《《荒岛余生》第一课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《荒岛余生》第一课时教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?荒岛余生?第一课时教案教学目标：1、培养学生快速默读课文 ,整体感知课文的能力。2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质 ,引导学生正确对待生活中的挫折和失败。教学重点：1、学习通过心理描写来刻画人物性格 ,表现作品主题的写法。2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。第一课时教学目标：1、熟悉课文内容、理清文章结构。2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。教学过程：一、导入：在西方 ,有一部小说 ,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年 ,尤其是男孩子都应该读读它。这部被称为“生活的教科书的作品 ,启发人们
2、去思考生命的意义和价值。这部书就是?鲁滨孙漂流记?。二、：笛福16601731 ,英国小说家。他59岁开始写小说 ,1719年第一部小说?鲁滨孙漂流记?发表大受欢迎。他对所描写的人物理解较深 ,善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智 ,充满活力 ,不信天命 ,相信“常识。他尤其擅长描写环境 ,细节逼真 ,虚构的情景写得使人如身临其境 ,不由得不信服。他的语言自然 ,不引经据典 ,故事都是由主人公自述 ,使读者感到亲切。整体感知三、检查字词四、快速阅读课文 ,思考以下问题 ,理清文章结构。1鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？2每个阶段的侧重点是什么？3这几个阶段前后有何联系？用圈、点、勾、画的方法阅读课文后 ,四人小组讨论。最后 ,教师组织全班同学交流 ,明确：教师板书三个阶段三个局部生存问题13节及时调整悲观、绝望的心态 ,决定在荒岛上生存下去。物质问题49节解决了生存所必需的物质条件。精神问题1012节积极乐观的生存心态。鲁滨逊的性格特征：五、拓展：讲读后感的写法 ,展例如文。六、作业：写一篇?鲁滨孙漂流记?的读后感 /
