《九年级语文下册1诗两首乡愁学案新人教版新人教版初中九年级下册语文学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册1诗两首乡愁学案新人教版新人教版初中九年级下册语文学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乡愁一、课前自学（一）读一读诗歌，结合诗意理解下列词语。乡愁：对故乡的思念之情。海峡： 陆地间相对狭窄的海面。一方： 一堆。(二)知识积累1、关于作者余光中(1929)当代诗人和诗评家，祖籍福建泉州市永春县，现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加创世纪诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有乡愁、白玉苦瓜、等你，在雨中等，诗集灵河石室之死等，诗论集诗人之境诗的创作与鉴赏等。乡愁一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写
2、精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。2、表现乡愁的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。乡书何处达，归雁洛阳边； 春风又绿江南岸，明月何时照我还；露从今夜白，月是故乡明； 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；共看明月应垂泪，一夜乡心五处同； 夕阳西下，断肠人在天涯；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计； 应怜故乡水，万里送行舟。3、朗读指导本诗感情是忧郁深沉的，所以语速要稍慢且舒缓。重音和节奏的
3、处理如下：第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。节与节之间要有足够的停顿，特别在前三节与第四节间，约停25秒。读的时候要配合相应想象，全情投入。乡 愁小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头二、教学目标：1、熟读并背诵，品味诗歌富有表现力的语言。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。3、体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。三、课时安排：1课时
4、四、教学活动：（一）基础练习1、给加点字注音或者根据拼音写汉字。 窄窄的（ ） 矮矮的（ ） 坟m（ ） 海xi（ ）2、文学常识识记。本诗选自白玉苦瓜，作者是著名诗人 ，1928年生于南京，现居台湾。（二）研习课文1、整体感知（1）反复朗读诗歌，理清思路。乡愁以形式上的四个小结，将乡愁分为四个在时间上前后顺承的阶段，即： 。诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征：即： 。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物： 、 、 、 。时空的隔离与变化，推动了诗情的层层深化。第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情。第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方。第三小节：生离死别，母子
5、不得相见。第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。（2）这首诗抒发了诗人什么样的感情？ 2、句段品读（1）读诗歌填表格。内容数量词形容词表达效果第一节第二节第三节第四节（2）诗中主要设置了四个意象，请说出这些意象各有什么象征意义？“一枚小小的邮票”，象征 “一张窄窄的船票”，象征 “一方矮矮的坟墓”，象征 “一湾浅浅的海峡”，象征 3、探究质疑诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?参考答案（一）基础练习1 zhi i 墓 峡 2 余光中（二）研习课文1、整体感知（1）小时候长大后后来现在，小时候的母子分别长大后的夫妻分别后来母子死别现在的游子与大陆的分离，“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡
6、”。（2）表达了作者渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。2、句段品读（1）内容数量词形容词表达效果第一节一枚小小的正语反出，以一种轻描淡写使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象上，以小见大，托物寄情，反衬出乡愁的浓烈和绵绵不尽，含蓄委婉，而又深沉哀怨。第二节一张窄窄的第三节一方矮矮的第四节一湾浅浅的（2）“一枚小小的邮票”，象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。“一张窄窄的船票”，象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。“一方矮矮的坟墓”，象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。“一湾浅浅的海峡”，象征
7、着作者晚年时代乡愁的故国之情。3、探究质疑有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为国愁和民愁了。乡愁随堂抽测题1、根据提示背诵全诗小时候，乡愁 ，我在这头， 在那头。长大后，乡愁 ，我在这头， 在那头。后来啊，乡愁 ，我在外头， 在里头。而现在，乡愁 ，我在这头， 在那头。2、读余光中的乡愁，选出对词语解说不准确的一项（ ）A“邮票”在诗中指代信件。第一个诗段写游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。B“船票”在诗中指代船只。第二个诗段写游子和新娘各自在水一方，以船只替代鹊桥。C“坟墓”在诗中指代封闭的家园。第三个诗段写游子飘零在外，遥望大陆，不得其门而入。D以“浅浅”修饰“海峡
8、”，说明海峡不是阻隔两岸的障碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。3、阅读舒兰(台湾)的乡色酒，完成题目。三十年前 三十年后你从柳树梢头望我 我从柳树梢头望你我正年少 你是一杯乡色酒你圆 你满人也圃 乡愁也满 (1)对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一项是 ( ) A“你”指故乡，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。 B“你”指亲人，“我”指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。 C“你”指情人，“我”指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相思念。 D“你”指月亮，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。 (2)对这首诗鉴赏不恰当的一项是
9、( ) A. 诗的上下两节运用了对比艺术，将景与情有机地结合在一起，表现了诗的主题。 B全诗语言精练，感情真挚，比喻和象征等修辞手法的运用使感情抒发得淋漓尽致。 C诗中运用第二人称写法，使诗歌带有对话色彩，如同诗人在对着对方倾诉感情。 D诗的句式长短交错，上下两节结构齐整，重章叠唱，在反复中使诗的主题得到升华。 4、语言运用。仿照题为国魂的新诗的第一节，分别以“长大后”和“而现在”为开头，续写第二节和第三节(每行诗的字数不加限定)。国 魂小时候国魂是项上的红领巾我在红旗下烈士在心头 参考答案： 1略2长大后， 而现在， 随堂抽测题参考答案：1、略 2、C 3、D D(不是重章叠句，也无反复)4、长大后国魂是冠军领奖台上运动员眼里的泪水我在国歌声中运动员在阳光下面而现在国魂是青年志愿者跋涉的双脚我在紧跟着亿万人在行列中
