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1、关于二年级上册体育教学安排篇 光阴快速，一挤眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长，我们要好好安排今后的学习,制定一份安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的二年级上册体育教学安排3篇，仅供参考,欢迎大家阅读。二年级上册体育教学安排 篇 教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。” 教学目标: 一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 二进一步学会一些基本运动，嬉戏,韵律活动和舞蹈
2、的方法发展身体素养和基本活动实力。 三 体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质动身,加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化,有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、老师方面:、 仔细备课,细心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材,明确教材目的与任务,驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、 依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导
3、同意，并做好妥当支配。 4、 在教学中,加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、 教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设。7、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作,使他们真正起到老师助手作用。 9、 教学中要有严密的
4、组织纪律,严格的平安爱护措施与要求,严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 二、学生方面: 1、 学习目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。、 上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、 不得无故缺课,不迟到、不早退，听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。4、 在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 、 要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育
5、设备和用品,课后要按老师的要求如数送还各种器材。三、二年级体育教学进度表 周次 起至日期 安排进度 一 引导课体育常识：做课间操的好处 1、队列队形; 2、嬉戏;块块集合 二 1、基本体操： 2、队列:排纵队，横队; 3、嬉戏:块块集合; 三 1、基本体操;2、嬉戏:一切行好听指挥3、复习基本体操;4、嬉戏:挑战应战 四 1、队列；原地转法; 、复习基本体操; 3、技巧;前后滚动; 4、嬉戏：障碍赛跑； 五 嬉戏课: 、端水平衡； 2、障碍赛跑; 3、技巧：复习前后滚动; 、嬉戏:绕木棒接力; 六 、韵律活动； 2、走：各种姿态的走； 、用各种正确姿态的走; 、嬉戏：迎面接力; 七 1、队列:
6、报数; 2、复习，各种姿态的走; 3、韵律活动、队列:报数; 八 1、技巧：前滚翻; 2、嬉戏:跳垫子嬉戏; 3、技巧：前滚翻;4、嬉戏：换物接力; 九 1、劳动仿照操；、嬉戏：迎面接力; 3、嬉戏:换物接力；十 1、队列:齐步走-立定; 、复习劳动仿照操; 嬉戏课: 1、蹦蹦跳跳;、猎人老虎； 十一 1、队列:走圆形； 2、十字接力； 3、技巧:立卧撑; 4、嬉戏:换物接力; 十二 1、基本体操; 2、嬉戏：“ 8”字接力;3、徒手操; 、嬉戏：改换目标; 十三1、跳小绳; 2、嬉戏：迎面接力跑; 3、走跑交替；4、复习跳小绳; 十四 1、走跑练习;2、嬉戏:跳进去拍人； 3、韵律活动； 十
7、五 、跳小绳； 、嬉戏叫号赛跑； 、跳双绳; 4、嬉戏:迎面接力 十六 1、走跑交替; 2、嬉戏:单脚跳接力; 3、30秒跳小绳;4、期末总结二年级上册体育教学安排 篇 教学目的：在大纲中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康,增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。” 教学目标：一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 二 进一步学会一些基本运动，嬉戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。 三 体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学
8、应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化,有意识地培育学生各种优良品质,充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、老师方面：1、 仔细备课，细心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材,明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当支配。 、 在教学中,加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育,努力完成体育三个方面的任务。
9、5、 教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、 老师要留意仪表整齐,举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建设。7、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 、 教学中要充分发挥体育委员,小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作,使他们真正起到老师助手作用。9、 教学中要有严密的组织纪律,严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 二、 学生方面:
10、 1、 学习目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。、 上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、 不得无故缺课,不迟到、不早退，听从领导，听从指挥,遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、 要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的要求如数送还各种器材。 二年级体育教学进度表 周次 起至日期 安排进度 一 引导课 体育常识
11、:做课间操的好处 1、队列队形;、嬉戏;块块集合 二 1、基本体操:2、队列：排纵队，横队;3、嬉戏：块块集合; 三1、基本体操;2、嬉戏：一切行好听指挥 3、复习基本体操;4、嬉戏：挑战应战 四、队列;原地转法;2、复习基本体操; 、技巧;前后滚动;4、嬉戏：障碍赛跑; 五 嬉戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑; 3、技巧：复习前后滚动;4、嬉戏:绕木棒接力; 六 1、韵律活动;2、走:各种姿态的走; 3、用各种正确姿态的走;4、嬉戏：迎面接力;七1、队列:报数;、复习,各种姿态的走; 3、韵律活动;4、队列：报数; 八 1、技巧：前滚翻;2、嬉戏:跳垫子嬉戏;3、技巧：前滚翻;4、嬉戏:换物
12、接力; 九 1、劳动仿照操;、嬉戏：迎面接力;3、嬉戏：换物接力； 十 1、队列：齐步走-立定；、复习劳动仿照操； 嬉戏课：蹦蹦跳跳; 十一 1、队列:走圆形;、十字接力；、技巧：立卧撑;4、嬉戏:换物接力; 十二1、基本体操;2、嬉戏:“8”字接力;、徒手操;、嬉戏：改换目标;十三1、跳小绳;2、嬉戏：迎面接力跑;、走跑交替；、复习跳小绳;十四 、走跑练习;2、嬉戏:跳进去拍人;3、韵律活动；十五 1、跳小绳;2、嬉戏叫号赛跑； 3、跳双绳;4、嬉戏：迎面接力 十六 1、走跑交替;2、嬉戏:单脚跳接力;3、30秒跳小绳;4、期末总结二年级上册体育教学安排 篇3指导思想： 素养教化已经成为学校
13、教化的主旋律，学生的培育将更注意健全的人格、扎实的技能、适应社会的实力、科学的看法和创新的精神。围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核心，重点培育学生的创新精神和实践实力,以学生身心发展为本，突出健康第一,提高学生身体素养和心理素养,以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。造就一代身心健康的社会主义建设者和接班人。立足于“以人为本,健康第一”的指导思想,培育学生实力,增加体育意识,驾驭熬炼方法,养成熬炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。激发学生爱好,主动引导培育学生参与体育活动的爱好与爱好。促进学生特性发展,敬重学生特性的全面发展。注意实践，向学生传授正确的体
14、育思想方法，学习方法和自我熬炼方法,培育学生能跟上时代的发展步伐,满意自身健康的需求，不断获得保持身心更有效的实力和更相宜的方法。关注学生的个体差异和不同需求,确保每一个学生受益,即选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异，要给学生留有充分的余地，使得学生在参加体育活动的过程中能够同等受益。 学生基本状况分析： 二年级的学生对于体育与健康这门课程已经有了肯定的相识,对于一些体育活动的开展表现的也很主动，爱好极高；但大部分学生的自律性还不够,留意力还不够集中，上课常常管自己玩，老师在讲解嬉戏规则时不仔细听，导致嬉戏不能正常、快速的进行。所以要加强学生留意方面的练习。而且,大部分学生已经驾驭了
15、一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丢失信念，产生自卑心理,胆怯或躲避体育课，也就谈不上学习爱好。有的学生对体育缺乏正确的了解和相识，认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心健康，增加体质。但他们同时又认为,我不参与体育熬炼，身体状况也可以，也基本能满意学校开展的.各种正常活动,因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不行忽视的实际状况。教学目标： 、运动参加:具
