《蚕姑娘》教学教案+评课稿

《《蚕姑娘》教学教案+评课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蚕姑娘》教学教案+评课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、蚕姑娘教学教案+评课稿 ?蚕姑娘教学教案教学目标：1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2、朗读课文。3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞等词的反义词。教学过程：一、复习检查1、写出以下词语的反义词。穿-( )新-( )嫩-( )瘦-( )黑-( )晴-( )2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，则睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢二、学习第6段1、看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么2、重点理解“蚕山，“盖间新房。、看课件理解“蚕山。、在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房蚕姑娘的新房是用什么盖的“盖间新房究竟是指什么3、指导朗读，重点读好“成了、成了。三、学

2、习第7段1、字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。“开了窗是什么意思“天窗在哪儿2、看图：说说蛾姑娘在干什么(产卵)告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。3、指导朗读，“变了、变了作重点指导。四、朗读全文总结全文1、说说蚕的生长过程。2、总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。3、完成课后作业题。板书：蚕姑娘卵又黑又小又白又胖蚕蛾又黄又瘦茧?蚕姑娘评课稿今天有幸聆听了赵芹老师执教的?蚕姑娘一课，受益匪浅。赵老师亲切、自然的教学语言，思路清晰的教学流程，设计巧妙的教学环节

3、等都值得我去学习。?蚕姑娘是一篇科普性课文。文章用7个自然段介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。课文篇幅较长、学起来较难。但课文的2-5自然段段落结构相似，赵老师充沛利用教材这一特点，巧妙地设计了扶放结合的教学环节，化简为繁，化难为易，突破了教学难点。在这一环节教学中，赵老师先扶，重点指导教学第2节，抓住一系列的动词“吃、睡、脱、醒、变，并让学生用“先_接着_然后_最后_的句式说说又黑又小的蚕姑娘是怎样变成黄姑娘的,从而了解了蚕第1次蚕眠时的生长规律。在重点学完第1小节后，赵老师将蚕四次蚕眠的过程通过表格的形式呈现出来，一目了然，非常分明。师生先一起总结填好第1次蚕眠过程的前后变化

4、，接着，赵老师抛给学生一个问题：蚕的第二次、第三次、第四次蚕眠的过程又是怎样的呢然后赵老师放手让学生自主地去阅读理解课文的3、4、5小节。苏霍姆林斯基说：“在儿童的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。这里赵老师给学生一个广大的阅读、发现、探索的舞台。学生们在自读、感悟之后，赵老师让学生去发现课文3-5小节与课文的第2小节有什么不同再次抓住重点词语进行辨析、讨论，使学生的发现回升了一个层次，加深了对课文的理解，感悟了语言，积累了语言，取得了事半功倍的效果。教育永远是一门遗憾的艺术，这里有一个小小的倡议。孩子学习的热情有时需要老师激情的评价语言去点燃，所以课堂上赵老师的课堂评价语言如能再丰盛些、导向性再明确些，可能孩子的学习热情会更高，效果会更好。以上是我个人的一些不成熟的看法，缺乏之处敬请批评指正。