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1、教育实习见习报告6篇教育实习见习报告范文怎么写？教育见习是师范教育课程的 重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学 实践学问和阅历的宝贵机会。下面是我为你整理的教育实习见习报告范文6 篇_教育实习见习总结范文，希望对你有用！更多关于“实习工作总结（点击关注）本科毕业实习工作报告范文教育实习见习报告范文6篇康复治疗技术实习总结_康复治疗个人技术总结报告会计实习内容40天范文3篇教师岗位实习周记3篇教育实习见习报告范文篇一：我们的第一次见习周很快就结束了，虽然很短暂的一周时间，但是我们的感 受还是特殊深的。以前作为一名学生坐在教室听课，而如今则是一名预备教师坐 在教室
2、听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平常课堂上学不到 的东西。年5月12日至16日是我们11级化学教育专业学生的第一次见习。见习 是师范生职前教育的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是 师范生接触和学习教育教学实践学问和阅历的宝贵机会。通过见习，可以使师范 生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的 责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生 的主动性，教会运用奇异的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能 够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以 往的听课是不一样的，这种听课并
3、不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师 怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何把握授课时间等。要学习的学 问真的很多很多。一、见习目的教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教 学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的 学生了解社会、初步接触教学实际，增添对本专业学科学问的感性认识，获得本 专业教师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的缺 乏，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，稳固和运用所学的 理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育学生分析、商量、解 决实际问题的初步能力，使我能够
4、从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论 与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。二、见习的预备阶段为了确保教育见习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们见习的基本内容、 任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓重点，完成见习任务。教育见习，院系为我们整个班级体支配到了龙岩三中见习我们都被支配到了 高一年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们 听课、记录、让我们快乐而又充实的完成见习任务。三、见习实践过程（内容）1、听课做笔记2、实践学校所学习的相关学问。3、熟识相关教职工的工作。4、积累基层工作阅历。5、接触学生，深入了解学生。四、见习觉察1、有些学生留
5、意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只支配45分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点 和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当 堂把握。2、有些学生对化学原来没有什么兴趣，所以一般上课都不听讲或者趴在桌 子上睡觉。这就要求教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加确定的趣味性， 吸引学生的留意力，提高学生对本门课程的兴趣。教师实行确定的措施来很 好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师 的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好五、见习体会1、我们确定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断 创新教
6、学模式。听课的过程中，我们留意到一些老师摒弃了过去传统的教学方法， 不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的能力，引导学 生参与到教学活动中，充分调动他们的主动性，使整个课堂充满活力。同时，我 们也觉察这些小学教师在教学过程中表达了新课改的理念，在教学过程中完全把 课堂还给学生。2、老师注重与学生的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课老师的 眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完善，老师通过用眼神和动作 对学生的回答和思索进行鼓舞和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充 分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生主动地投入到思索和回答以 下问题的过程中。因
7、此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态方面的沟通， 有利于调动学生的主动性，从而提高教学质量。4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差异。无论是在课前的预备， 还是在授课过程中教师该具有的丰富理论学问和高超授课技巧，乃至在讲课过程 中出现突发状况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的 相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学 校德育理论，培育自身分析、商量、解决实际问题的能力。在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己从一 名学生向一名教师靠近，走在校内里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比 的自豪的同时也感受到了自
8、己肩上的责任。作为一名教师，背负着学生的前途和 将来，所以我们要比任何人都要认真、负责。我还深深地体会到，我们师范生必 需学好自己的专业学问、教学技巧和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从 学生的生活上、情感上教育、培育学生全面进展。在这次见习过程中我学到了很 多，见习工作结束了，我们也会到学校继续我们的学习，但我会好好记住从龙岩 三中见习中学到的东西，并应用到我的专业学习中去，为以后走上教师这个岗位 奠定坚实的基础。教育实习见习报告范文篇二：、八 、一、刖 B :作为一名化学专业的学生，我对这次见习机会期盼已久，能有机会去黔东南州民族高级中学参观学习，有机会听各位化学老师上课，我感到特殊荣
9、幸。以前 总是作为一个学生的角色听课，而今，我们将作为一个准教师听课，去学习各位 化学老师上课方法技巧。让我充满在这段期盼，也感到紧急，也很重视这次见习 的机会，这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识;对于不够理解 的，也有了更明确的认识，感觉到受益匪浅。在黔东南州民族高级中学各位化学 老师的指导和关怀下，我们顺利的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效 果。二、学校简介：凯里民高，全名黔东南州民族高级中学。黔东南州本地还称呼该学校为：黔 东南州民中;州民高;黔东南民高;民高;凯里民中等等。黔东南民族高级中学成立于2000年，占地面积11.37公顷，综合建设用地 4.38公顷，体
10、育用地2.83公顷，绿化用地4.17公顷 教职工住房面积10615m2， 校舍建筑面积31885m2（不含教职工宿舍），其中教学楼、科技试验楼面积12764m2, 学生宿舍10349m2, 5000多平方米的学生食堂。学校图书馆、阅览室藏书量6 万余册，电子图书8.2万册（容量182.2G），现有33个高中教学班，在校生1806 人，在职教职工122人。该校办学以来，曾两次获得全国民族团结进步先进集体、全国民族教育先进 集体、贵州省民族教育先进集体、贵州省民族团结进步先进集体、贵州省少数民 族体育先进集体、黔东南州德育工作先进单位、黔东南州教学质量显著奖、黔东 南州绿化模范单位等荣誉，受国务院
11、、国家民委、教育部、省人民政府、省教育 厅、省民委的表彰。学校是全国教育科学十五规划国家重点课题信息化进程 中的教育技术进展商量试验学校、教育部教育管理信息中心远程培训点、北京 四中远程教育合作学校、贵州省现代化教育技术试验学校、普及中学试验教学省 级示范学校、黔东南州一般高级中学示范学校（一类）、贵州师范大学理学院教学 科研黔东南州基地、黔东南民族师专暨贵州师大凯里学院教育实习基地。2021 年6月被省教育厅授予贵州省示范性一般高中（二类广。三、见习目的、时间：（1）目的：1. 了解高中化学教师上课过程、上课形式和所接受的技巧等各个方面的状况 为后续专业课程学习提供感性认识；2. 进一步稳固
12、专业学问和熟识专业技能，并把理论学问应用于教育实践；3. 培育观看问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力，进一步健全作为 一名师范专业教师的观念；4. 了解现代教育的进展状况、从而为我们接下来的学习提供一个明确的指导 方向。（2）时间：2021年5月26号到5月30号。四、教育见习实践过程：进入学校，我们便开始了我们的见习之旅。见习的第一天，杨红芸老师带着 我们来到了黔东南州民族高级中学，办理一切手续，领取凳子后，我们就开始了 我们的第一天见习。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技 巧等。听课是教育见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少9 节课的见
13、习任务。我们大家都主动主动的完成了听课任务，收到良好的效果。1、听课。听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如 何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。在这期间，我听了不同老师的课， 我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：有的 老师上课富有幽默感，上课的时候重难点分明，教学规律性很强，尤其板书这方 面写得很好，绝大多数学生都能很主动地去听课做笔记思索等;有的老师更偏向于 让学生思索的那一类，他们提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导 学生一步步查找出正确的答案，他们能把探究式教学无形地呈如今课堂上;有的老 师，他们的教学阅历丰富，虽没有运用
14、多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活 灵敏现;有的老师，他们所带班级有好有坏，但他们能因材施教，循循善诱，努力 让学生把教学中的重点难点吃透，他们是一个很尽职的老师等等。我们这些毫无 教学阅历的见习生，真的是惭愧啊。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真是一种享 受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，准时进行分析总结，我也可以从 中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。我听的第一节课是高一班的化学课。在上课过程中我觉察了一个好玩的现 象，这个现象我在往后的几个班都觉察了，就是绝大部分的学生的学习热情都好 高涨，主动举手发言，主动参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象
15、的时候，科 任老师就跟我说，一个班里不行能全部的学生都能全神贯注地听完一节课，所以 作为一名教师，应当想方法吸引学生的留意力，调动的主动性，比方可以以小组 为单位，以抢答计分的形式调动学生的主动性，这样课堂气氛就会活跃起来了。不仅如此，老师还告知我，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，不是老 师。例如，在完成课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让学生 作为小老师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起商议改正，这不仅 可以集中学生的留意力，还可以加深对学问的记忆。当然，老师要给予学生确定 的鼓舞，并不时用聪明、很不错!等来激励学生的学习热情，这样学生会很主 动的投影自己的答案，当
16、好小老师的角色。在见习的过程中，我还听了一堂高二的复习课，但是它并不是我们平常那些 沉闷的复习课，而是一节学习气氛活跃，把所要复习的学问结合实际应用的复习 课。一上课，老师就让学生走上讲台向学生们演示简洁的化学试验，而且一边演 示一边讲解试验室留意事项。演示结束后，老师就试验现象讲解试验原理和操作 技巧等，学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解课后习题，每个学生 都有机会上讲台，这样就激发了学生的学习劲头，课堂气氛就活跃了起来。虽然只是听了9课时，但是在黔东南州民族高级中学的老师悉心教育下，我 学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧，如何让课堂活起来的方法, 还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。这是我读师范专业以来第一次真 真实切地接触中学
