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1、大班健康活动教案4篇 大班健康活动教案 篇1（1004字）活动目标：1、通过进行体育活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2、发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：1、“同顶”用的竹杠12根。2、热身运动音乐，毛南族歌舞音乐金彩云。3、在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。活动过程：一热身运动1、听音乐带领幼儿做走、跑、跳等，活动四肢。2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走、跑、跳等基本动作。3、幼儿按六路纵队做手脚关节、头劲部、
2、肩部、腰部、膝部运动。二基本部分1、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。2、“同顶”竞技玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。3、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。4、游戏钻山洞。5、游戏拼走迷宫请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。邀请在场的教师一起玩。三、结束部分小结，在音乐中自然做轻松练习。活动反思：活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，
3、让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求、有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。大班健康活动教案 篇2（1994字）设计意图在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，选择绳来探索民间的一些玩法，旨在培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。活动目标1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿的合作与团结意识。4、让幼
4、儿知道运动有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。重点难点重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。活动准备1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。活动过程一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让
5、幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。4、幼儿展示自己绳的多种玩法。（1）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。（2）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。（3）走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示
6、的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。a.两人跳绳。一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。d. 给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。e.跨栏：多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。活动
7、结束：放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作，进行放松活动。活动延伸：做“骑马驾鞭”的动作，随音乐草原小牧民的曲子自由活动。活动反思孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料_于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。不足之处：场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。大班健康活动教案 篇3（3385字）活动背景结合我园童话剧课程中的差异性关
8、怀的市级课题，每班以童话剧为核心载体，确立了班本课题的研究。西游记是孩子们非常熟悉的古典神话小说，其中鲜明的人物形象、精彩的故事情节都深深地吸引着他们，在一个个生动的故事背后，许多品德教育的价值也是需要我们去挖掘和引导的。勇闯盘丝洞这一活动的设计，正是借助递进式的情境创设来不断激发幼儿不怕困难、合作互助、敢于进取的品德，在情境实践的挑战中得以体验和感悟。活动目标1在西游记情节中，发展各种基本动作，锻炼身体的协调能力。2能大胆运用跨、跳、钻等技能，顺利勇敢地通过障碍。3愿意与同伴团结合作，积极愉快地参与体育游戏。活动准备律动音乐，盘丝洞场景设置，盘丝洞示意图3张，铃铛18个，椅子6把，轮胎5个，
9、跨栏3个，宝盒24个(里面随机放有字卡等)。活动过程1热身运动。要求：跟着音乐的节奏，有力地动起来。2基本部分。(1)练习基本动作，探讨闯过盘丝洞的多种技能。师(模仿孙悟空的语气)：孩儿们，你们知道蜘蛛精有什么本领吗?幼：会吐丝，把我们缠住。师：今天师傅就要传授你们一个新本领，勇闯盘丝洞。师：看，这样的盘丝洞，我们可以怎样通过呢?幼：可以钻过去。师：是个好办法，那你愿意试试吗?(个别幼儿尝试)师：钻过盘丝洞要注意什么呢?(幼儿回答)小结：钻时要注意把身体趴低，包括头、手、肩以及屁股，尽量不碰到蜘蛛网，记住了吗?我们一起来试试! (幼儿鱼贯练习)师幼以同样的方式探索跨和跳的动作。评析教师通过开放
10、式提问，引导幼儿主动演示，目的在于鼓励幼儿大胆尝试，并帮助他们收集经验，提供创造和分享的学习空间。同时，采用个别和鱼贯练习的方式，训练幼儿钻、跨、跳等能力，很好地控制了练习密度。(2)提出新要求：看示意图设置难度，商讨适宜的方法。幼儿合作讨论设置新盘丝洞。师：这儿有3张示意图，请每组选择一张，按要求来调节盘丝洞高度，商量并选择一种适合的通过方式，把它贴在椅背上。(幼儿选择后操作，师幼一起检查是否按图示调整高度)根据自己的兴趣选择盘丝洞并快速通过。师：现在请孩儿们根据自己的能力和兴趣选择一种，并按照商量的方式快速通过，每组不能超过6人。(幼儿练习)师：不错，都顺利通过。那想尝试一下其他方式吗?
11、(幼儿再次练习)增加难度：设置铃铛，要求不能触碰蜘蛛网。师：可这点本领还不够，奸诈的蜘蛛精常常会在网上设置机关，谁一碰到网就会缠得更紧。接下来我们要练习不触碰网顺利通过盘丝洞。面对新的困难，你们敢于挑战吗?师：如果练习中碰到了铃铛，怎么办? (退回重新前进)大家要遵守规则哦!请孩儿们快速地在每张盘丝洞上挂6个铃铛。(幼儿鱼贯练习，教师注意个别指导)小结：孩儿们真厉害，都能不怕挫折，勇敢尝试，认真练习，给自己鼓鼓掌!评析在基本动作练习的基础上提出新要求，为幼儿提供了开放的练习舞台，以小组合作的方式设置新情境，商讨适宜的方式，并根据自己的兴趣和能力进行选择性练习，进而借以辅助物的介入，使闯关难度进
12、一步加大了，对幼儿来说又提供了新的刺激，有效地激发了他们不怕困难、敢于探索的勇气和品质。(3)提升难度，综合能力练习：勇闯盘丝洞。师：孩儿们，跟着师傅已经学会了如何快速通过盘丝洞，那你们想不想去闯闯真正的盘丝洞?看!眼前这张盘丝洞和我们刚刚练习的有什么不一样?幼：这张盘丝洞很大，而且高高低低的。师：那我们怎么闯过去呢?幼：高的可以钻，低的可以走或者跳。师：哦，看来要闯过这盘丝洞可不是那么容易的，需要根据蜘蛛网的高低来变换适合的方式。给自己和同伴一个鼓励，加油!师：猴儿们，你们都顺利闯过了吗?感觉怎么样?幼：很刺激，很危险，很害怕师：都是我的好徒弟，面对险境这么勇敢和自信，给自己一点响亮的掌声!
13、评析高低错落、网线复杂的盘丝洞情境设置，使幼儿体验到身临其境的感觉，在综合训练的情境中教师非常注重对幼儿的鼓励和赞赏，促进了他们心理智能的发展，更进一步引导幼儿面对险境从容思考、稳于前行、大胆探索。3集体游戏：盘丝洞夺宝。(1)师：猴儿们，前方有一棵宝物树，树上有许许多多神奇的宝盒，想得到吗?但获得宝物需要经历重重考验、更艰险的挑战，你们敢于接受吗?(2)交代要求：我们来看看路途中需要克服哪些障碍?路线1：闯过盘丝洞后跨过火焰山夺取宝物。路线2：闯过盘丝洞后走过通天河夺取宝物。路线3：闯过盘丝洞后跨过梅花桩夺取宝物。师：夺宝比赛就要开始了，请你们选择其中一条，每组不能超过6人，记住每只猴子只能
14、选一件宝盒!看哪一队最先夺宝成功! (游戏进行)(3)师：想知道宝盒里都有什么宝物吗?快打开看一看! (随机字卡：勇敢、自信、坚强)这就是师傅要送你们的成功秘诀，那就是只要我们勇敢、坚强和自信，就能战胜一切困难哦!小结：今天师傅真开心，孩儿们都非常认真勇敢地学习本领，孩儿们也累了吧，来，我们一起来放松一下吧!评析通过游戏情境的层层深入，充分调动了幼儿勇夺宝物的热情和积极性。综合性的情景游戏帮助他们在掌握速度的同时强化了钻、跳、跨、跑、平衡等多种技能的训练，更有效地激励了幼儿不畏艰险、勇敢探索的美好品质，从而使幼儿获得了成功的喜悦和满足，让整个活动达到了高潮。4结束部分。(1)放松运动：瑜伽练习。(2)活动小结：表扬在活动中勇敢闯关的孩子，鼓励全体幼儿在以后的活动中更加勇敢和自信。活动反思活动的各个环节都紧紧围绕目枋展开，一环扣一环逐步深入，孩子们在尝试、探索、挑战的过程中，发展了多种运动技能及探索、合作、解决问题的能力。选材_于兴趣。西游记是幼儿较为熟悉和感兴趣的故事，“孙悟空”更是他们非常喜欢的人物
