《幼儿家庭安全教育调查问卷编制初探》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿家庭安全教育调查问卷编制初探（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿家庭平安教育调查问卷编制初探一、问题提出本研究自编幼儿家庭平安教育现状调查问卷，通过调查以及数据分析p 对问卷的构造、信度、效度等进展检验，以期为后期的幼儿家庭平安教育研究提供测量工具。二、研究方法本研究选取石家庄36岁幼儿家长为调查对象。采用随机抽样的方法，抽取石家庄市36岁幼儿家长243，总计有效被试243人，有效率为100%。将收回的问卷导入Excel，最终导入SPSS20.0.采用SPSS20.0软件进展数据管理与分析p 。三、结果1.工程分析p 首先，对样本数据进展查重，无重复题项。其次，对探究性因素分析p 样本数据进展总体信度检验，其内部一致性信度为0.799。根据处理结果，5
2、题为反向计分题项，因此，对5题进展正负转换。再者，根据题总相关系数<0.20或删除该工程后总体信度系数进步的标准，删29、8、5、7、6、23、9、30、1、2，共10个题，剩余20题的题总相关系数为0.868，各个题项与总分之间的相关性在0.2400.628均p<0.01之间。2.探究性因素分析p 首先，用KMO统计量和巴特利特球度检验来对原有变量进展因素分析p ，以检验是否合适做因素分析p 。Kaiser根据KMO值对数据是否合适进展因素分析p 作了以下规定：KMO<0.5不合适做因素分析p ，0.5KMO<0.6较差，0.6KMO<0.7一般，0.7KMO&
3、lt;0.8较好，0.8KMO<0.9好，0.9KMO非常好。另外，假如巴特利特球度检验得到的统计量较大，且相伴概率<0.05，那么说明合适作因子分析p 。本研究原始KMO值为0.888，巴特利特球形检验的值为2248.162，伴随概率为.000，合适做因素分析p ，并发现特征值大于1的因素有2个，可解释工程总变异的48.885%，故该样本量可以进展探究性因素分析p 。3.幼儿家庭平安教育现状调查问卷各维度间及与总分之间的关系相关分析p 显示，本问卷中两个维度之间呈正相关，相关系数为0.253P<0.01，说明这两个维度之间独立性较好;两个维度与总分之间呈正相关，相关系数分别
4、为0.872、0.694P<0.01，说明这两个维度与总分之间具有同齿性，本问卷具有良好的构造效应。4. 幼儿家庭平安教育现状问卷信度分析p 本研究采用同质信度克隆巴赫系数来考察信度问题，该问卷的克隆巴赫系数为0.799，说明该问卷具有较高的同质信度。5.幼儿家庭平安教育现状问卷效度分析p 本研究采用设想效度进展检验。本研究通过相关性分析p 显示，问卷题项与总分之间的相关在0.4660.701之间，问卷的各维度与维度所含题项之间的相关在0.5320.816;问卷总分与各维度之间的相关在0.6940.872之间。另外，两维度之間的相关为0.253，说明问卷具有良好的设想效度。四、讨论1.
5、幼儿家庭平安教育现状调查问卷维度命名研究结果显示，幼儿家庭平安教育现状调查问卷可以提取出两个因素，将它们分别命名为：开展幼儿平安教育的形式、对幼儿平安教育的认识。1“开展幼儿平安教育的形式”维度在幼儿家庭平安教育现状构造问卷中，“开展幼儿平安教育的形式”维度是奉献率最高的一个维度，奉献率值为37.881%，主要是指家长对幼儿进展平安教育时所采取的形式。2“对幼儿平安教育的认识”维度幼儿家庭平安教育现状调查问卷的第二个维度是“对幼儿平安教育的认识”，其奉献率值为21.088%，将其定义为：家长对幼儿平安教教育的重要性、平安教育主要成效的认识。 2.幼儿家庭平安教育现状的不同影响因素的差异分析p
6、对幼儿家庭平安教育现状调查问卷各维度以及总量表做差异分析p ，结果显示，维度二“对幼儿平安教育的认识”在与幼儿关系父亲、母亲、祖父母方面存在显著差异;维度一“开展幼儿平安教育的形式”、总量表在父亲文化程度高中及以下、大中专、本科、硕士及以上方面存在显著差异;维度一“开展幼儿平安教育的形式”、总量表在母亲文化程度高中及以下、大中专、本科、硕士及以上方面存在显著差异;总量表在家庭月收入3000以下、 30006000 、60009000、9000以上方面存在显著差异;维度二“对幼儿平安教育的认识”、总量表在家庭居住地农村、乡镇、县城、城市方面存在显著差异;而在幼儿所在班级小、中、大、是否独生子女是与否都不存在显著差异。五、结论本研究在对相关幼儿家庭平安教育的理论、现状的整理根底上，编制了幼儿家庭平安教育现状问卷，主要获得以下结论：1.幼儿家庭平安教育问卷构造主要包括两个维度。按其奉献率分别为开展幼儿平安教育的形式、家长对幼儿平安教育的认识。2.幼儿家庭平安教育问卷的内部一致性系数为0.799，各因素的内部一致性系数在0.8810.901之间，均到达了心理测量学的要求，可以为进一步的调查所使用。【作者单位：哈尔滨师范大学 黑龙江;石家庄外国语教育集团幼儿园部河北】 第 页 共 页
