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1、精选老师培训心得体会范文合集4篇当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我整理的老师培训心得体会5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师培训心得体会 篇1各位参与远程培训的老师们：大家下午好，我叫张静，今日很兴奋能参与第三次学情会通报活动，很荣幸能够作为学生代表站在这里进行发言。首先我要感谢我的指导老师阳老师给了我一个这么好的机会，让我结识这么多位优秀的老师。其次，我还要感谢教化部门，为我们老师搭建了一个这么好的学习提高的平台。今日我演讲的主题是“享受培训，欢乐成长”记得刚起先参与培训的时候，我对远程培
2、训并不抱很大的希望，以为网络培训就是看看视屏，写几句评论没想到培训的内容会如此的丰富，有视频看课，沙龙互动，主题研讨，研修日志，班级简报，课后作业等等，每天我都会花时间打开研修网站，阅读学习相关学问，通过学习，让我对英语教学有了新的相识。先说视频看课，视频中一位位专家以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。以往教学实践中的困惑在专家的点拨下也顿然明白。记得在班级里留下第一条沙龙，阳老师就把我的沙龙话题置顶，让我倍感惊喜，看到各位老师针对我的话题发表了各自的看法，更多的老师则是供应了珍贵的教学阅历，让我特别感动，通过各位老
3、师的精辟言语，我的问题得到了很好的解决。在沙龙话廊里，我们各自提出在教学中遇到的问题，大家同心同德，共同解决，让我们感受到合作出真知的力气。每一个话题都会引发我们学员的热议，每天我们都会有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我们的视野更加宽敞，问题得到了进一步的解决。QQ这个现代网络必备的工具，在本次培训中，它发挥了重要的作用，每天早上，阳老师都通过QQ向大家问好，用一个笑脸起先一天的工作和学习，让我们倍感亲切和快乐。每次网络研讨前，阳老师都通过QQ向大家传达每次的学习要求，更是通过QQ现场指导大家如何开展网络主题研讨，每一次她都亲力亲为给大家起了一个很好的带头作用，给我们指引正确的学习方向，
4、让我们少走了很多弯路。每天的学情统计更是提示我们进行学习的警世钟，提示大家在繁忙的工作之余别忘了网络学习，谨记工作和学习都是我们人生中不行或缺的一部分。关于每个阶段的要求，阳老师一般都是在群里通知大家，假如是关于某一个人的，她就利用小窗口通知，在群里通知的同时，她还不忘在班级公告里同时发布公告，以免没有刚好上线的老师贻误学情，至今日，我班已有公告48条，包括每一阶段的学习要求预报、学情总结、学习提示；QQ群研讨预报；班委会建设、班级管理细则以及培训首页的重要公告等等，通过查看这些信息，我们能够刚好的查阅每天的学习任务和要求，为我们开展工作指明白方向。日志是我们写下学习心得的地方，日志中留下了我
5、们学习的踪迹，留下了我们的教学心情，阳老师激励我们大家把自己网络学习的心得体会写进日志中，作为阅读者更是不忘在踩过之后留下自己的只言片语。在学习之后多一份反思与监控，就多一份提高，从而使自己向反思实践者靠拢。资源更是大家情愿踏足的地方，在资源版块中大家把好的教学资源上传，有试卷、教学方法，英语短剧等等，须要的老师可以各取所需，进行下载，真正达到了资源共享，为我们的教学工作供应了很大的帮助。作业是我们最为薄弱的一块内容，记得在第三次主题研讨中，阳老师把如何完成一篇高质量的作业作为议题，提示大家要仔细地完成作业。在研讨过程中我们大家达成了一样的看法，那就是作业必需从教学实际动身，写出自己的真情实感
6、，切不行泛泛而谈，没有主题性。其次还须要有后续的文字加工，正如徐绩老师说的那样，必需精雕细琢，精益求精，这样才能使自己的文章更有质量。在完成自己的作业之余，阳老师还提示大家常常去阅读别人的作业，并进行评论，这样既能学习他人的精彩作业，同时也是对他人劳动果实的一种认可和激励。本次培训，我们班学员间互动评论沟通，使各自的教学业务水平得到了提高。在培训过程中，我主动尝试与其他学员进行沟通，在沟通过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此相互学习、共同成长。学员之间畅所欲言，提出的很多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学
7、员的一样共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。这次培训对我在今后的教化教学方法上产生了极大的影响，同时，我的信息素养也有了很大的提高，特殊是对信息技术的综合运用实力方面，我意识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和实力。最大的改变是教学观念的变更，通过培训让我懂得了教学要围绕学问的好用性来进行，课堂上要提高学生的参加度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增加对学生情感、看法与价值观的培育。在以后的
8、教学中，我要尝试着把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样我在教学中就有了更广袤的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展供应指导。记得一位教授说过：“培训是一种福利”。的确，学习是惊慌而劳碌的，但又是充溢而欢乐的，我的确在享受“学习”这种福利。倾听英语教学专家的谈话，与教化博士的近
9、距离对话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对小学英语老师这个职业进行了重新的相识。我会以这次培训为契机，将所学到的学问逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取更大的进步。感谢大家！老师培训心得体会 篇2我怀着激烈与骄傲的心情，来到獐子中心小学，成为一名英语专业课老师。当上老师，这是我儿时的幻想，现在得以实现，我感到特别荣幸。作为一名新老师，我对新的生活、新的责任、新的工作充溢热忱，但同时在方法上也缺少阅历，这样就形成一个心理冲突。但是学校给了我许多学习的机会，经过这次的培训内容包括新时期中小学老师的职业道德建设，教学常规与教学设计，新课程背景下的课程教学，新理念下的班级管理，教
10、化学管理，等诸多方面。让我受益匪浅。这是我这次培训的一些体会。老师的教学常规与教学设计给我们在新课改方面补上了一节很好的理论课，他从新课程的特点和新课程须要我们树立哪些理念两大方面进行讲解，让我们在明确新课程特点的前提下，进而结合实际树立新的老师观、学生观和教学观，从而适应新时期对我们老师角色的新期盼和新要求。老师的新理念下的班级管理让我们懂得了传统班级管理模式的弊端及改革问题，让我们深化的了解了新时期的班主任不仅仅教与学的关系，要建立同等合作，交往互动的新型师生关系。老师的新时期中小学老师的职业道德建设让我学到了许多老师职业道德。首先，作为新老师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀老师学习，
11、学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。老师是榜样，因为学生受教化的过程就是人格不断完善的过程，老师的人格魅力是不行估量的，老师是学生成长的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。老师是父母，作为一名老师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说老师是父母。老师是挚友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。老师是学生的心理辅导者，老师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培育每个学生健康的心理品质。通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生爱好、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就得要求
12、自己获得就业所应具备的最基本的专业学问和基本技能。其次，教学内容应尽量新奇丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的簇新和新奇，两者都可以使学生获得精神的满意而产生学习的爱好，特殊是教学方式的多样化，最能吸引学生的爱好。亲和力教学，是美国哈佛高校提倡的一种教学方式。亲和力教学的目的是：提高学生的素养和提高他们的学习爱好，进而提高教学质量。亲和力教学的方法是：上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，并且有一种凝合到课堂中的无形的力气。它可以提高学生的学习爱好。再次，集体氛围对其在成员的学习动机、特性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上
13、取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培育和激发良好的学习动机有着主动的作用。老师培训心得体会 篇37月1日至7月10日，我特别有幸地参与了郑州市幼儿园骨干老师培训学习。当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的十天学习中，既倾听了专家与园长的报告，也参观了郑州市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行挚友探讨了教学中的怀
14、疑。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的彼岸。此次学习使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充。如：兀静园长的“幼儿园老师专业素养与修养”、何凯黎园长的“园本课程中幼儿园环创”、徐志国老师的“让嬉戏精神充盈幼儿区角活动”、张皎红老师的“有一种精神叫专业”、 “有一种精彩叫创意”等这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园老师专业标准的重要性。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分
15、发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。尤其是张皎红老师的“有一种精神叫专业、有一种精彩叫创意”具体阐述了幼儿老师应具备怎样的最基本专业实力，创意教学开展是以幼儿为主的进行的。她用清楚地教化观点和经验向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，最终，她还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做自己喜爱的事，走自己的路”。张老师朴实的语言如同一盏明灯，给我们的成长树立了信念，又指明白前进的方向。一、转变思想、更新理念先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们
16、教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。二、擅长视察幼儿、做一个能够等待的老师视察不是单单的看着幼儿，在会看的基础上还要会记、会听、会说、会解读幼儿。会 看： 1、站准位置，巡察有径 2、看幼儿的行为举止，社会互动，作品建构。会 记：
