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1、2021年幼小衔接工作计划范例 导语在做工作计划时要认真思索，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达成省时、省力，事半功倍的效果。本文是为您搜集的 ，欢迎大家阅读和评价！篇一本学期各项工作马上结束，对照本学期初制订的幼小衔接工作计划，回首所做过的工作，详细总结以下:一、满足幼儿个体需要，增强学做小学生意识，培养幼儿良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子进入小学学习的主要前提，为此，本学期，我们首先请孩子天天背着书包来园，学着整理自己的书包，并举行了整理书包大赛，幼儿动手能力得到提升。组织幼儿参观小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满足孩
2、子想做小学生的愿望。同时，在平时活动中，我们立即提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听老师讲述，主动思索，大声的回复老师的提问，不做小动作，逐步帮助孩子更正部分不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。在幼小衔接的准备工作中，我们关键对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力和合作能力的培养，经过一学年的努力，我们认为大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在和同伴的合作中能够用较灵活的方法很好的和同伴进行游戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨处理问题的方法，班级幼儿社?峤煌?芰玫搅撕芎玫奶岣摺?二、加强学习爱好，减缓幼小衔接的坡度在实施计划的过程中，依据班级幼儿的实际发展水
3、平，有目标、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域和幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上全部取得了不一样程度的提升。1、有关阅读爱好的培养在平时的活动中，我们加强幼儿的听、说能力。比如：在部分活动中经过引导幼儿听小说、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提升了幼儿的口语表示能力。我们不放弃任何能够帮助幼儿阅读的路径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好;提供可写本子，让孩子学着书写，以深入引发幼儿对汉字和写字的爱好。2、有关计算爱好的
4、培养平时，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合专题活动，自编教材增加一定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不一样层次的幼儿提出不一样的要求，使孩子依据能力需要逐步的对计算感爱好，使孩子为学所用。3、学期初，我园引入清华少儿英语，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的英语爱好，口语表示能力得到了较大程度的提升。三、竞赛活动提升了幼儿的能力本学期，组织幼儿主动参加了园里组织的各项大型活动,如祖国在我心中大合唱比赛，小主持人大赛，整理书包大赛等，孩子们主动参加并取得取得家长和园领导、同事们的好评。四、引进家长参加班级管理机
5、制,激励家长真正成为教育的主人本学期，我们采取家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，立即让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况，详细做法为：1、激励家长配合做好幼小衔接的准备工作,经过每七天一次的亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况，立即了解幼儿发展水平。2、书写家教论文，评选优异家长进行经验介绍。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，立即和家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。4、开展家长助教活动，培养幼儿各方面的能力。五、课题组组员配合默契，实现教育教学工作新突破本学期，组织老师开展一系列活动，和小学老师交流活动及每人一节课活动，课后进行了教法交流及
6、优质课评课活动。老师经过实践、反思，研讨，反思最终再实践，老师间经过常常沟通、交流，做到了相互学习，立即反思，随时调整。总而言之，经过一学期来对幼儿幼小衔接的培养，为其能顺利的进入小学打下一定的基础，在以后的工作中，我们会愈加努力，争取使我们的工作更上一层楼。篇二一、学校门卫是学校安保工作的重中之重，必需高度重视，严格管理，完备制度，责任到人。学校门卫管理制度和学校安保人员岗位职责相互联络，各有侧重，要规范操作，有利于学校监督，使学校门卫管理逐步实现系统化、制度化、规范化、标准化。二、学校门岗实施二十四小时有些人值班制度:现在白天时间由后勤管理服务中心统一安排。由专职安保人员负责管理其它时间段
7、及固定假日由学校派员职守。三、学校门卫担负维护校园秩序，保障师生安全的重担，在岗人员要遵纪遵法，坚守岗位，严格把关，文明值勤，努力将学校门岗建成展示学校良好形象的窗口。四、学校门卫必需严格实施学校会客制度，来访者应该进行登记，填写对应会客单，写明进出校的时间和事由，由门卫电话联络，经确定能够接待后方可入校。来访者出校时，应凭被访者签字后凭会客单予认确定。如被访者遇上课或开会，门卫应安排来访者在门卫室等候。五、学校门卫应严控学生课间私自离校，因特殊情况需出校门的学生应持有离校证实方可放行。上课期间严禁家长和社会闲杂人员随意进校。六、学校门口要严把货物、车辆进出关。货物出校门，需凭相关部门证实经确
8、定后给予放行。本校及上级部门机动车辆进校，应指导其到指定停车区停放，不随意进入学生生活区、教学区。校外机动车辆一律不准入内。自行车进出校门时，必需下车推行，并在指定地方停放。七、学校门卫要确保到校的报刊、书信、资料、票据的立即正确发送，对老师、学生的挂号信、汇款单、包裹单等要立即通知本人签收，确保门卫值班室电话二十四小时有些人接听、传呼。八、学校门卫要做好安保巡视工作，尤其要加强夜间巡查。要正确开启警报装置，一旦发生情况快速查明原因，主动保护现场，帮助警方处理。九、学校门卫要有完整交接班制度，门卫接班时，必需相互问询情况，移交值班统计，巡视相关场所。门卫人员请假需事先办理手续;经相关人员同意并
9、安排好替换人员方可离岗。学校门岗禁止串岗，脱岗现象发生。十、学校门卫要确保校门左右30米内无设摊，校门口内外通道通畅无障碍;周围绿化景观无破坏;值班室内外环境整齐无杂物，在学校的安保人员认真努力工作，在派出单位和用人单位的共同管理和合作下努力将学校门卫创立成安全窗口。篇三一、指导思想幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期，含有承上起下的作用。衔接过渡的成功是否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽略的一个微弱步骤。所以，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提升认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后立即适应不一样阶段教育、高标准实施九年制义务
10、教育、大面积提升教育质量的现实要求。二、工作目标1.重视衔接工作，建立形成一套对应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2.每学期全部能开展对应的实践探索和理论研究活动。3.经过活动，使各学段老师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格靠近相邻学段、主动适应学生特点，为学生立即适应新学段的学习生活打好基础。4.经过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面很好地适应新的学习环境，降低小学一年级和初中一年级的学困生和后进生的百分比。5.以课题形式开展研究，积累材料，丰富
11、理论，形成汇报、论文等研究结果。三、详细的幼小衔接工作计划以下：期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的主要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能主动的参加到此项工作中来。利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出部分对应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这么做的目标，一能够培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的确保;二能够培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。加强老师之间的沟通和相互间的联络。这种沟通和联络，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强和小学一年级老师之间的和和家长之间的相互沟通和联络。这么做的目标意在能够立即的探讨在详细操作上所碰到的部分迷惑和问题，尤其是对教学纲领内容上的衔接进行探讨和研究。全文共3965字
