《一年级上册品德教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册品德教案（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册品德教案第 一 周 我上学啦 做好朋友吧 活动目标： 1认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。 2学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。 3感受交朋友的快乐。 活动过程： 一、快乐的新同学欢迎会。 通过师生互动，生生互动，学习交朋友的方法，体验交朋友的快乐。 二、微微笑，做朋友。 1设疑：学校里、班级里有这么多新同学、新老师，怎样才能认识他们呢？ 2引导学生回忆并介绍自己是怎样认识新朋友的基础上，归纳总结出“微微笑，点点头，拉拉手，问声好，我们都是好朋友”的交往过程与方法，进而让学生在班级同学中认识新同学。 三、做名片，做朋友。 1鼓励学生有创意地制作出形式多样的名片，引起别
2、人的注意，把自己介绍给大家。名片上写出自己最想告诉大家的内容，可以是自己的生日、属相和爱好，也可以是自己的家庭住址、电话号码等等。不会写的字可以用拼音、图画、照片或剪贴等各种方法来替代。 2展示做好的名片。 方法多样：可以把名片佩戴在胸前，向大家介绍自己；可以把做好的名片与好朋友交换；也可以放在自己的桌子上，便于大家互相认识；还可以放在自己的成长记录袋中保存起来，供以后认识新朋友时使用。 四、快乐游戏朋友多。 1师生共同参与“击鼓传花”的游戏。 老师击鼓，鼓停后让学生大方、有礼貌地介绍自己，展示自己。 1 2可以再玩丢手帕、老鹰捉小鸡等游戏。 五、采访活动真有趣。 告诉学生，我们还可以通过提问
3、题采访的形式，让同学们进行更多的了解。师首先示范采访一位学生，如你叫什么名字，你家在哪里，你最喜欢玩什么等。然后请学生选择最想认识，最想了解的同学，想一想采访对方时要问哪些问题。采访开始，巡视，指导；然后，在生生互换角色，再次采访。 六、学校里面朋友多。 1提出问题：“在学校里，你们还想和哪些人成为好朋友？” 2鼓励学生大胆说出自己的想法，与同学充分交流。 七、快快乐乐画笑脸。 通过“得笑脸”的办法请学生对活动进行自我评价、自我小结。认识了几位新朋友就给自己的几个笑脸。以后认识的新朋友还可以继续添画笑脸。 比一比，说的笑脸多，谁的朋友多。使学生体验到交朋友的快乐。 2 第二周 我们的校园 活动
4、目标： 1了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。 2对学校环境感兴趣，学习了解新环境的方法。 3能利用学校中的设施解决自己的问题。 4行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。 活动过程： 一、 校园旅行 引导学生自由组合，分成几个小队，每对推选一名队长，开展参观学校、了解学校的活动。要求每个小队记下所有发现的“景点”与有趣的人和事。 师指导学生进行观察、记录，引导各队学生自主商量和确定参观计划和路线，引导学生重点参观、访问一些室内外与学生生活、学习关系密切的地方。 在过程中学生注意文明礼貌，遵守纪律，注意安全。 二、 我发现了 指导学生以小队为单位，整理参观学校时的发现，并推选代表在全
5、班汇报发言，互相交流。学生发言时，要求说出各个设施或“景点”的名称、特点和功能，并向全班展示参观的图示或纪录，以此让大家了解校园环境，了解学校各方面的情况。 对于在活动中认识了新朋友的学生要给予及时地肯定和表扬，与前一个主题活动有机衔接和联系起来。 在指导学生踊跃发言的同时，关注其他学生是否倾听别人发言，并及时表扬那些认真倾听别人发言的学生，及时肯定“认真听别人发言也是一种好习惯”。 三、 校园作品展 在参观交流的基础上，引导学生自由选择校园中自己最喜欢的地方和感兴趣的事情，尝试用绘画、纸工、模型或是照片等各种方式加以表现和创造，并将这些作品进行展示，让学生互相观赏和交流。 四、 学校真好。
6、1教师以自豪的语气介绍学校以及学生们的表现，激发学生“夸夸我们的3 学校，让更多的人了解我们的学校”的兴趣和愿望。然后以“我为学校做广告”为主题，引导学生把学校最具特色地方生动形象、简单明了地表达出来，一起为我们的学校做广告，做宣传。 2示范：“明亮的教师，宽敞的草场，美丽校园是我家;可爱的同学，和蔼的老师，一起学习笑呵呵。”鼓励学生充分想象，自由发挥，把他们说得好句子写在黑板上，激发学生对自己、对学校的自豪感。 3这里，教师还要鼓励、引导学生将自己在学校的发现讲给爸爸妈妈，还有周围没上学的小朋友，大家一起分享学校生活的快乐。 五、校园创意比赛 在学生对学校有了一定了解基础上，展开讨论：你认为
7、学校里还存在那些不方便的地方或应该增加哪些设施，说一说你的想法。在此基础上，鼓励学生大胆设想，积极发表自己的见解，并且设计出自己心中更加美好的校园。比一比，谁的设计最有创意。 六、 告诉我的小伙伴 在学校活动之外，引导学生把在学校的观察和愉快的体验讲给没有上学的小朋友，引起他们对上学的向往。 4 第三周 快快乐乐去上学 活动目标： 1按时作息，自己能做的是自己做。 2认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。 3了解安全常识，学习自我防范。 活动过程： 一、情景表演：我能行 通过猜谜语、介绍新朋友的形式导入活动。“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，肚里声声嘀嗒响，提醒大家早起床。”进而提出问题让大家
8、交流，“我们都是小学生了，每天早上该怎样做呢？”在引导学生充分发言的基础上，开展活动“比一比”。这里可以把早上一系列学生自己应该做的事情综合起来模拟表演，也可由学生在确定内容，分组比赛：穿衣服，系鞋带等，教育学生要抓紧时间，认真做事，与时间做朋友，从小养成自己事情自己做得好习惯。 在学生建立了“按时作息，认真做事”的愿望之后，进而提出要求：“坚持做才能养成好习惯”，启发，鼓励学生通过自我评价的方式，养成良好习惯。 二、实践活动：整理书包 引导学生展开讨论，说说自己每天书包是由谁整理以及怎样整理的，整理书包有什么意义。在此基础上组织学生实践，比比谁的书包整理得好，进而帮助学生总结、提升整理书包的
9、方法。引导学生主动去的家长的帮助和配合，养成自己整理书包，自己的事情自己做得好习惯。 三、画出我的上学路 1课前请学生在家长的帮助下，了解自己上学途中所经过的地方，学写自己的家庭住址。 2引导学生讲一讲自己住在那里，每天是怎样来上学的，路上要经过那些地方，有哪学主要的标志性建筑，或景点，上学路上经常会看见什么、听到什么等等，让学生说一说上学路上会经过的一些不安全的地方、会遇到的不安全的事情，使学生明确只有安全才能快乐的道理。 3引导学生说一说经常见到的以及自己知道的一些安全标志，说一说它的5 含义。 四、情景表演：我真棒 1游戏：我是小交警 先启发学生讲一讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十
10、字路口的情景，让学生扮演小交警，模拟指挥交通，另外一些学生则模拟上学时通过十字路口的情景。活动当中，引导学生互相评价，在交流讨论中明确一些交通规则。比如，遵守交通信号灯的指示，过马路要走人行横道，过马路时先看左，再看右，注意避开车辆。 3游戏：怎么办 如果遇到陌生人向你打招呼，约你去玩，被坏人绑架等安全问题，你又该怎么办？ 创设情景小组交流合作表演，学生提出问题，小组探究，情景模拟与角色扮演的形式，培养学生解决实际问题的能力，进行必要的自护安全教育。 4请你帮助他 马路上车辆多，几个男同学放学后，没有直接回家，而在路上踢足球。 几个学生横穿马路，不注意来往车辆。 两个小学生一个在挎护栏，另一个
11、在钻护栏。 通过学生帮助他人的形式，引导学生进行自我教育。启发学生说出，这样做会怎样，以及应该怎样做。 5“快乐”咨询室 由学生自荐作为咨询室的小医生，接受班里其他同学的询问，帮助解决生活中所遇到的一些困难和问题。比如：过马路的时候，遇到红灯但没有车辆，我们快速过马路行不行？十字路口的红绿灯坏了，我们怎样过马路？上学路上遇到陌生人纹路，我该怎么办？ 五、 学儿歌。 早晨歌 天放亮，钟声响，别睡懒觉快起床。 叠好被子穿好衣，不要爸妈来帮忙。 洗脸刷牙清扫屋，早餐用完进学堂。 6 第四周 1、2 、3，大家做 活动目标： 1了解并遵守小学生日常行为规范。 2学做值日，乐于为集体服务。 3初步养成良
12、好的生活和劳动习惯。 活动过程： 一、参观讨论：小学生应该怎样做 首先，请学生谈一谈小学生活与幼儿园生活有哪些不一样，怎样才能做一个合格的小学生。在此基础上，引出活动主题：一起去看一看，高年级的哥哥姐姐是怎样做的。 看一看他们是怎样上课，怎样活动。 二、今天我值日 做值日是学生入学后接触的一项集体服务性劳动。在平时实践，参与的基础上，可依据教材提示，继续学习怎样做值日。 三、比比谁的花儿多 根据学生在学校学习、劳动以及其他活动的参与情况，开展“比比谁的花儿多”活动。体现对学生个体差异的充分尊重，通过不同颜色的花儿代表不同的内容，对学生的每一点进步给予表扬。 比一比，谁得的花儿多，谁得的花儿最美
13、丽。 四、我们的目标 在教师引导下，由学生根据自己和班级实际情况制定有针对性的班级行为规范。内容要具体。比如上课认真听讲，积极发言，认真做作业，与同学友好相处，不打架，不骂人，不乱扔果皮纸屑等等。这样由学生参与制定的班规更容易落实，学生照规范去做的自觉性更强。 六、 红花和谁交朋友 活动中，请一位学生扮演“红花”，说：我叫小红花，谁爱劳动我爱他，谁能和我交朋友，一朵红花献给他。大家说一说，谁能当我的朋友呢？“接下来，师生共同评价班里爱劳动的学生，并发给他们小红花。 7 七、 我为课桌美个容。 每周末请学生为自己的课桌“洗澡”，“美容”，引导学生爱护课桌，不再课桌上涂抹乱画。这一内容的开展可促使
14、学生良好习惯的养成。 八、 我要做得更好 利用多元主体评价引导学生交朋友，喜欢集体生活，喜欢学校和学习。形成良好的行为习惯，建立安全意识，了解交通安全常识。 在多元评价后，要引导学生反思，对于没有做好的地方要鼓励学生再去实践，要以激励为主。 8 第五周 2祖国妈妈 您好，祖国 活动目标: 1知道祖国妈妈的名称、诞生日记国家首都，知道国庆节的由来。 2认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志和象征。 3在升降国旗、奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员队礼。 活动过程: 一、在我身边找一找。 引导学生在生活中找一找有国旗、国徽的地方，再了解一下，为什么这些地方要有国旗和国徽。可以引导学生把观察到的事物用自己的方法记录下来。 二、听故事，讲故事 收集有关祖国、国庆节、国旗、国徽的故事，以及世界运动比赛发奖时升中国国旗的情景，让学生感受。 三、学一学，唱一唱 放国歌录音或录像，让学生欣赏，在学唱。也可以欣赏，学唱其他歌颂祖国的歌曲或乐曲。 四、剪一剪，画一画 可以让学生动手剪一剪、画一画五星红旗，或者给国旗涂色等。 五、我的见闻 引导学生说一说自己的见闻，一些北京天安门、祖国的名山大川。 六、祖国知识知多少 1讨论会。讨
