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1、中职老师教学工作方案范文精选 7 篇中职老师教学工作方案范文精选 7 篇中职老师教学工作方案 1作为中等职业技术教育的学生，都应该理解计算机，掌握计算机的各种常规操作，并能应用于各行各业。本学期我任教中职一年级计算机应用根底课程教学，为了更好地完本钱学期的教学任务，特将教学方案安排如下：一、课程的性质和教学目的计算机应用根底课是中等职业学校的一门根底技能操作课程。在本学期中主要任务是掌握计算机根底知识，具有纯熟的汉字输入才能，掌握 Windows 操作系统，重点掌握 Word 文字处理软件，具有一定的文字排版才能；Excel 电子表格软件的应用以及 PowerPoint 根底入门操作和简单的网
2、络应用。教学目的：1、培养学生的计算机根底操作才能；2、能满足根本打字要求；3、理解计算机计算机根底理论知识，初识计算机根底应用技术；二、教学方法第 1 页 共 30 页1、讲授、演示、理论、任务驱动法；2、教学与理论同步，即时反应课堂信息；3、加强技能操作训练；4、每节做小结，每完毕一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。三、教材分析p教材特点：1、教材内容。这套计算机应用根底教材内容较为丰富，重点章节突出。我主要教授一、二、三、四、五和七这六章。主要内容是基于目前广泛应用的 Windows 操作平台，包括信息技术与计算机根底知识，WindowsXP 的根本操作，计算机网络根底，并简单的介绍
3、了文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。2、教材重点突出。本教材以根本知识，根本操作和根本应用为主，重点介绍 WindowsXP 的根本操作，突出了实际应用和理论操作，可以注重于学生的才能培养，这是本教材的最大特色。3、充分考虑计算机技术的开展，表达教材的先进性，以保证学生所学技能在以后的实际工作中得以应用。在教材的力求介绍最新的计算机技术及其应用，对于常用的算机软件，力求选用最新的版本。第 2 页 共 30 页4、坚持以才能为本位，根据计算机专业的需要，确定学生应具备的才能结核与知识构造，在保证学生必备专业根底知识的同时，加强理论性操作内容。四、教学安排及教学考核方法：本学期教学方
4、案安排 18 周，约计授课 90 学时。其中课堂讲授 35 学时，理论 55 学时。期末以上机理论操作为主要技能考察，占该课程的 70%，平时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。五、教学内容和要求第一章计算机根底知识教学内容：1、理解计算机2、认识微型计算机3、微型计算机的输入/输出设备4、计算机软件及其使用5、数制与编码教学要求：1、理解计算机的开展、应用和特点。2、掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，理解计算机的编码。第 3 页 共 30 页3、掌握计算机的系统组成，理解计算机硬件系统的作用，理解计算机软件系统的作用。4、理解多媒体的根本概念、多媒体计算
5、机的组成、多媒体技术的应用。第二章 WindowsXP 操作系统教学内容：1、WindowsXP 入门2、管理文件3、管理与应用 WindowsXP4、维护系统与使用常用工具软件5、中文输入教学要求：1、掌握 Windows 根本操作；2、纯熟掌握文件和文件夹的复制、挪动、查找和重命名等操作；3、理解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序4、掌握 Windows 系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章因特网Inter应用1、连接 Inter2、获取网络信息3、收发_第 4 页 共 30 页教学要求：1、掌握因特网的常用接入方式及相关设备2、IP 地址的表示方法，会配置 TCP
6、/IP 协议的参数3、会配置阅读器的常用参数及使用搜索引擎4、会申请电子邮箱，发送和接收_第四章文字处理软件应用教学内容：1、Word 入门2、格式化文档3、设置页面与输出打印4、制作 Word 表格5、图文表混合排版教学要求：1、理解 Word 根底知识；2、纯熟掌握 Word 文档根本操作、编辑、格式化。3、能纯熟地应用 Word 的表格功能进展表格的创立、编辑、调整、修饰、计算和排版。4、能纯熟地应用 Word 图形功能，进展图形的插入和绘制，能纯熟地插入艺术字。5、能掌握 Word 其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器第 5 页 共 30 页第五章电子表格处理软件
7、应用教学内容：1、Excel 入门2、电子表格根本操作3、格式化电子表格4、计算与数据处理5、制作数据图表6、打印工作表教学要求：1、纯熟掌握 Excel 的根本操作。2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。3、能对工作表进展简单编辑、格式化。4、能用 Excel 的公式与函数进展常用的运算。5、理解数据库管理方法。6、学会创立和编辑表格。第六章多媒体软件应用1、获取多媒体素材2、处理图像3、处理音频与视频教学要求：1、掌握获取多媒体素材的根本方法第 6 页 共 30 页2、理解并使用 ACDSee10 版本对图像进展加工处理3、熟悉会声会影的操作界面、常用功能及特点4、编辑整合不同素材，添加
8、效果，完成方案第七章演示文稿软件应用教学内容：1、PowerPoint 入门2、修饰演示文稿3、编辑演示文稿对象4、播放演示文稿教学要求：1、掌握 PowerPoint 编辑区的组成，各窗格的功能2、会对 PowerPoint 背景进展修饰3、掌握在幻灯片中插入各种对象的操作4、学会在播放 PowerPoint 时切换到其他幻灯片根据以上教材分析p ，除认真完成教学大纲所要求的根本知识和技能外，同时也要结合本校学生的实际情况，学校硬件建立，努力让学生理论时机相对多一些，学生理论知识的掌握，不但要在课堂完成，同时，也要在上机操作中及时贯彻，根本技能和理论操作才能需要在任务的驱动下得到进步。中职老
9、师教学工作方案 2一、指导思想第 7 页 共 30 页学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大局部同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克制困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案的上好课。二、教材分析p本套英语根底模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说局部、语音局部、读写局部、语言运用、单元任务和自我评价局部。每一局部都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语
10、言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的才能非常有帮助。三、学情分析p本届高一新生英语程度参差不齐，有的有一定的根底知识，有的学生就相当于零根底。很多同学字母还不能书写标准，语音有许多需要纠正的地方。另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。例如，很多同学对英语根本没有兴趣；有的同学有一定根底，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。第 8 页 共 30 页四、教学措施由于学生根底程度差，甚至是零根底。在高一年级的英语学习中应该侧重英语根底知识的学习。对此我设定了以下措施：一注重发音教学，加强语音教学的兴趣
11、性语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。所以，老师如何讲解48 个音素的发音要领和发音比拟，让学生掌握发音规律，并且要采用多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感到英语学习的兴趣性，增强教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让学生在快乐中学习，进步课堂效率。二注重口语交际运用本课程是以训练学生的听说才能，也就是口语交际才能运用为重点，所以，在教学中应该尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让学生有更多的时机练习口语。同时，充分发挥以老师为主导，以学生为主体的指导原那么。三注重过程评价在平时课堂中不断
12、鼓励学生。只要学生有一点点进步就应该提出表扬，鼓励学生多开口，多积极考虑问题，让英语成为第 9 页 共 30 页学生学习生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的快乐。四激发学生学习英语的兴趣经常挑选一些经典的对话或短文让学生多读，同时挑选一些简单的名言让学生练习口语。在课堂上增强兴趣性，选择一些学生感兴趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动有趣的内容。加强对学生学习英语的方法的指导，增强学生的自学才能。五教学和生活中注意因材施教。做到一视同仁，关心学生。对其循循善诱，耐心教育。六平时多与学生进展思想交流。理解其思想动向，关心学生学习和生活情况。七团结协作，共同进步
13、。老师之间互相学习，做好自己的教学工作。中职老师教学工作方案 3为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，互相交融，共谋开展，制定本学期的教研组工作方案。一、根本情况分析p：第 10 页 共 30 页一学生根本情况分析p ：从整体来看，局部学生身上好的习惯课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读正在逐步养成，语文的综合才能也在原来的根底上有了较大的进步，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，根据数据看出，13 个班级中寄宿班之间、普通班之间的差距不大。二教材分析p：本学期拟上完九年级上册及局部下册内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段第五、六学期，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的才能，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时
