溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中不会自行

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1、四年级上册由定海区教研室组织编写，仅供学习参考四上第一单元 溶解知识点：1、溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法 把物质从水中分离出来。2、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一的、稳定的混合物（均 匀混合，达到分子分布的状态）。物质有固体、液体和气体三种状态，溶液也有 三种状态。大气本身就是一种气态溶液，固态溶液混合物如合金，一般溶液只是 专指液态溶液。液态溶液包括两种，即能够导电的电解质溶液和不能导电的非电 解质溶液。例如：食盐（NaCl）溶解于水形成食盐水溶液，食盐是溶质，水是 溶剂；碘酒是碘溶解在酒精中的溶液。3、什么是悬浊液？ 不溶性固体小颗粒悬

2、浮于液体里形成的混合物叫做悬浊液 （或叫悬浮液），如泥水、石灰水等。悬浊液里固体小颗粒的直径（分散质）一般是直径在10-7m10-3m，稳定性差，不均匀，不透明，容易发生沉淀现象。 什么是乳浊液？ 不溶性小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液（或称乳 状液），如牛奶、石油原油、橡胶的乳胶、油漆等都是乳浊液。乳浊液一般不透 明。乳浊液较不稳定，容易发生分层现象。3、物质在水里的溶解实际上包含着两种变化的过程：一种是溶质的微粒（分子或离 子）在溶剂分子（即水分子）的作用下，克服了相互的作用力，向水里扩散的过 程，这是物理变化的过程；另一种是溶质的微粒（分子或离子）和水分子作用形 成水合分子或水合

3、离子的过程，这是化学变化的过程。这两种过程是同时存在的。 溶质微粒在水中扩散时需要吸收热量，使溶液的温度降低。而溶质微粒和水分子 结合成水合分子或水合离子时将放出热量，使溶液的温度升高。一种物质溶解在 水里，温度究竟是升高还是降低，取决于溶解过程中两种过程所吸收或放出的热 量的多少。4、为什么用热开水冲奶粉会结成块？因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生 凝块，影响消化吸收，降低奶粉营养价值。冲奶粉时用65C左右的温开水即可。5、可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水 的温度、液体是否被搅动等因素有关。6、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖在水中的溶解和不溶解现象整理。

4、观察项目食盐沙面粉咼锰酸钾砂糖变成的微粒能否看到看不到 液体：无色 透明沙：黄色 液体：透明液体：白色看不到 液体:紫色 透明看不到 液体：无 色 透明在水中的分布是否均 匀均匀不均匀不均匀均匀均匀是否沉淀没有沉淀 物沉在底部部分沉淀没有沉淀没有沉淀能否用过滤的方法分 离不能分离纸上：沙 水：无色纸：面粉 水：无色不能分离不能分离是否溶解溶解没溶解没溶解溶解溶解7、什么是饱和溶液和不饱和溶液在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液（即已达到该溶质的溶解度的溶液），称“饱和溶液”。如果在 一定温度下，在一定量的溶剂里，能继续溶解某种溶质的溶液（即尚未达到该溶 质的溶解度的溶液），称“

5、不饱和溶液”。如果溶质是气体，还要指明气体的压强。8 、如何区别浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液呢？浓溶液不一定是饱和 溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之 间没有必然的联系。不过对于同一种溶剂的溶液来说，在一定温度下，饱和溶液 比不饱和溶液要浓。讨论饱和溶液和不饱和溶液必须在一定条件下（在一定温度 下，在一定量的溶剂里），讨论浓溶液和稀溶液不用给定条件。9、从盐水中分离出来的盐的颗粒有什么特点：盐不会跟着水一起蒸发，分离出 来的白色颗粒颜色、形状及大小和盐接近，白色颗粒放入水中能溶于水，白色颗 粒就是原来溶解的盐。10、冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理碳酸钠

6、（纯碱）的溶解度随温度变化大，温度低时析出，冬天捞碱是因为气 温低可以使碳酸钠析出。而氯化钠的溶解度随温度变化小,在温度低时不会析出, 所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来。练习题：一、填空题1、等物体能溶解在水中。、等物体不能溶解在水中。2、 加快物体溶解的方法有、。3、 酒精灯的火焰分为 、三个部分，其中温度最高。4、一杯浓盐水的底部有一些未溶解的食盐，用哪些方法能使食盐溶解？ 二、判断题1、 用过滤的方法能分离食盐和水。（）2、 所有的液体都可以溶解在水中。（）3、 将浓盐水放在窗台上，食盐和水会一起被蒸发。（）4、 盐、砂糖、沙子都能溶解于水。（）5、 从海水中能提炼

7、出食用盐。 （）6、 因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。 （）7、 水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。（）8、把混合的水和沙分离开来的办法是加热。 （）9、水中不能溶解空气。（）10、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（）11、石棉网的主要作用是加热得更快。 （）12、我们常喝的饮料“可乐”中溶解了大量的一氧化碳。 （）13、在影响物质溶解快慢的各种因素中，温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌物质对物质溶解快慢的影响大得多。（） 三、选择题1、ABC2A3A4A、5、AC、在过滤面粉与水的混合液体的过程中，（ ）的方法是错误的。 在往漏斗里倒液体的时候，我们应该

8、通过玻璃棒引流 在过滤的过程中，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 为了过滤更多的液体，漏斗里的液体要超过滤纸的边缘 糖在水中完全溶解后，（ ）说法是正确的。底部最甜B、中间最甜我估计一杯 100毫升的水能溶解（50 克以下B、 50100 克下列使用酒精灯的方法，正确的是 用一个酒精灯为另一个酒精灯点火C 、各个地方都一样甜 ）克食盐。C 、 1000 克以上）B 、用灯帽盖灭酒精灯，然后再重新盖一次C、用嘴把酒精灯火焰吹灭）的方法不能将海水中的盐提取出来。把海水放在一个容器中加热B、把海水放在一个容器中剧烈摇晃把海水围在一个地方然后在太阳下暴晒四、比较食盐颗粒与浓盐水的结晶颗粒食盐颗粒浓盐水的

9、结晶颗粒颜色形状大小其他五、实验探究题（一）制定“一杯水里能溶解多少食盐”的研究计划1、研究的问题：2、研究的材料准备：3、研究的过程与方法： 4、研究注意点：（二）设计一个“搅拌能加快肥皂块在水中溶解”的实验：1、实验名称：搅拌加快肥皂块在水中溶解2、实验器材：3、实验过程：4、实验结果：5、实验结论：四上年级第二单元 声音知识点1、声音由物体振动产生的，物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这 种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体叫声源，如声 带、音叉、敲响的鼓等都是声源。2、振动有规律、悦耳的声音（如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等）叫 乐音。凡是人们不需要

10、的声音都是噪音。噪音又称噪声，噪音是非周期性的声音 振动。它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。噪音危害人的身心健康，是当今 社会的四大公害之一。3、声音的特性可用三个要素来描述，即响度（音量）、音调和音色。（1）响度： 人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来， 声波振动幅度越大则响度也越大。（2）音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。 音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调也高。声波的频率低，则音 调低。（3）音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不 同的特性。如：即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同，但听起来却 不一样，这就是因

11、为这两个声音的音色不同。4、声音的高低与强弱并不是一回事。高并不等于强，低也不是弱。声音的高低 主要是对声音的频率而言的，男声一般比较低沉，女声一般的比较高亢、尖锐。 也就是说，男声的频率较低，而女声的频率比较高。声音的强弱是对声音的响度 角度而言的，它取决于振幅和传播的介质，距离声源的距离等因素，也就是我们 主观上所说的声音的大小。5、人耳能够听见的声音，其频率范围在20Hz20000Hz之间。频率小于20Hz 的声音叫做次声波，频率大于 20000Hz 的声波叫做超声波。6、声音在不同介质中的传播速度的对比情况介质的种类环境温度声速真空0空气0C331.4m/s空气15 C340m/s空气

12、25 C346m/s软木25 C500m/s煤油25 C1324m/s蒸馏水25 C1497m/s海水25 C1531m/s铜（棒）3750m/s大理石3810m/s铝（棒）5000m/s铁（棒）5200m/s6、耳朵的结构：人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。在声音从自然环境传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分发挥了不同的生理作用。（1）外耳：外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和外耳道。耳廓具 有两种主要功能。它既能保护外耳道和鼓膜，又能从自然环境中收集声音并导入 外耳道。外耳道可控制鼓膜及中耳的环境，保持耳道温暖湿润。当声音向鼓膜传 送时，外耳道还能使声音增强。此外，外耳道具

13、有保护鼓膜的作用，耳道的弯曲 形状使异物很难直入鼓膜，耳毛和耳道分泌的耵聍也能阻止进入耳道的小物体触 及鼓膜。 （2）中耳：中耳由鼓膜、中耳腔和听骨链组成。听骨链包括悬于中 耳腔的锤骨、砧骨和镫骨。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的 空气到耳朵，敲打鼓膜并使它振动，中耳的基本功能是把声波传送到内耳。（3）内耳：内耳的结构不容易分离出来，它是位于颞骨内的一系列管道腔。我 们可以把内耳看成三个独立的结构：半规管、前庭和耳蜗。7、笛子是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的；口琴是利用弦片的振 动发声的；人说话的时候是喉咙带动声带振动而发出声音；汽笛声、喷气式飞机 的轰鸣声是因为排气时

14、引起空气的振动引起的。8、如何保护耳朵？我们保护耳朵也要从日常生活中做起（ 1）防止受外伤（2）防噪声刺激 （3）禁用耳毒性药物 （4）不要长时间用耳机听音乐练习题一、填空题1、 声音是产生的。当物体振动的越快，发出的声音就越;物体振动的越慢，发出的声音就越，音高的单位是，它表示的是物体振动的次数。声音的强弱可以用来描述，振动越大，声音越，它的单位是。2、 声音是以的形式传播的，写字的声音通过传播到紧贴在桌面的耳朵里。3、 声音能在、中传播，声音的传播离不开。4、当我们分别用同样的力敲击一个小鼓和一个大鼓时，会感觉它们所发出的声音不同。小鼓被敲击后，发出的声 ，因为振动;而大鼓被敲击后，发出的声音，振动。5、铝箔、木尺、棉线、尼龙绳四种物体的传声效果按从大到小排序：二、判断题1、用不同的力气敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。 （）2、有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。（）3、声音在空气中传播的速度约为 1440 米/秒。（）4、声音都是有用的。 （）5、声音有高有低，声音的高低就是声音的强弱。