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1、学生心理健康部个人工作计划范本 光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的计划了。什么样的工作计划是你的领导或老板所期望看到的呢？下面是xx帮大家整理的，欢迎大家借鉴和参考，期望对大家有所帮助。1落实省、市有关学校心理健康教育的相关精神，依据小学教育的特点和小学生心剪发展的规律，经过多种路径继续认真开展多个多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 经过心理健康教育，不停转变老师的教学理念，改善教育、教学方法，改善班主任方法，提升德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造
2、良好的心理气氛。1、坚持以人为本。依据学生心理特点及发展规律，利用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进她们身心全方面友好的发展。2、立足教育，重在指导。遵照学生身心发展规律，确保心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注部分差异，尊重学生、了解学生。3、提升全体学生的心理素质，充足开发她们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和教导，使她们立即摆脱障碍，提升心理健康水平，增强自我教育能力。1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校
3、教育工作者的事，因此学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其它老师为基础的学生心理健康教育战线。优异的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织老师参与心理健康老师资质认证。同时，将适时举行班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提升班主任本身心理健康水平。心理健康老师对学生的心理健康情况搜集整理，定时以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。2、全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提升广大学生心理素质的必须路径，是青少年学生思想道德建设的主要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的专题是“友好、阳光、愉快、健康”这一专题，开展系列活动。
4、要深入加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教方法，建立结对帮教档案。3、加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划;学校要定时开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考评之中，并开展心理健康教育课评选活动;设置网上心理咨询室，为学生提供咨询教导，设置心理信箱，组织全体老师参加心理健康教育工作。4、学校心理健康教育的方法集体教导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全方面地帮助，关键为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每个月一次，利用国旗下讲话，对部分共性问题，由心理教导老师进行集体心理健康教
5、导。心理咨询室。心理咨询室建设的环境部署考虑到了符合心理教导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每七天二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理咨询室，接收以学生个体或小组为对象的咨询，由心理教导老师负责。个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方法研究。采取跟踪研究，合作的方法进行。5、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更主要的意义上讲，小学生心理健康教育关键依靠家庭教育，因为家庭才是学生的和归属，小学生心理健康最终要归结于此。所以，学校、家长应该协力重视
6、小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多个路径，坚持不懈向家长提出多种提议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。总而言之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。九月份：制订并讨论学期心理教导工作计划。做好心理健康教育的宣传和气氛建设工作。十月份：组织全体老师学习相关心理教导的知识、方法等。出好心理健康教育专题黑板报。召开特殊学生会议，并进行部分心理咨询。十一月份：继续指导班主任班中开展“快乐果”谈心角活动。利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的相关内容。十二月份：做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工
7、作。一月份：1、迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检验。2、国旗下讲话，进行集体教导。3、做好学年总结。4、各类资料整理、归档。2认真落实省、市有关学校心理健康教育的相关精神，依据小学教育的特点和小学生心剪发展的规律，经过多种路径继续认真开展多个多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。经过心理健康教育，不停转变老师的教学理念，改善教育、教学方法，改善班主任方法，提升德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈
8、的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部友好。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校和社会的行为，消除人际交往障碍，提升人际交往的质量。1、以尊重、了解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性标准。4、预防矫治和发展养成相结合。做好老师心理培训工作。让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能认识到身体、心理、社会功效三维度。学会初步判定自己或同事的健康情况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确定识心理问题，形成求援的意识。继续开设心理健康教育课，确保心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提
9、升班级凝聚力，集中处理班级中存在的普遍问题。在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵能够直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学一样能够帮助学生提升心理品质。阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中老师学习;能够经过召开讲座、团体教导、部分咨询、自学材料、外出培训等路径提升老师理论水平和实践能力。把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展和预防功效;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。充足利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传
10、路径，让更多的人正确定识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和教导，使她们立即摆脱障碍，提升心理健康水平，增强自我教育能力。三月：1、 安排五年级团体沙游，每七天一个班级2-3个团体。2、 安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本追追追做反馈活动。4、 各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。5、 老师心理培训老师的启示四月：1、 安排五年级个体沙游，每七天一中午固定开放。2、 安排五年级同学观看老实守信的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反馈活动。4、 各年级开展
11、“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。5、 老师心理培训心理健康的意义五月：1、 安排六年级团体沙游，每七天一个班级2-3个团体。2、 安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本搬过来搬过去并做反馈活动。4、 各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。5、 老师心理培训学做自己的心理医生六月：1、 安排六年级个体沙游，每七天一个班级2-3个团体。2、 安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本莱恩的愿井并做反馈活动。4、 各年级开展“独一无二”活动，自我认识。5、 老师心理培训怎样培养愉快的心理九月：1、 安排四年级团体沙游，每七天一个班级2-3
12、个团体。2、 安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本角角王国并做反馈活动。4、 各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到相互之间的共同点。5、 老师心理培训优点大爆炸十月：1、安排四年级个体沙游，每七天一中午开放。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反馈活动。4、各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。5、老师心理培训巧手三六操十一月：1、 安排三年级团体沙游，每七天一个班级2-3个团体。2、 安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本多朴基的天空并做反馈活动。4、 各年级开展“优
13、点大爆炸”活动，培养自信。5、 老师心理培训测测您的健康指数十二月：1、 安排三年级个体沙游，每七天一中午开放。2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本柠檬的滋味并做反馈活动。4、各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。5、老师心理培训魔爪逃生。3提升学生的心理素质，提升学生的心理健康水平是教改的主要内涵，国家教委新制订的中小学德育纲领中已明确将心理健康教育作为中小学德育的主要组成部分。所以要经过多个方法对学生进行心理健康教育和教导，帮助学生提升心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。1、重视学生心理教导，做好学生心理咨询工作，做好个案教导、登记工作。
14、2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理教导室的作用，深入在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体教导工作。4、不停丰富老师的教学策略，有效提升教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充足利用班队会加强对学生的心理健康教育。1、学习心理和智能发展指导。帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。引导学生形成强烈持久的学习动机。引导学生养成良好的学习习惯。学习策略的教导，包含阅读、记忆、思维、问题处理、自我监控等策略。特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。认识情绪的丰富多样性和易变性。学会认识自己和她人的情绪。掌握控制、表示、发泄情绪的合适方法和合理路径。学会保持主动心境的方法。3、坚强意志和承受挫折的教育。培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。培养学生形成处事果断的良好习惯。培养学生良好的自我控制力。引导学生正确应对挫折和困难。4提升学生的心理素质，提升学生的心理健康水平是教改的主要内涵，国家教委新制订的中小学德育纲领中已明确将心理健康教育作为中小学德育的主要组成部分。所以要经过多个方法对学生进行心理健康教育和教导，帮助学生提升心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展
