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1、教师校本培训总结新开学校 办好一所学校，核心在于拥有一支高素质、稳定的教师队伍。这是提高学校办学水平的基本保证。十二五期间,我校以校本培训为重点,以提高培训质量为目的,开展有筹划、有组织、有环节的一系列培训工作，使教师在校本培训中不断提高自身的教育教学能力。现总结如下:一、师德方面培训我校开展以中共中央国务院有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见为重点和中小学心理行为问题干预的培训，结合教育法、中小学教师职业道德规范等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立对的的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过多种形式的师德培训、培养造就一支品德崇高的教师队
2、伍。二、新理念方面的培训认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指引思想、改革目的及有关政策等。重点要结合本人的教学状况选修新课程培训的有关专项进行自学。同步学校方面也要进行集中培训，培训内容重要有从做课和评课说开去、课堂教学评价原则、课堂教学构造的调节、影响教学质量的几方面因素、课标与考试命题、教育教学思潮的更迭、有关考试类型和成绩分析的几种问题的学习和对新课程改革教学中问题的研究为重要内容,收集、整顿有关课改信息,组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合,增进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周五下午第三节可，增进教师在教学实践中研究掌握实行新课程的有效教学措施和手段。三、开展活
3、动,激活教师学习与实践内驱力。为充足调动教师学习、实践课程的积极性,提高培训效率,使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采用了“以教研驱动自训”的方略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：(1）开展教学“三个一”这一群众性的教研活动,促使教师在活动过程中成长。学期来，我们认真贯彻听、说、评“三课”制度。教师们能根据各年组的安排,遵循新课标新的教学理念,认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们可以本着互相学习、互相进步的指引思想，比较恰本地评好每一节课。通过活动,开展反思性学习,对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。（2)积极参与校外
4、举办的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参与市、区组织的课堂教学竞赛，外出参与竞赛活动的教师,都能认真准备,进一步思考。学校还注重发挥骨干教师群体力量,全力以赴协助做好参赛的准备工作。我校宋薇、李维维等教师在参与市、区教学研讨中都获得较好的成绩。四、以课题研究为载体，提高教师研究能力。教育科研能力是校本培训的一种重要内容,教师要逐渐树立教研科研意识，十二五期间环绕农村中小学课堂教学减负增效的研究盘锦市立项课题,结合课堂教学，进行教育科研基本措施的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养,根据本校、教师本人实际,针对目前教育教学中的实际问题，特别是基本教育新课程实行中的问题，环绕我校
5、教育教学科研课题，有效地开展课题实验,引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训：逐渐提高教师教育科研工作的水平和能力。五、是以多媒体为中心,提高教育教学能力 随着多媒体教学技术的发展，多媒体环境下的资源应用和教学设计已成为提高教师整体素质的重要手段。为了适应新的教育教学我校投入巨资班班都安装多媒体,每名教师均有笔记本。如何运用好这一平台，如何让多媒体成为提高教师教学能力的主渠道，教研室分三步走制定了教师多媒体教学培训筹划。1、专项讲座 教研室组织了多媒体应用有关知识的专项讲座，汲校长主讲了网络资源查询、下载；信洪喜主任主讲了Powerpoin知识讲座、李宝国主任主讲了Wo
6、rd知识讲座，于晓明主任主讲了oshop图像解决 ,教研室还在教研室内进行了多媒体教学展示课。2、计算机wod能力考核 根据教研室制定的信息技术应用能力培训考核方案的规定，教师进行了计算机W模块的技能考核，共有4名教师参与了本次考核，考核达标率是100,达优率是59。考核成绩均是监考教师当场登记得分,评分公开、公平,及时精确。本次考核不仅检查了教师培训效果，达到了提高教师计算机应用水平和提高教师运用信息技术意识的目的,并且使教师真正将学到的知识和技能结合起来，用于解决实际问题,为制作多媒体课件打下了坚实的基本。3、多媒体示范课教学 发挥骨干教师的示范带头作用，每周有一名骨干教师进行多媒体示范课
7、教学，骨干教师充足展示自己的教育才干和教学风采,通过课件生动的画面、鲜活的体现形式，打破了过去课堂教学单一沉闷的氛围，将某些枯燥的教学内容形象化、直观化、趣味化，有效地提高了课堂教学效果，真正起到了示范带头作用。全校教师涌跃听课，从骨干教师身上汲取先进的教育理念和教学措施。通过一系列的活动和措施，形成了现代化教学手段与老式教学手段互为补充、相得益彰的教学格局，从而大大提高了课堂教学的有效性。六、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一种班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学
8、相结合等方式加强对班主任的培训，同步我们还注重对班主任工作研究,不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和纯熟的业务知识的班主任。七、着力培养青年教师。 我校近两年新入职20多名青年教师,她们的成长决定着学校的发展。以协助新教师尽快适应学校的教育、教学工作,更好地履行教师岗位职责为目的,以提高素养和提高教育教学能力为重点,通过岗前培训,使新任教师初步理解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业规定，并为其持续发展打下坚实基本。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水平等方面对她们进行跟踪,通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时
9、的交流，严格规定，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上能不久进步，并逐渐变得得心应手。八、培训到位,成效明显通过教师校本培训,我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强,实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学构造会构建,获得一系列的成绩。刘霞教师的三年四班被评为省先进中队,潘艳敏教师被评为盘锦市优秀教师,于晓明被评为盘锦市先进工作者,燕争被评为大洼区现代教学技术应用先进个人，张春燕被评为大洼区先进工作者，史国艳、林琳被评为大洼区优秀教师,梁小龙被评为大洼区科技创新先进个。积极参与上级各部门组织的各项教科研活动,据统十二五期间有16篇论文在国家级刊物上刊登，获省级论文奖8篇,省级微课
10、22人,省级课件14件,省级教学设计1篇,获市级论文、课件、教学设计6人。通过教师校本培训师资队伍建设获得了丰硕的成果。九、存在的问题1、培训过程原始资料的收集、整顿有待加强。我们还缺少收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整顿、归类还不规范,还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目,使整个培训工作显得较为盲目，缺少针对性，对提高教师的实际教育教学能力、增进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。3、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定限度上影响了教师参与培训的积极性。总之通过开展有筹划、有组织、有环节的一系列培训、学习工作,使培训工作切实为教学教育提供了理论基本,同步提高了教师的教育教学能力,提高了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在诸多局限性之处，此后我们将采用积极有力的措施,与时俱进,摸索校本培训的新思路、新形式、新内容,为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
