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1、二 年级 语文 学科导学案备课时间： 2014.11.13 备课人：付海霞课题：窗前的气球 第1课时共2课时教材内容：写一名叫科利亚的男孩因为得了传染病而被隔离，正在他感到寂寞的时候，他的同学放了一个带笑脸的红气球在他的窗外，以表示慰问，科利亚看见了，开心极了。教学目标：1、理解课文内容，体会同学之间的真挚友谊。 2、认识本课的生字，能够读准字音。 3、有感情地朗读课文。教学重点：认识本课的生字，能够读准字音，难点：理解课文内容，体会同学之间的真挚友谊。学法指导：自主学习、多种方式读、读中感悟、小组合作学习等。认真读两遍课文。一、 初读课文。1、 自由读课文，标出自然段序号，圈出生字。2、 会
2、认下面的字。科 亚 呆 始 猜 拴 逗 户 角 周 床 病 张二、 理解课文内容。（小组合作学习）1、想一想课文中的气球是做什么用的，它代表了什么？ 2、同学们为什么用气球问候科利亚？在文中找到相关句子划出来。3、如果你就是科利亚，天天躺在病床上，你的心情会怎样？找出文中描写科里亚心情的词（如静静地）划出来。4、正当科利亚觉得没意思时，什么出现了？从35自然段中找答案。5、看图，看科利亚是多么高兴啊，他想到了什么？划出他想到的句子。用下面的词语造句。（语文作业本上）可爱的： 高兴地： 备课时间： 2014.11.13 备课人：付海霞课题：窗前的气球 第2课时共2课时教材内容：写一名叫科利亚的男孩因为得了传染病而被隔离，正在他感到寂寞的时候，他的同学放了一个带笑脸的红气球在他的窗外，以表示慰问，科利亚看见了，开心极了。教学目标：1、会写本课要求会写的字。 2、有感情地朗读课文。教学重点：会写本课要求会写的字。难点：有感情地朗读课文。学法指导：自主学习、多种方式读、读中感悟、小组合作学习等。我会照样子写词语。叽叽喳喳 摇摇摆摆 火红火红 乌黑乌黑 绿油油 黄澄澄 1、 交流识字方法。2、 指导书写。3、 游戏：抢字组词。（小组合作完成）书写生字。（生字本上）
