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1、别饿坏了那匹马教学反思 新制定的全日制义务教育语文课程规范明确要求:语文课必须根据学生身心开展和语文学习的特点,充沛激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容确实定,教学办法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。根据这一要求,我在新教材的实验教学中作了初步的尝试。一、把课堂还给学生开学初拿到新课本,同学们充斥了好奇。那新颖的版式,那优美的诗文,再配上精美的图画,简直令人爱不释手。如何用好这套教材,体现课改理念的精神我在课堂教学中作了一些尝试。首先,改变学生的学习方式。我把全班分成十几个学习小组,每4人一组,小组成员轮流担任组长。上课时,先由老师导入,
2、提出问题,然后小组合作学习,自由讨论,组长整理归纳,形成小组意见后在全班交流,收到了良好的效果。在?别饿坏了那匹马的教学中,我提出了这样一个问题;读完这篇课文后,你最拜服这些人物的哪些品质各小组展开讨论,纷纷发表见解。最后,我综合大家的意见,使同学们对残疾青年的形象有了一个完整的认识,从而理解了课文深刻的主题。二、让学生在高兴中学习新教材中有好些课文,人物形象饱满,故事情节感人、如何让学生深刻领会,自主学习我一改正去由分析故事情节入手,进而分析人物形象的旧模式,让学生挑选自己喜欢的角色,分角色朗读课文。在此根底上,我又让学生充沛发挥自己的想象力,把课文改编成短小精悍的课本剧,排练后在课堂上表演。同学们对此十分乐意,倾注了满腔热情,常常是课堂上领会课文,下课后讨论剧本,利用课余时间排练节目,忙得不亦乐乎。有两个学习小组把这篇课文内容改编成剧本后,小组成员根据各自的特点选择角色,把人物形象表演得惟妙惟肖,赢得了全班同学热烈的掌声。同学们通过形象的表演来诠释课文,对文学作品产生了浓厚的兴趣,从创作和表演中获得了乐趣,在高兴中养成了自主学习的精神。我也像许多教师一样,运用我的密笈悟出了这样的道理:1、放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望。2、每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐。.