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1、新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案及教学进度安排表新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案 一、课程标准的目的和要求 一总目的 1、在语文学习过程中，培养爱国感情、社会道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，进步文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习方法。 4、在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5、能主动
2、进展探究性学习，在理论中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7、具有独立阅读的才能，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与兴趣的熏陶，开展 个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8、能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9、具有日常口语交际的根本才能，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，开展合作精神。 10
3、、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的才能。 学段目的56年级 一识字与写字 1、有较强的独立识字才能。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 二阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。 4、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的 意思，体会其表达效果。 5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方
4、法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。 7、阅读叙事性作品，理解事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。 8、学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇段。 11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。
5、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 三习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见应用文。 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。 7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 四口语交际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、听别
6、人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。 6、在交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。 五综合性学习 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2、筹划简单的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展讨论和分析p ，学写活动方案和活动总结。 3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电 影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。 4、初步理解查找资料、运用资料的根本方法 二、全册教学要求 一 识字与写字教学。 本册教材没有安排识字，要求会写
7、120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断进步独立识字和理解词语的才能。 二阅读教学 1、精读课文的教学 1指导朗读、默读。 2把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 3抓住重点句段，引导学生加深理解。 4积累语言，鼓励运用。 2、略读课文的教学 一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，老师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。 四口语交际教学 注意
8、激发兴趣，引导互动交流。交际目的要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断进步学生的口语交际才能，培养良好的语言习惯。 五习作教学 本册教材的习作安排有两种形式，一是每个单元课文后“习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了2次
9、小练笔，分别安排在3课和16课后。 六综合性学习的教学 本册教材安排一次综合性学习，是一次大的综合性学习“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听说读写才能的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的详细内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养筹划、组织、协调和 施行的才能，特别是语文综合运用才能。 七古诗词背诵 本册教材在最后一组“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗。 八综合复习 本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法
10、。 三、全册教材分析p 新人教版部编本六年级下册语文教材于2022年春期正式试行。本册教材共有6个单元17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。6个单元的主题依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五局部组成。每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界；培养社会道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想
11、、发奋向上的信念，为实现理想而努力。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据 内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，合适小学生读读背背。这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的。 本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的120个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的根底上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进展选择做或者不做。 四、全册教学重点、难点 全册教学的重点是精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进展语
12、文根本功的教学凭借，应该注意从以下几点打破： 1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联络上下文的方法准确地理解词语。 2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比拟充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的根底上初读。 3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。 教学的难点是习作的教学： 本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和， 还有一定不提示任何要求的自由练习习作。 指导习作，打破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。 五、改良教法进步教学质量的设想 一充分发挥师生双方在
13、教学中的主动性和创造性 语文教学应在师生平等对话的过程中进展。 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。 老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新知识，不断进步自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理论中学会学习。 二在教学中努力表达语文的理论性和综合性 努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资，开展综合性
14、学习活动 六、教学进度安排 周 次 日期 课时 教学进度 教 学 进 度 表 安排 第一周 2.102.14 6 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 第二周 2.172.21 6 3、古诗三首 4*、藏戏 习作：家乡的风俗 第三周 2.242.28 6 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记节选 第四周 3.23.6 6 6*骑鹅旅行记节选 7*汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 第五周 3.93.13 6 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 第六周 3.163.20 6 9、那个星期天 习作例文 习作：让真情自然流露 第七周 3.233.27 6 第三单
15、元测试 10、古诗三首 第八周 3.304.3 6 11、十六年前的回忆 12、为人民效劳 13*金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 第九周 4.74.10 5 习作：心愿 语文园地 第四单元检测 第十周 4.134.17 6 14、文言文两那么 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 第十一周 4.204.24 6 17*他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 第十二周 4.274.30 5 语文园地 第五单元检测 综合性学习：难忘小学生活 第十三周 5.45.8 6 第六单元检测 古诗词诵读 第十四周 5.115.15 6 古诗词诵读 综合复习 第十五周 5.185.22 6
