八年级教学计划3篇

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1、【精华】八年级教学计划3篇八年级教学计划篇1一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人, 其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学 习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女 学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提 高学生的英语水平，在制定本计划和设计教窠的时候，必须做到以学 生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并 自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完 成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。二、教学目标1 .扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学

2、生的听、说、读、写 能力。2 .缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生, 积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效, 避免出现大批掉队和过早分化现象。3.优化教学方法认真学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活经 验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式 和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过 程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化 意识和形成自主学习能力的过程。三、教学要求及措施1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新 课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要

3、把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音 教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机 会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还 要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打 下良好的基础。3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对 学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言 实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学 习。确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础 上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能 项目。5、在

4、教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实 际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过 早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅 是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方 法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学 的研究。7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标、体现“任务型” 语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参 与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策 略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习

5、， 引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目 标和学习策略。8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习 方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等 多种资源，为学生创造自主学习的条件。9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、 唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知 识、开阔视野、发展个性、展现才能。10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的 学生，要做好“培优补差”。11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、 学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加

6、具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。四、教学进度第一周第七周：Module 1Module 6；模块检测，月考第八周一一第九周：Revision 1;期中复习阶段第十周：五一节假期第十一周：迎接期中考试第十二周一第十七周：Module 7Module 12；模块检测，月考 第十八周一第十九周：Revision 2；复习，迎接期末考试。八年级教学计划篇2一、教学目标本学期我担任八年级三四班的英语教学工作，在这一学期中主要 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，提高、 发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言 基本知识和技能，有较好的语感，获得

7、初步运用英语的能力，为实际 应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的 观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文 化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习， 达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之 以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。二、学生情况分析经过一年的初中英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的学习 方法和技能，从上学期期末考的成绩来看，、两班学生的英语学习情 况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了 信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情 况，教学的时候需要注

8、意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英 语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从 最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程 中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新 精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建 知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展 视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中 最实用的工具而

9、非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到 轻松和成功的快乐三、教学具体措施1 .认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓 展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂 上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感， 不可忽视差生的.学习和情感，不可盲目追求效率和进度。2 .对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发 展；3 .充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化 所学，力争让每位学生皆有所获。4 .充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。5 .在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如 英

10、语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英 文歌曲等。6 .课后加强个别辅导与答疑，做好辅优扶困。7 .教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。8 .注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不 同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知 识的反馈并及时调整教学进度。9 .培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌 握。2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习 英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛

11、围，如：课堂上创设情景，要求学 生对话。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与学生交流，进行口语交际训练八年级教学计划篇3一、教学目的培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。教育学生积极认真 做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。使学生具有一定的生存能 力，掌握一定的生产劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运 用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、 美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为“有理想、有道德，有文 化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备 “新型农民”。二、教学要求1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有

12、高低贵贱之分, 只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能 完成祖国的现代化建设；只有劳动才能推动社会的进步和发展。2、通过劳动实践，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责， 耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物，珍惜劳 动成果的优良品质。3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种 以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳 动中直接为社会创造财富。4、以基础教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在 劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。5、通过劳动技术课教育和实践，增强学生体质，陶冶爱美情趣, 促使学生德、智、体

13、、美、劳全面发展。三、教学内容确定的依据1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力，基础教育和社会实 践相联系；理论知识和实践活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到 难。2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学， 劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发 明的物质条件和环境。3、必修课劳动技能课能为全体学生创造有动手活动的机会, 以利发现人才；选修课职业教育课要确实保证理论与实践相结合。4、要贯彻青少年保护条例保证学生身心健康。四、考试方法1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。2、理论学习为辅，以百分制记分记入成绩册。3、有创造发明给予加分。各年级教

14、学要求初一年级教学内容的设置1、开设乡土教材一一赵屯在前进。让学生对本乡的自然条件、 多种经营基础、农业生产概况有初步的了解。2、开设植物学，让农村学生对植物的生长特性有一定的认知 能力。3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大 的发展，尤其是草莓遍及全乡，86年秋种植积达1300亩以上。总收 入可达200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一 起是家庭副业收入的主要来源。以此为教材，有良好的环境基础。4、本乡经济发达，人民生活水平较高，住房宽敞，楼房居多， 花卉栽培已广泛深入到各家庭中去，种植的数量和品种也很多，也将 列入教学内容。5、根据不同作物在不同季节的生长

15、、发育及种植的特点，提前 一、二周进行教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破了作 物内部的系统联系，只有以季节为主，才能做到理论和实践相结合， 才有给学生创造动手的条件，因为农业生产必须适应季节的要求。6、学生年纪小，体力不足，以示范为主，避免较重的体力劳动, 凡力所能及的劳动，学校创造条件，尽力安排实践活动。教学要求1、根据由浅入深，由简到繁的原则，要求掌握一些基本的系统 的理论知识和比较简单的劳动技术。2、了解本地区四大作物的栽培技术，能在家庭务农中做一些播 种，拔秧、移栽等田间管理的劳动。3、了解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，掌握草莓生 产的全过程。4、种好家庭花卉、参与管理校内花木。课时安排上学期实授19周计算，共38节。下学期实际上课18周计36节。初二年级教学内容设置的依据1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人 经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的原因，为了向家庭种 植介绍管理技术，因此开设食用菌栽培课。2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农民的主要副业收入来源, 近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养, 为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，需要一些简单的自行 车修理常识。教学要求：1、了解食用菌的特征，掌握蘑菇的栽培技术。2、掌握肉用鸡生长过