的理解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的理解欲望 ，效果会更好。