《(精品)人教版小学语文二年级上册《5玲玲的画》优质课教案_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)人教版小学语文二年级上册《5玲玲的画》优质课教案_1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级下册玲玲的画教学设计二年级下册玲玲的画教学设计【教材简析】这篇课文主要讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。【教学目标】1、会认“玲、催”等8个生字，会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。3、明白“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。【教学准备】：课件【教学时间】一课时【教学过程】一、读题导入1、板书：玲玲学习生字“玲”（
2、出示课件2）：读音（后鼻音，第二个“玲”念轻声。）；辨别相似的字“铃”“龄”“零”“领”“岭”。2、补充板书：的画齐读课题。二、初读课文设疑：课文主要写了一件什么事呢？带着问题读课文（学生自读）读完根据提示补充完整课文的主要内容二、读中悟理1、玲玲最开始是什么心情（得意），让学生在文中找出相对应的语句。指导有感情的朗读。A、玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。（1）学习“详”字，找出形近字并组词。（2）让学生观察老师有什么特点，帮助理解“端详”（仔细地看、反复地看）。指导朗读。读出喜爱、激动、兴奋之情。2、突然，一件意想不到的事发生了。玲玲又是什么心情。（伤心）B、就
3、在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。（1）学习拟声词，让学生自己说说还有哪些拟声词，并唱拟声词歌。思考：不就是一幅画吗，弄脏了就弄脏了，有什么好哭的！什么原因让玲玲哭得这么伤心？让学生自己找出相关的语句读一读：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“我的画脏了，另画一张也来不及了。”小结：玲玲画这幅画用了好长时间，已经很晚了，很迟了，很不容易，她画得太认真了。指导朗读。第一句话抓住“时间不早了”“又在催她了”读出时间长；第二句话抓住“来不及了”读出玲玲的着急和无奈。3、在课文中找找，最后玲玲的心情又发生了什么变化？C、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画
4、了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。指导朗读。读出喜悦、满意之情。说说你认为哪一幅更好？（最后一幅比第一幅更生动了！）（在读中梳理玲玲的情感变化，板书：满意地端详哇地哭了起来满意地笑了。）在“哭了”和“笑了”之间画上一个弯箭头（或虚线）。（指着板书）同学们，从玲玲的“哭了”到“笑了”的故事中，你明白了一个什么道理？出示句子：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事（板书：坏事好事）如果要在这个箭头上写四个字，你会写哪四个字？（肯动脑筋）玲玲刚才动了脑筋吗？从哪看出来的？（想了想）除了玲玲动了脑筋，还有谁也动了脑筋？从哪看出来的？（爸爸，仔细地看了看，爸爸在看的过程中动了脑筋。）指导读二、拓展延伸1、下面，老师要请同学们一起来动动脑筋，帮忙把坏事变成好事：a、铅笔被摔断了。b、裤子摔破了。（在破洞地方绣上一朵花或小动物）板书设计：25、玲玲的画得意伤心满意（肯动脑筋）好事坏事
