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1、第22课 日新月异的社会生活时间：2017年6月26日 授课班级：八（4）班任课教师：刘年波【学习目标】课程目标：（1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式产生的影响。（2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。（3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。知识与能力：1、 掌握基础知识：知识人们的衣食住行用、社会保障、就业制度出现的变化。2、 通过学习本课，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。3、 通过讨论课中题，培养学生发散思维和辩证思维的能力，培养学生实践能力。过程与方法：通过学习本课，并开展社会调查，撰写调
2、查报告，感受新中国社会生活日新月异的变化，加深对城乡差别的认识，进一步了解国情，树立历史责任感。情感、态度与价值观：1、 通过本课的学习，让学生感知社会生活的巨大变化，激发学生的爱国主义情感，树立追求美好生活的理想；通过本课学习，使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系，培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、导入新课：播放MV歌唱祖国，让学生大致了解新中国60多年的变化和成就，激发学生的爱国热情。师：同学们，在优美动听的乐曲声中，我们感受到祖国成立六十多年来所取得的辉煌成就，神州大地正发生着翻天覆地的变化，社会生活可谓日新月异。今天，我们就一起来
3、学习第22课日新月异的社会生活。二、【自主学习】（1）快乐自学： 学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。1物质生活的变化： 、 、 、行都发生了变化。2精神文化生活的充实：居民 ，参加各种文娱、健身活动。3、随着改革开放的不断深入，企业打破 ， 正在废除； 制和 制逐步实现，用人单位和应聘者双向选择，用人方式多样化。4、 我国建立了 医疗保险、 、失业保险、城镇居民 保障等制度，兴办各种社会福利院。（2） 巧妙记忆： 比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。【小组合作探究】（我的课堂，我的舞台）温馨提示：请小组同学结合问题和认真阅读课文，
4、发挥集体智慧和力量，完成如下任务，看看哪个组完成又快又好。1、从人们的衣食住行用等方面举例说明改革开放以来发生的变化。改革开放前改革开放后衣食住行乐猜猜：你知道中国改革开放前后，“四大件”各指什么吗？1、老师就想问问大家，城市和乡村的社会生活都发生了巨大变化，那变化的原因是什么？2、 改革开放以来，我国的就业制度发生了什么样的变化？3、 如果你现在要找一份工作，可以采用哪些方式？看看下面对你有什么启示。 4、你认为改革前，我国的医疗制度存在什么问题？ 5、 请你来设想:一封来自2050年的中学生的Email,他们的生活与我们相比将有哪些变化呢？课堂小结（学会从整体上把握知识）【达标检测】1、新
5、中国成立后，我国人民的生活水平有了逐步提高。特别是_以来，人们在衣、食、住、行方面发生了前所未有的变化。到了20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。2、青少年喜欢绿色军装的时代是（）A.新中国刚成立时 B.20世纪50年代中后期C.“文化大革命”时期 D.改革开放以后3、下列关于改革开放后人们的饮食结构发生变化的表述，不正确的一项是（）A.主食消费比例上升B.肉食的比例逐渐增加C.副食品的比例逐渐增加D.果品的比例逐渐增加4、解放初，城乡人民短途外出主要靠（）A.骑自行车B.步行 C.骑摩托车D.坐公共汽车5、改革开放后，我国就业制度的变化是（）企业打破“铁饭碗”聘任制和劳动合同制逐步实行用人
6、单位和应聘者双向选择大学毕业生实行统招统分建立人才市场，实行上岗资格制度A. B. C. D.6、下列制度旨在打破“铁饭碗”的是（）劳动合同制聘任制城市居民最低生活保障制度养老保险制度A.B.C.D.7、建国以来，我国人民对于时间的掌握发生着变化，有这样的说法：50年代看天上（的太阳），70年代看墙上（的挂钟），80年代看手上（的手表），90年代看腰上（的BP机、手机）。这一变化主要反映了（）A.我国人民的生活习惯发生了变化 B.我国人民的生活水平发生了变化C.我国的轻工业发展很快 D.我国人民的消费观念发生了变化9、王新的爸爸是一位下岗工人，在多次再就业碰壁的情况下，他发现人们购买海鲜讲究“鲜活”二字。于是他就卖起了海鲜，结果生意红火，成为市场经济中一道亮丽的风景线。这件事告诉我们（）A.再就业要更新观念B.再就业要不怕苦不怕累C.再就业要靠科学文化知识D.再就业要以市场为导向
