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1、小学教学教研工作总结范文总结一:小学教学教研工作总结一、常规管理合理化1、及时撰写教案(反思).要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思.学校不定期进行检查,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查.在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证.2、合理作业布置.每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智.3、重视习惯培养.学校高度重视学生学习态度、学习方法
2、和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习.4、强化薄弱学科管理.本学期加强了各技能科教学质量的管理,英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外,各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练,促进学生听力和朗读能力的提高.5、做好教学质量监控.行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况.并及时反馈,以便教师们取长补短,共同提高.6、抓好青年教师岗位练兵.青年教师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的
3、教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索.这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的心织笔耕中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果.教师真抓实干,长期不懈地努力,各年级语数成绩明显提高.8、发挥教研组作用.按学校规定各教研组每周至少集体备课一次.集体备课时,老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等,展开讨论.新老教师积极参与,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高二、教师成长专业化1、加强理论学习.理念是先导,学习是保证.为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习
4、,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识.(1)加强对课程标准的学习.新的课程标准是我们广大教师教学的依据.本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对课程标准的要求有了新认识.2、人人尝试做研究.本学期,学校将以课题研究为切入点,来促进教师的专业成长.要求每个老师根据自己平时的工作实际,提出一个迫切需要解决的问题,并展开研究,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让
5、教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索.这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的心织笔耕中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果.总结二:小学教学教研工作总结本学期,是不寻常的一个学期.课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面.回顾我校这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰.在平凡的岗位上,老师们积极投身到这一伟大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶.一、扎实开展教学常规管理工作,促
6、进教研质量的提升加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证.因此,我们始终落实县局的各项规定,认真组织学习漳州市教学教研常规（修订本）.结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路.严格按部颁课程计划要求开好课、上好课.定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查.1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实.本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动.基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见.全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学
7、要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”.教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习.做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象.每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析（单元教材分析,每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节.开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高.2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度.在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救
8、,努力实现教学质量的稳步上升.学校能准确掌握各班的教学质量情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高.3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育.教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识.对待学困生,教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先.同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性.4、各学科教研组每学期检查2次,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并详细记载检查情况,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励.通过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学
9、校的教学质量也在稳步上升.二、切实转变教师的教学观念当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急.作为教学改革第一战线上的教师,身系重任.唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言.为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作,组织老师共同学习.并结合实际工作谈谈体会,撰写学习心得.各年级老师备课正常化、规范化、个性化.通过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里.三、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学变化,教师应不断地加强自身素养的提高.每学期初就制定了教学和教研工作计划,通过“走出去,请进来”等形式,切实提高老师们的业务水平
10、和能力,教师外出听课次数日渐增多,邀请县城教师到我校进行课堂指导.使得音乐教学质量有了较大的飞跃.要求老师用全新理念备课,在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际,备课要做到能突出个性,能站在学生的角度去考虑.课前有准备（资料收集）,课后有拓展.备课要做到两次备课检查,注重于实践后的反思,教师均有一定量的二次备课和教学随笔,教学常规检查正常化,严格把关,发现问题,及时指出,并进行跟踪检查.每次检查,均公正评价,及时反馈,发扬先进,总结提高.有力地提高了老师们的教育教学水平,取得了显著的成绩.只有以更足的干劲,更大的精力,投身到教学改革的浪潮中,教育才有希望.四、关注学生个性差异,发展学生的
11、潜能新课程提倡:教育是为了一切学生的发展.学校不但重视改革课堂教学,而且重视发展学生的个性特长,培养学生的创新精神和实践能力.本学年,促教促学活动正常开展,利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动,学校内部活动也有声有色,开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动.在老师们精心、用心、耐心地指导下,在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下,学生的技能、特长又上了新层次,取得了多项可喜可贺的好成绩.在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可.五、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导立足过程,促进发展的课程评价方式.为此,学校组织全体
12、教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨.每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯.最后全体教师达成共识:不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能.在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力.六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长的联系,每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统.本学期,为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持.我校在六一时开展了家长座谈会,特别邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关心支持学校工作的热心人士等,这足以说明:村干部及家长对教育愈来愈重视,这是令人欣喜的现象.会议的成功召开,积极推进了村、
13、家、校工作的进程,为以后取得广泛的家校联系指明了方向.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园,在教育这方广阔的沃土上,有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍,我们完全有信心将教学改革进行到底.不久的将来,我们将看到梨花盛开的美丽风景线.总结三:望亭小学20132014第二学期教学教研工作总结2013-2014学年度第二学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下,我校以科学发展观为指导,认真落实上级各种教育教学精神,更新教育思想和观念,大力实施素质教育,认真探索和转变教学方式与方法,深化教
14、学改革,提高教学质量,促进学生全面发展,努力创办人民满意的教育.一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情.总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务.回顾过去的一学期,现总结如下:一、上学期我校成绩位居全乡第四名,为提高教学成绩,尤其是高年级成绩,我校给五六年级各增加一名教师,一人教学数学,两人教学语文,通过一学年的时间,发现有利有弊.有利的一方面是:教师有更多的精力教学所教科目,备课和批改作业有了充足的时间；弊端:五六年级的学生有了一定的思想,而所增加的两名教师在学生中威信不高,管不住学生,课堂纪律相对差些,学生不完成作业
15、的情况比较严重,因此,两个年级的数学成绩可能有所下滑.这也给学校敲了一个警钟,在教师任课安排上一定要考虑周全.二、继续加强规范教学行为,扎实有效的抓好教学常规管理工作.1、本学期学校加大了教学常规检查的力度,除教导处每月定期检查和不定期抽查外,校长亲自参与,不定时的抽查学生的作业及教师的备课情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用.教导处和校长室将每次检查的结果进行了登记,学期末和绩效工资挂钩.本学期,学生作业的数量和质量相对有所提高,教师备课的质量也有明显的进步.在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中,跟其他兄弟学校相比,虽有一定的差距,但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和措施.
16、2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象.每天上午第一节课,在无特殊的情况下,校长和教导主任进入课堂,除第一节课外,学校还采取推门课制度,随机听取教师上课情况,并随时检查当堂备课,查看教师备教是否一致,这样,基本杜绝了教师的备课意识.三、教研活动方面:1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动,但效果不明显,教师参与度不高,教师对教研的形式比较反感,下学期争取集思广益,采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动,真正起到教研对教学的促进作用.2、整体阅读活动继续坚持早午自习的阅读制度.通过本学期到后铺小学、闸板口小学、实验小学的参观学习,发现我们的早自习阅读书目单一,并且不适合晨颂.因此,本暑假给教师布置了一项作业:搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等,全乡整理成册,作为晨颂教材,这样将丰富学生的阅读面,提高学生的阅读量,开拓学生的视野,让学生逐步感受到我们的语言文学
