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一、教学目标: 、读懂迎六一征稿启事,弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。、根据征文启事的要求,进行写人的习作练习，写一个我身边的小能人。 、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。 二、教学时间：2课时。 三、教学过程： (一)揭题。 （二）指导学生读懂迎六一征文启事。 1、让学生自读迎六一征文启事。 2、思考:这则征文启事的要点: （1)题目(范围）是什么? （2)征文的具体要求是什么？ （3）参赛对象是什么人?(）截稿日期是什么时候? 3、学生阅读后回答。 （三）根据习作指导提出本次习作的具体要求。 1、指导审题:教师板书作文题后,启发提问：写谁？小能人可以在几个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的？ 2、开拓思路,选择材料：从小能人的学习、工作、生活中找材料，也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。 3、指导学生围绕重点材料写具体。 (1）你打算表现小能人的什么突出表现或特长? （2)你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？(3）师小结：选择事例要典型。 （)你相怎么写这件事？说一说,要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来，突出重点。(5)学生尝试说,指名说一说，师相机点评。 (）师:写事要典型，但不要凭空想象，要写真事，讲真话。（四)学生草稿。 （五）要求学生留心各种报刊刊登的征文启事，踊跃投稿。1
