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1、2019-2020年九年级化学上册金属的性质学案 新人教版【复习目标】1、了解金属材料与人类生活和社会发展的密切关系，铁、铝、铜等金属和合金的重要性质与用途。2、常见金属与盐酸、硫酸以及盐溶液的置换反应，用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3、通过对金属活动性顺序的探究，能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。【知识回顾】一、金属材料请回顾课本内容，完成下列问题。金属材料包括_和_两类。用金属的名称回答（1）地壳中含量最多的金属元素是_，目前世界年产量最高的金属是_。（2）导电性在金属中仅次于银，广泛应用于制造电线，电缆和各种电器的是 。（3）日常生活中接触到的易拉罐上的金属是 ，保温
2、瓶胆壁上的金属是 ，体温计中填充的金属是 。合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属_ _，熔点一般比它们的纯金属_ _。4（1）铁合金：生铁和钢都是 的合金，它们的区别是_ 。（2） 被认为是21世纪的重要金属材料。牛刀小试1、下列硬铝的用途中，与制造飞机外壳无关的是（ ） A导电性好 B密度小 C耐腐蚀性较强 D硬度较大2、能够正确表示金属材料使用的先后顺序的是（ ）A铝合金，青铜器，铁器 B青铜器，铁器，铝C铁器，铝，青铜器 D青铜器，铝，铁器二、金属的化学性质下列物质哪些能两两发生化学反应？能反应的请写出相应的化学方程式。Fe Cu O2 稀盐酸（HCl） 硫酸铜溶液（CuSO4） 硝酸
3、银溶液（AgNO3） 小结：金属的化学性质金属的化学性质举例应用1、金属与 反应 在 条件下可以反应，现象 。2、金属与 反应 与盐酸， （可以或不可以）反应，现象 ，原因 。3、金属与 反应 与CuSO4溶液 （可以或不可以）反应，现象 ，原因 。【定位提升】科学探究：小刚同学为验证Fe 、Cu、Ag的金属活动性，设计了如下实验，请你帮他完成实验步骤实验现象结论及化学方程式（1）取大小相同的Fe片、Cu片、Ag片分别放入A、B、C三支试管中，然后向试管中分别倒入稀盐酸，观察现象。 中有气体生成， 中无明显现象。发生反应的化学方程式是 。说明 活动性大于 。 （2）另取一支试管，加入少量硝酸银
4、溶液，将铜片放入其中一段时间后取出，观察现象。铜片上有 反应的化学方程式是 。说明 活动性大于 。结论：该实验说明了三种金属的活动性由强到弱的顺序是 。拓展：小强同学认为在小刚的设计方案中，只要选一种试剂就可得到Fe 、Cu、Ag三种金属的活动性，则他选择的试剂是 ，设计的实验方案是 【达标测试】1、联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。其主要原因是（ ）A铁锅价格便宜 B. 铁锅升温慢，退热也慢 东方之冠C.铁锅中含有碳元素 D. 用铁锅烹饪的食物中留有铁元素2、xx年上海世博会中国馆“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝
5、土上制成的核心筒。其中钢属于（ ） A金属材料 B合成材料 C天然材料 D复合材料3、生铁和足量的稀盐酸反应后会留有残渣，残渣的主要成分是（ ）A.氯化亚铁 B.氯化铁 C.碳 D.铁锈4、为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某化学兴趣小组设计了下图所示的四个实验。其中不必进行的实验是（ ）稀HClZnA稀HClCuB稀HClAgC硝酸银溶液CuD5、下列反应中，不属于置换反应的是（ ） A. Fe+CuSO4 = FeSO4 +Cu B. Fe2O33CO高温2Fe3CO2C. C2CuO高温2CuCO2 D. Zn+2HCl= ZnCl2+H2 6、小华在帮助老师整理实验室时，在盛
6、放金属的橱柜里发现了金属铜、铝和铬（Cr），他知道Al的活动性比Cu强，他想知道金属Cr和Al、Cu的活泼性强弱顺序。猜想CrAlCu； AlCuCr； 。 查阅资料铬是银白色有光泽的金属，置于空气中表面能形成抗腐蚀的致密的氧化膜，能与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸铬（CrSO4），由此可以确定猜想 不成立。设计实验实验一实验二实验三实验方案实验现象铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色 铝片表面产生气泡较快实验结论三种金属的活泼性由强到弱的顺序是 金属材料纯金属合金物理性质共性特性化学性质1、与_ _反应2、与_反应3、与_反应金属活动性顺序表_青铜器铁器铝、铝合金常见的合金合金的性质和用途：小华考虑到
7、金属与酸反应的速率除和金属的活泼性有关，还与反应的温度、酸的浓度和接触面积有关，因此，通过它们反应速率的快慢来判断金属的活泼性强弱干扰因素较多。他想用现有的金属和某些生成物来更好的证明Cr、Al的活泼性强弱，他的方法是将Al投入到 溶液中，如果溶液颜色逐渐变 ，说明活泼性AlCr，反应的化学方程式是 。【知识整合】【中考链接】1、下列化合物可以通过金属与对应的酸发生置换反应获得的是（ ）A.CuCl2 B.FeCl3 C.AgNO3 D.Al2(SO4)32、（xx年临沂）将X、Y、Z三种金属，如果把X、Y和Z分别投入到稀盐酸中，只有Y溶解并产生气泡，X、Z不反应；如果把X和Z分别放入硝酸银溶
8、液中，过一会儿，在X表面有银析出，而Z没有变化。则X、Y、Z的金属活动性顺序为（ ）A. YXZ B. XYZ C. ZYX D. XZY 2019-2020年九年级化学上册第6单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳习题课学案无答案新版鲁教版一、学习目标1. 通过二氧化碳的实验室制法归纳总结出实验室制取气体的一般思路和方法。2. 能说出二氧化碳的物理性质和化学性质，并会写相应化学方程式。3. 能够利用二氧化碳的物理性质和化学性质解决实际生活中的问题。二、 典型例题：知识点一：二氧化碳的实验室制法反应原理：知识储备：实验室制取二氧化碳的反应物是 和 （填名称），该反应的化学方程式为 。例1：实验
9、室制取二氧化碳最合适的反应物是（ ） A碳酸钙粉末和稀盐酸 B.石灰石和稀盐酸 C.大理石和稀硫酸 D.大理石和浓盐酸规律小结：若要将不溶于水的碳酸钙溶解可以选择的试剂是什么？(2)发生装置及收集方法例2：实验室常用下列装置制取气体,我能根据所学知识回答下列问题:A. B. C. D.E. F.(1)实验室制取二氧化碳可以选取的发生装置是 (填序号,下同)(2)实验室还可以用加热氯酸钾固体制取氧气,可以选用的发生装置是 (3)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色无味,难溶于水,密度比空气略大的气体,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装
10、置是 .规律小结:制取气体选择发生装置要根据 来确定;而收集方法从气体性质的角度需要考虑的因素是 知识点二:二氧化碳的性质知识储备：1.二氧化碳的物理性质: 知识储备：2.二氧化碳的化学性质:既不能燃烧, 也不能支持燃烧,还不能供给人的呼吸.例3下图是关于二氧化碳的性质实验,其中只能证明二氧化碳物理性质的实验是( )CO2紫色石蕊试液矿泉水塑料瓶CO2石灰水A. B. C. D例4.进入久未开启的菜窖之前,人们如何用较简便方法检验菜窖中二氧化碳含量会对进入菜窖的人的生命构成威胁（ ）A.放一只小白兔进去观察B.做“灯火试验”观察C.放一杯澄清石灰水进去观察D.让一个身强力壮的男子进去试验一下知识储备：2.二氧化碳化学性质:与水反应,其化学方程式为 .例5.某化学兴趣小组用图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验:甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊试液中,并轻轻振荡试管.紫色石蕊试液(1)描述产生的现象: .(2)写出反应的化学方程式: .例6.某同学取了四朵用石蕊试液染成紫色
