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1、如何对青年教师进行培养随着学校规模的不断扩大,青年教师充实到学校教师队伍之中，青年教师所占的比例逐年增长。加快青年教师的培养,迅速提高她们的思想素质、教育教学水平和教研能力,已成为教育教学可持续发展的重中之重。为此,经我校批准,特拟定六百户中学青年教师培养方案。一、培养对象教龄在年范畴内的青年教师及调入六百户中学未满1年的教师。二、培养目的我校培养青年教师的目的是“一年合格,二年胜任，三年骨干”。三年内使她们能胜任学科教学。三年后来,使青年既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的需要,成为学校的教育教学骨干力量。三、具体措施1、加强师德师风建设,塑造教师健全的人格
2、。“学高为师，身正为范”,师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前,对教师的师德规定绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师崇高的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。因此塑造教师健全的人格、激活教师内驱力是学校各方面的工作基本。在青年教师中广泛开展“一切为了学生的发展”、“全心全意为学生服务”等方面观念的转变教育，增强教师的服务意识,树立“爱校如家、爱生如子”的思想观念。2、学科常规教学过关。（）备课过关。青年教师备课采用教研组定期检查制度，不合格的教案不能上讲台,同步要认
3、真积累资料，要在个人备课基本上,积极参与本教研组集体备课。听取别人的意见,互相讨论,取长补短,最后写出自己的具体教案,并写好教后记，从而使教学水平日臻完善。（2）教法过关。课堂教学读、讲、写、练有机结合,体现教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为主原则，授课效果好,要积极听课，积极参与各类示范课、公开课、优质课等竞讲活动。（）学生辅导过关。作业能全批全改，课后辅导时有针对性，夯实有效地搞好单元过关考试,章节过关考试，并能根据考试状况，对学生的“双基”进行巩固、提高。3、积极参与教科研工作，学习教育理论,每学期撰写教育、教学总结,教学论文或教学随笔,争取在教育教学刊物上刊登。适时评价,调
4、动青年教师的主观能动性。具体操作措施:（)定期组织青年教师进行教材、课程原则和中考政策的研究。（2)定期检查、指引青年教师的备课及课堂教学状况。（3）组织青年教师参与报告课、优质课评比,提供青年教师呈现自我、鼓励自我的机会。（4)定期举办青年教师学习、工作状况报告会。(5）学期、年结束评优树先，树立起青年教师典型,使青年教师学有目的、赶有方向。4、结合备课组、年级组随堂检查青年教师的教学状况,重要检查教学措施、学生反映状况和知识性与否有错误等常规。、组织青年教师开展优质课评比，重要检查教学措施,教学效果和教学基本素质。、优选秀青年教师外出参与多种教学研讨会，多种教年会，以及听课上课等活动,积极为青年教师提供外出培训的机会,从而提高她们的教育教学水平。通过以上工作的展开重要实现以老带新,以新促老,不断提高自身水平和教学质量。从而营造良好的教学氛围,全面提高各学科的质量，提高学校整体的教育教学水平。
