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1、艺术活动课计划为了培养学生的创造性思维,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。培养美术兴趣.本学期将剪纸作为班级的艺术活动课内容.剪纸有审美功能、认识功能和教育功能，在教学中我坚持以尊重学生心智发展为宗旨，以激发学生动手、动眼、动脑，培养创新意识、创造能力为目的.在教学中，我计划采用以下方法,有效地激发了学生的学习兴趣。1。边讲解边示范、边练习边辅导的分段教学方法。这样的教学有利于教师发现问題并及时解决、及时纠正，提高学生的兴趣。2。课前教师精心设计制作与教学內容有关的剪纸并布置在教室里。学生进入教室就能自然地融入氛围中，起到先入为主、情感先导的作用。3。以激励为主，给学生自由创作的空间。教
2、师要注意观察，及时发现学生制作中存在的问题，给予指导。普遍性的问题,教师可用实物投影仪示范操作，同时激励学生大胆创新，主动表现。4。在评价作品时。利用自评、小组交流互评和师生共评的方法。学生自评时,帮助学生认识自己的长处与不足，并使学生正确认识客观的评价,提高学生的认识水平.评价时，教师不要过多地追求作品的质量,而应关注他们的学习习惯、学习态度、学习的主动性和参与性,培养学生自我学习、自我教育、自我评价的能力，内化学生的个性品质。艺术活动课教案班 级指导教师课 题雪花计划课时2所 需 材 料剪刀 彩纸 铅笔 橡皮活动过程一、创设情景,激趣导入。1、冬天来了，片片雪花洒落大地，一片，两片，三四片
3、（出示实物“雪花”）2、这些雪花美吗？和你们平时看到的雪花一样吗？老师使用什么方法表现的?(用纸剪的）揭题：今天啊，我们就来学习剪纸！3、先来剪一朵小雪花,想学吗？想一想，怎样能让雪花变得更加美丽，更与众不同?（可以用不同的颜色与花纹来剪。)二、初步了解，欣赏感知1、下面，请大家一起来和老师剪雪花。可以用不同的颜色来剪。（师示范）2、小结雪花剪法。3、接下来,也请你们自己动手来剪一朵小雪花，规定时间2-3分钟。看谁剪得又好又快!把剪好的雪花拿给老师,老师只收前十朵小雪花。4、展示雪花作品活 动效 果艺术活动课教案班 级指导教师课 题剪双喜计划课时2所 需 材 料剪刀 彩纸 铅笔 橡皮活动过程一
4、、情景导课: 师：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口,就能使它变成一个字。喜字演习二、提出问题：老师剪这个双喜用了啥子要领？ 师：为啥子经由过程折叠就能剪成双喜呢？下面我们来观察这个双喜。 三、出示双喜. 四、指导学生观察双喜。 五、总结：双喜是由两个喜字构成，每个喜字都是左右对称的.所以我们可以用折叠的伎俩来剪喜字。 师:剪喜字的要领很多,今天我们就用二方持续来剪双喜。 指导学生回忆二方持续的折法。 总结剪双喜的要领和步调. 出示的喜字图片。 师：比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简略高雅的喜字. 欣赏喜字范作 六、实践创作：指导学生自由创作七、作品展览
5、： 比一比谁设计的喜字新鲜、奇特.活 动效 果艺术活动课教案班 级指导教师课 题剪春天计划课时2所 需 材 料剪刀 彩纸 铅笔 橡皮活动过程一、 音乐导入,并揭示活动1、听一听春天的声音,说一说春天的色彩。2、 头饰的学生依次介绍.3、 小结:春天不仅你们喜欢，小动物们也喜欢,今天就让我们用自己的巧手剪春天.二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。师：春天的景物很多，你们在平时业已经学会了不少剪纸的本领,你们都会剪些什么呀？师：老师把你们会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看.（出示贴图）2、 学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）学生练习.（剪）3、小组评议:
6、平出最好的作品,再投影仪上展示,并给小能手发剪纸章。4、学生合作布置一幅春天的剪纸图:师：接下来老师要以小组为单位,每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性.学生进行剪纸活动。（放背景音乐)5、小组作品展示：请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色,评出最佳作品奖。活 动效 果艺术活动课教案班 级指导教师课 题团花计划课时2所 需 材 料剪刀 彩纸 铅笔 橡皮活动过程一、直接导入，切入主题二、交流 师:一张彩纸，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的图案来，就可以活灵活现的表现千
7、变万化的自然形态,所心所欲的表达内心世界的美感。接下来哪个小队汇报一下你们收集到的有关团花知识？三、探索研究、师：同学们收集了大量的资料，对剪纸艺术又有了进一步的了解。下面我们一起研究以下几个问题：纹样中剪掉的的部分是团花的什么地方？生：镂空的部分。师：两幅团花作品他们的外轮廓有什么相同？小组内讨论一下。师:团花有几层图案组成?和你的伙伴说一说师：试着做一做，从哪开始剪？并把你的想法和你的伙伴说一说。学生动手操作,教师指导。学生作品实物展示.师:你能把团花的制作过程按顺序排列吗？四、创作实践师:同学们解决了这么多难题，真聪明。下面我们以小组为单位进行比赛,创作之前同学们先构思：选择你喜欢的团花
8、剪剪看。学生分组制作，教师指导。五、展示评价，延伸拓展师:同学们，你们看,我们的手多巧！一会工夫,就做出这么漂亮的艺术品.同学们,你最喜欢哪幅作品，为什么?活 动效 果艺术活动课教案班 级指导教师课 题百花园计划课时2所 需 材 料剪刀 彩纸 铅笔 橡皮活动过程一、组织教学检查学生用具,稳定学生情绪.二、魔术导入1、牵引:同学们喜欢看魔术吗？ 生:喜欢.2、显示：师出示手工纸为学生变剪花魔术. 生：观察教师变魔术。3、设问：老师把手工纸变成了什么？喜欢我变出来的花吗？想和我学习变魔术吗？引出本课学习内容。三、感受体会美1、创设学习情境。谈话：现在请大家坐上幻想的列车，和我到梦幻花园去看一看。展
9、示：粘贴剪纸范画。生：观察范画,了解本课学习内容.师：同学们喜欢这些花吗？它与我们生活中的花有什么不同？是用什么方法制作的？生：讨论分析回答问题.2、学习剪纸造型的方法。 a教师出示挂图，引导学生掌握看图知识。b组织学生自学“三瓣花”“四瓣花”折法。展示：谁愿意做小老师到前面来教教大家？学生讲授折纸过程，师指导.c激趣：谁想到前面来剪一剪、试一试？将剪好的花粘贴在展示纸上。生:到讲台前演示折剪过程。d注意：剪纸时的方向、剪法的变化.四、实践活动自主构思，方法不限.五、作品展评活 动效 果艺术活动课教案班 级指导教师课 题小鱼剪影计划课时2所 需 材 料剪刀 彩纸 铅笔 橡皮活动过程一、情景导入
10、1、片片美丽的雪花落入河中,引来了一只爱美的小鱼，它有一个小小的要求，我们一起来看一下，它想用剪纸做一身美丽的衣裳。2、让我们一起来帮助小鱼穿上美丽的剪纸衣服吧！要为小鱼做剪纸衣服，我们应该现怎样做?3、要为小鱼量身定做衣服的话，我们先要将它的外轮廓画出来,然后剪下来。教师总结：这种把事物外形特征表现出来的剪纸方法叫做剪影。二、教师演示并讲解剪影制作步骤：以鱼为例:1、仔细观察鱼的特征，找出它的外形特点，在纸上尝试用铅笔画一画；注意构图一定要饱满。只有构图大，后边的剪纸环节才能更顺利的进行.2、怎样才能把鱼的特征变得更加明显?可以用什么方法？可以对造型进行夸张、变形。可以将小鱼设计成堆成的图形
11、。（这一步鼓励大家大胆想象，勇于尝试）（这个环节可引申前面一课学过的关于对称美秩序美的教学内容,提示学生可以进行对称造型设计，叫做对称剪。而教师介绍的这种单独的剪影方法，叫做单剪。）3、先给小鱼剪出眼睛（强调眼睛是由两个小括号剪成的，要做到面面相连，不能剪断）4、现在来看这条小鱼是不是太单调了,怎样让它变得更美丽？5、可以剪哪些花纹？出示各种花纹三、交流分享,深入研究1、剪出花纹,这样才能算得上是一件完整的剪纸作品。2、教师出示剪纸常见花纹：活 动效 果艺术活动课教案班 级指导教师课 题小花计划课时2所 需 材 料剪刀 彩纸 铅笔 橡皮活动过程一、创设情景，激趣导入.1、春天来了，大地上开满了
12、鲜花,一朵，两朵，三四朵2、这些花美吗？和你们平时看到的花一样吗?老师使用什么方法表现的?（用纸剪的）揭题：今天啊,我们就来学习剪纸！3、先来剪一朵小花，想学吗？想一想,怎样能让花变得更加美丽，更与众不同？（可以用不同的颜色与花纹来剪。）二、初步了解，欣赏感知1、下面，请大家一起来和老师剪花。可以用不同的颜色来剪。（师示范)2、小结花的剪法。3、接下来，也请你们自己动手来剪一朵小花,规定时间23分钟。看谁剪得又好又快！把剪好的花拿给老师，老师只收前十朵小花。4、展示花作品活 动效 果艺术活动课教案班 级指导教师课 题果子成熟了计划课时2所 需 材 料剪刀 彩纸 铅笔 橡皮活动过程一、创设情景,激趣导入。1、秋天来了，果子成熟了。（出示水果剪纸）2、这些果子美吗?和你们平时看到的一样吗？老师使用什么方法表现的？(用纸剪的）揭题：今天啊，我们就来学习剪果子！3、先来剪一种果子，想学吗？想一想，怎样能让果子变得更加美丽,更与众不同？（可以用不同的颜色与花纹来剪。)二、初步了解，欣赏感知1、下面，请大家一起来和老师剪果子.可以用不同的颜色来剪。（师示范）2、小结果子剪法。3、接下来,也请你们自己动手来剪一种果子，规定时间23分钟。看谁剪得又好又快！把剪好的果子拿给老师，老师只收前十个果子。4、展示作品活 动效 果文中如有不足，请您指教！ /
