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1、生态学实验指导书（园林、园艺、林学等专业用）刘龙昌 周 洲 赵西平 编河南科技大学林学院二OO七年六月河南科技大学学生实验守那么1实验前要认真预习实验指导书和有关基础理论，并同意实验 指导人员的检查。不然，不得参加实验。2学生必需按时到实验室上实验课。进入实验室后应维持室内 安静整洁，不准抽烟、随地吐痰和将赃物带入室内。3做实验时必需严格遵守实验室的规章制度和仪器设备的操作 规程，服从教师和实验技术人员的指导。4爱惜仪器设备、节约利用材料，未经许可不得动用与本次实 验无关的仪器和其它设施，不准将室内物品带出室外。5实验中要细心观看，认真记录各类数据，不得马虎从事，不 得剽窃他人数据，不得擅自离
2、开操作职位。6实验时必需注意平安，避免人身和设备事故的发生，假设发 生事故迅速采取有效方法，包括切断电源等，并注意爱惜现场，及时 向指导人员报告。7实验完毕后，要将利用的仪器设备、工具等整理整齐，打扫 实验场地，交检实验记录，经实验指导人员同意后方可离开。8凡损坏仪器设备和工具者应主动说明缘故，并同意检查，填 写报废单或损坏情形报告，依照具体情形进行处置。凡不遵守操作规 程或擅自动用其它仪器设备造成损坏者按有关规定进行处置。摘自：河科大教200719号河南科技大学实验设备借用与补偿制度一、借用制度1常规仪器设备校内互借，经所属实验室主任同意，借用方填写借用 记录薄，两边严格交接手续。校外原那么
3、上不借，特殊情形经院（系）、 实验室及实验室与设备治理处三方同意并填写借用记录薄，担保人签字担 保，并收押金方可借出。2大精设备不外借。校内借历时，设备技术人员应随机操作或指导。3计量仪器不准借用。4私人不准借用校内各类实验仪器设备和工具。二、补偿制度人为造成实验设备丢失、损坏者，除追究当事人责任外，另按以下规 定进行经济补偿。1教职工损坏、丢失实验仪器设备，修复后不阻碍利用者，补偿全数 修理费。如阻碍利用精度者，最低可按原价的5%补偿。2外借仪器设备损坏或丢失，除按原价补偿外，再增加20%的治理 费。3学生损坏、丢失礼器设备者，一样情形下补偿50至 100 元，情形 严峻者补偿100 至20
4、0 元。4教工、学生借用的工具丢失或损坏，按新旧程度折价补偿。摘自：河科大教2 0 0 719号河南科技大学林学院学生实验须知为了保证明验课的教学成效，要求同窗们必需以事实求实、严肃认真 的科学态度进行实验，不断提高独立试探和独立工作的能力。在实验课中 应注意以下几点。一、学生要自备实验指导书及实验报告纸、实验记录本等用具。二、每次实验前，要提早预习实验指导书上的有关内容，以明确该次 实验的目的，了解实验的内容和方式步骤。3、进入实验室后，应按所在组的位置就位，为各组配备的实验仪器和 材料不得随意移动和乱放。未经教师许诺，不得乱动室内仪器、药品和用 具，以避免阻碍实验。4、实验前组长领取或清点
5、本组的实验用具，实验后如数交回；珍贵仪 器在实验前后均应由利用者填写利用记录；实验中所用各类化学药品，要 严格依照标准利用；凡不遵守实验规那么而造成仪器、用品损坏或丢失者， 视情形按学校有关规定由本人补偿经济损失。五、实验进程要认真认真地依如实验指导书的要求进行，切实熟练把 握实验观看要点及操作技术，有疑问可随时与教师或同窗商讨解决，切忌 在实验室嬉闹或喧哗。六、写实验报告时要抓住重点来进行文字记载或画图制表，画图时要 正确、整洁、美观。实验报告按时上交。7、实验终止后，应将仪器装好，器具清洗干净，摆放整体。由值日同 窗打扫卫生。关好门窗、电源及水龙头后才能离开实验室。河南科技大学林学院二OO
6、七年六月生态学是一门研究生物与生物之间，和生物与它们的周围环境之间是如何彼此依托、彼此联系 的科学，是生命科学中的新兴学科，而且已成为今世最活跃的前沿学科之一。城市生态学、环境生 态学、景观生态学等是生态学的分支，也是生态学最近几年来进展最为迅速的几个前沿领域。生态 学观点正渗透到许多自然科学和社会科学领域，并对可持续进展、资源治理、物种爱惜及社会经济 进展具有重要意义。城市生态学是以生态学理论为基础，应用生态学和工程学的方式，和多学科的综合与融会，研 究以人为核心的城市生态系统的结构、功能、动态，和系统组成成份间和系统与周围生态系统间彼 此作用的规律，并利用这些规律优化系统结构，调剂系统关系
7、，提高物质转化和能量利用效率和改 善环境质量，实现结构合理、功能高效和关系和谐的一门综合性学科。环境生态学是指以生态学的大体原理为理论基础，结合系统科学、物理学、化学、仪器分析、 环境科学等学科的研究功效，研究生物与受人干与的环境彼此之间的关系及其规律性的科学。景观生态学是研究某一地域不同空间单元的自然环境与生物关系的科学，也是假设干个生态系 统聚合所组成的异质性土地地域内的生物与自然环境之间关系的科学。景观生态学将地理学研究自 然现象空间彼此作用的水平途径和生态学在研究自然现象功能上彼此作历时的垂直途径结合起来、 解决许多在其它低级生物组织层次上无法解决或不能解决的问题。把人类及其活动结合在
8、生态学研 究中，而且关于原始状态和干扰严峻的景观提出了解决途径。本书是为城市生态学、环境生态学和景观生态学课程的实验实习编写,依照课程特点, 要求学生 必需把握其他相关学科的大体知识，例如：植物学、树木学、土壤学、气象学、植物生理学、高等 数学、数理统计学、运算机技术等课程。本书包括十四个实验实习，要紧针对城市生态环境、城市景观绿地及游憩区生态治理而设计， 重点围绕城市生态、环境生态特点和景观生态治理中的要紧问题进行，并强调实验仪器的利用、实 验方式的训练。通过实验实习，让学生学会城市生态、环境生态、景观生态等系统的综合评判，把 握从事生态学有关的科学研究方式和步骤，培育学生在实践中发觉问题、
9、分析问题、解决问题的能 力。编者2007 年6 月目录实验一城市绿地数量特点的调查分析错误!未定义书签。实验二生态因子测定的假设干仪器与利用方式错误!未定义书签。实验三 生态环境中生态因子的观测与测定错误!未定义书签。实验四生态环境阻碍评判9实验五公园道路建设对公园景观阻碍（廊道效应）的调查与分析12实验六 土壤样品的制备与处置及土壤酸碱度的测定（4学时）14实验七盆栽植物的种间竞争16实验八 植物盐耐性的测定18实验九群落演替分析（课件）21实验十生态系统多样性分析（课件）22实验十一 全世界定位系统和GPS在景观生态学原始数据搜集中的应用23实验十二栅格型数字化景观数据的测量和栅格型景观图
10、的绘制26实验十三景观指数应用分析27实验十四 城市生态评判28实验一 城市绿地数量特点的调查分析本次实验要紧调查分析绿量和物种多样性，而且与传统绿地计量方式（绿地率、覆盖率）相较 较。一、实验目的通过实验学习绿量和生物多样性的调查分析方式，树立用具有生态功能的指标来评判绿地的大 体思想；明白得城市植被的特点；把握绿量和生物多样性的调查方式。二、仪器、设备皮尺、围尺、测高仪、白纸、剪子、计算器、分析天平、求积仪、照相机、植物标本夹、枝剪 植物搜集记录本、标签等。三、方式、步骤1. 绿量：本次实验以常见园林植物为材料为实验材料。绿量是一个数量指标,是指植物所有茎、叶绿色素总和。要紧由叶面积指数和
11、绿化（色）三维量 （生物量）等指标来表示。叶面积指数指树木植株树冠覆盖地面水平单位面积上的平均叶片总面积 （单位为m2/m2）。绿色三维生物量是指所有生长中植物茎叶所占据的空间体积，单位一样用米3,指 绿色植物所占空间体积。相关于平面量，三维量反映了城市丛林的空间结构量值。植物的生态效益 值（如吸收二氧化碳放出氧气量、吸收粉尘及有毒气体量、减消噪声量、调剂温、湿度及小气候量值、 杀菌能力等）均与绿量成正比。绿量概念是从生态学的能量转换利用和植物茎叶的生理功能这一大体点动身的，通过对茎叶体 积的计量，来揭露绿色三维体积（或叶面积指数）与植物生态功能水平的相关性，进而来讲明植物功能 乃至绿地功能的
12、生态效益。它冲破了以往二维绿地指标的局限性，能够更确切地反映绿地植物组成 的合理性及生态效益水平，它为生态园林研究提供了理论依据，使城市园林绿化定量研究发生了质 的飞跃。（1）绿量的测定方面，采纳“以平面量模拟立体量”的方式。关于某一树种而言，其冠径（也称 冠幅）和冠高总具有定的统计相关关系，通过回归分析成立相关方程，就可依照冠径求出冠高，从 而求得树木的树冠体积。用径一高模式测量树冠体积，所求出的绿量其相对误差一样不大于7 ， 最大不大于 10 。具体计算：选30-50株样木，每木调查其冠径、冠高、冠下高、胸径，通过度析成立回归方程 （冠径与冠高之间、胸径与冠径、冠高间），如此就可通过冠径或
13、胸径求出冠高，然后再结合树冠 的形状，求算出体积（三维绿量）。（2）叶面积指数（北京市）通过大量的实地测定，依照不同植物个体的叶面积与胸径、冠高或冠幅 的相关关系，成立计算不同植株个体绿量的回归模型。能够容易地算出一块绿地或一个地域的绿量 总和。绿量的计算采纳的是叶面积的总量，单位为m2。具体计算：在树冠中部随机选取（采取）20-30 个叶片，在白纸（已知面积）上按每一个叶片的 形状用铅笔描下来，沿叶片的边缘剪去白纸的其余部份（也需保留下来称重）。用1/100 天平称重 别离称纸叶片和剪掉部份纸的重量（20-30 个叶片一路称），求算出单个叶片的平均面积；再用标准 枝法推算出全树的叶片数，即可
14、求出其叶面积，每以树种调查样木30-50 棵，最后求算出该树种的 平均叶面积指数。同时也可依照所测数据，成立叶面积指数与胸径间的回归方程。总叶面积叶面积指数（LAI）=单位土地面积（3）调查同一绿地的绿化率和覆被率，与上述结果进行对照。2. 城市植物多样性的调查城市园林绿地为生物多样性，专门是植物多样性的爱惜和进展提供了有利的空间和条件，它是 城市生物多样性爱惜的重要基地。植物多样性是生物多样性的重要层面，生物资源、生物多样性是 提高人类赖以生存、进展和改善人类生活质量的物质基础。其价值与人类的生存进展休戚相关。爱 惜和维持生态系统中植物和其他生物物种的多样性将有助于生态系统的平稳。调查、爱惜
15、和拯救生 物多样性也是实现可持续进展的迫切需要。种的多样性有以下几个方面的生态学意义：1）是刻划群落结构特点的一个指标；2）用来比较 两个群落的复杂性，作为环境质量评判和比较资源丰硕程度的指标；3）从演替时期的多样性比较， 可作为演替方向、速度及稳固程度的指标。（ 1） Shimpson 多样性指数该指数是Shimpson （1949）基于概率论提出的。其计算公式如下：SP = N （N1） / Eni （ni 1）或，D=1Lpi2式中，SP为多样性指数，N为群落（样地）全数种的个体数，ni为第I个种的个体数。（ 2） Shannon-Wiener 多样性指数该指数是以信息论范围的 Shannon-Wiener 函数为基础的。其计算公式如下：SW = Epi log2pi或，SW = lgN（1/n）Eni lgni 或，简写为 H= Lp.lg（pi）式中，SW为多样性指数，pi为第i种的个体数的百分数（Pi=n/N）, N为群落全数个体总数，叫 为第i种的个体数，为log2到lg的转换系数。1 ）调查内容 确信实验城市地址，进行实地植物种类调查，并依照调查数据进行比较分析。2）调查方式 通过实地调查、标本搜集和鉴定来确信城市绿化树种； 利用中国种子植物属散布区的分析方式、科的散布区分析方式和通过与
