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1、登上地球之巅 723、登上地球之巅教学目标：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。 教学重点、难点：故事复述，合作探究，景物描写。教学时间：二课时教学设计：一、登山图片，激趣引读1、呈现有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片。 呈现中国登山队登上珠峰的图片。观看后让学生说说自己对这座山峰所了解的情况以及看了图片后的感2、激趣引读：教师： 1960年 5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的 革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪 录。郭超人，北京大学新
2、闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事 新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解 到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快 的速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰并发表。下面就让 我们一起来感受登山成功那一刹那的喜悦与幸福吧。二、快速阅读，整体感知1、快速阅读：学生快速阅读课文，圈点勾画，积累字词并初步感知课 文。2、整体感知： 概述几名登山队员突击主峰的经过。经过充分的准备， 5月 24日上午 9时，登山队员王富洲、刘连满、屈 银华和贡布向珠峰最后 380 米高度冲击。他们艰难地向前行进着。两 个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。 他
3、们沿着第三次行 军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上 了不到 7米高的“第二台阶 ”。这时，队员们又不得不面对另一个对手黑 夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前面用时过 多，他们背上的氧气已经所剩不多了，他们现在又受到缺氧的严重威 胁。反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困难了。为了争取 时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。严重缺 氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半昏迷状 态。这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登 山的同志，并留下了一封感人的短信。与此同时，三位登山队员正搏 斗在前进的道路上。
4、他们匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认 路途，艰难前进。到 8830 米时，三人的氧气已经全部用完，他们果断 地抛掉背上的空氧气筒，开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的 无氧攀登。这样的攀登， 其艰苦程度可想而知。 他们四肢更加沉重了， 行动更加迟缓了，有时攀过一米高的岩石，也要用半个多小时。但必 胜的信念在支持着他们。凌晨，他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了 人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。 听了这个故事后你有什么感受呢？三、合作探究，景句仿写1、合作探究： 登顶过程中，很多困难对生命构成了威胁，作者着意描写了哪些困 难？你如何看待这些困难？登顶过程中对生命构成极大威胁的三大困 难是寒冷、黑夜和缺氧。 三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种胜利？登 山英雄是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神才登上了世界最高峰。2、景句仿写：P class=MsoNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT2: 1pt;mso-cha
