关爱留守儿童的记录本

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1、关爱留守儿童的记录本我和农村留守儿童共记录了 1 个学生家庭参与人员关怀和交谈模式时的成长过程 (请一点一点记录 成长过程，详细说明何时以及如何与留守儿童沟通以及他们的反应 等。)充分利用 “结对”和“心理咨询 ”帮助学生建立自信心和自我完善的 记录信念，使他们能够融入集体，体验与人交流的乐趣。孩子们，尤 其是中低年级的孩子， 他们对自己的评价大多是基于别人对自己的评 价。外部的批评和表扬会极大地影响孩子的情绪和行为。 为了让她在 学习、竞争和人际交往中树立信心，我尝试了以下方法 :(1)和留守学 生交朋友，从朋友的角度帮助他们树立自信心 (2) 表扬和鼓励学生夏 天和她交了朋友， 你就能知道

2、她真正在想什么。 有些事情她不容易告 诉别人教师不是一个引人注目的角色，他们也可以和学生成为朋友。 学生反思我和农村留守儿童记录了 2 参加关爱家庭作业辅导法时学生家的成长过程 (请一点一点记录成 长过程，具体说明何时、如何与留守儿童沟通以及他们的反应等。 ) 在成长的下午，来到学生的家，辅导她的语文作业和数学作业。差异 不超过 4 小时因为他们的家庭作业是一天一项， 我检查了前几天的家 庭作业，并解释了修改。最后，让她做当天的作业来看看效果。在此 期间，我休息了两次，和她玩了一些游戏，画画和唱歌。暑期社会实 践的学生反映， 暑假期间他们的孩子的作业还是有点多， 他们的父母也安排她练习课外阅读

3、，这是相当好的。因此，适当的休息和玩耍是 绝对必要的。 我发现他们数学不好， 所以他们不会感兴趣。 在这方面， 我认为最好让她先掌握一些简单的数学问题。 他们在汉语方面仍然很 有天赋，而且他们能很好地理解它。我在 3 记录了农村留守儿童与学生之家的成长过程 （请记录成长过程的细 节，具体说明何时以及如何与留守儿童沟通以及他们的反应等。）早上 8: 00 到达学生家， 检查前几天做的作业， 然后做当天记录的作业。 然而，最大的收获是他们试图接触儿童文学， 讲一些他们非常喜欢听 的小故事。 所以我计划将来给他们讲更多的故事。 在夏天给孩子们讲 一些故事有助于他们的智力发展。 没有哪个小社会的孩子不

4、喜欢听故 事。所以我想回家准备一些图画书来解释顺便说一句， 我也想通过实 践来谈谈我的讲故事技巧。学生反思农村留守儿童和我记录了 4 小时的关心和关注的成长过程。 7 月 15日 10: 00至 16: 00，我们的 家人谈论了图画书，李，王善玲。孩子们在成长过程中于上午 10 点 到达我们家。今天，我准备带三本书来讲故事 :百万只猫、爷爷 的天使和猜猜我有多爱你 。让他们体验绘本中蕴含的情感，感 受绘本的魅力。然后互相交流想法，问他们最喜欢的角色是什么。生 活中有类似的现象吗暑期社会实践学生反映， 对他们来说， 暑假只不 过是和朋友一起玩耍，但他们和父母在一起的时间很少。因此，我认 为他们应

5、该加强对家庭纽带的理解。 最好用这种简单的方式解释。 同 时，它可以丰富他们的生活，接触更多的东西。并使他们的兴趣更加广泛我一起记录了 5，年农村留守儿童的成长过程， 当时我们的家庭成员在照顾和讲述故事 （请一点一点地记录成长过程，详细说明何时以及如何与留守儿童沟 通以及他们的反应等 ）。他们下午两点到达我家。今天我准备了两本 书，爱丽丝梦游仙境和匹诺曹在此期间，我选择了几段让他 们谈论，主要是为了让他们了解主人公的心情和状态里面的许多场景 吸引了他们，例如，小兔子带领爱丽丝找到了那个洞。我发现这样的 冒险可以丰富他们的想象力其中许多超出了我们成年人的想象。 夏天 太多的故事被改变人们思维的图

6、像所取代。 应该给他们阅读书籍和社 会书籍的空间，这样他们才能充分发挥他们的想象力。因此，图书阅 读，尤其是图画书阅读，应该得到广泛的推广和实践。我非常感谢这 个社会实践活动， 它给了我机会去传播更多学生的故事。 看到孩子们 好奇的眼神，我觉得这值得努力。反思我和农村留守儿童记录了麦当劳在 6的成长过程 （请记录成长过程的细节， 具体说明何时及如何与留守儿 童沟通以及他们的反应等。 ）我们早上 7: 30 去了麦当劳，让孩子们离 开他们熟悉记录的地方， 锻炼他们的独立性。 然而，在辅导的过程中， 我发现虽然这里的辅导很愉快，但效率不是很高。首先，我会先检查 他们的作业， 然后在他们做作业的时候

7、给他们一些数学问题。 准确率 有所提高。 并安排了一些简单的作业让他们回去写暑假期间， 我今天 在马当辅导我的功课。 我认为他们在国内外的表现与社会不同。 于是 一个想法出现了别让他们呆在家里多带他的从业者出去感受大自然 玩耍也是他们幸福生活的重要组成部分。 学生们反映了农村留守儿童 的成长过程，我在 7 记录了学生之家参与人员关怀和指导工作的方式 （请一点一点记录成 长过程，详细说明何时、如何与留守儿童沟通以及他们的反应等。 ） 在他们长大后的下午 2 点到达了学生的家， 检查了以前分配给他们的 家庭作业。然后辅助记录指导英语，主要是教他们写字母。虽然很无 聊，但他们有必要以后学英语。最后，

8、我讲了几个小故事。今天的暑 假主要是辅导英语，因为他们基本上才刚刚开始学英语。因此，我们 不太重视社交写作。 暑假期间， 他们没有去补习学校参加任何课外辅 导。我想我可以借此练习机会提高他们的英语水平同时，通过实践， 我发现他们对儿童文学的兴趣超出了我的预期。反思 我和农村留守儿童一起记录了成长过程。当我 8 岁的时候， 我的家庭参与了人员的关怀和交谈模式 （请一点一点地记 录成长过程，详细说明何时以及如何与留守儿童沟通以及他们的反应 等。）这种增长原本计划在今天早上帮助他们做作业。然而，由于我 身体不适， 我们决定通过记录网上聊天来帮助他们解决作业问题。 在 此期间，我们还进行了许多推心置腹

9、的谈话。大约花了五个小时。主 要问题是数学。 我发现这种方式仍然很好， 因为我可以让他们少花点 时间在网上，除了想什么就什么都不做。暑期社会实践学生反映，这 是第一次使用这种方法， 而且他们的打字速度也不是很快， 所以真的 不太适合使用。然而，在与他们的交谈中，我发现他们非常想念他们 的父母，但享受着他们的祖父母带来的自由。但是在我看来，我感到 非常难过我希望我能尽我所能来提高他们假期的生活质量。 我和农村 留守儿童一起记录了成长过程。在 9，学生家庭在一些人员的关心和关注下参与了绘画过程 （请一点一点 地记录成长过程， 详细说明何时以及如何与留守儿童交流以及他们的 反应等 ）。今天的主要任务

10、是让孩子们开始记录他们想要的，并画出 他们喜欢的。 虽然我的画不是很好， 但我在网上下载了一些很好的画 作为参考。 我认为孩子们最能通过绘画来表达他们的内心感受。 我看 到他们油漆房子，小动物等等。我认为他们渴望家庭。我认为今天下 午非常愉快。后来，他还教他们一些素描。我和我的孩子一起长大。 暑期社会实践学生反思这些日子。 我认为和孩子在一起可以让我的心 更安静，更少抱怨生活。我也学到了很多让我回忆起我小时候画的画。 事实上，它们没有它们画的那么好，只是一些花和植物。看到他们喜 欢我，我感到很舒服，让我更用心地照顾他们。我和农村留守儿童一起记录了成长过程。 10时 256 分+ 分，姑嫂塔 参

11、与现场人员的登山护理。几天前，我检查了天气，得知今天无云。 因此，我决定带他们出去长大，晒晒太阳，跑步，爬山，呼吸新鲜空 气。当我们早上 7: 00 开始的时候，当我们去阿姨和嫂子的记录塔的 时候，我们跑着爬山。虽然我们很累，浑身是汗，但我看到孩子们非 常开心和兴奋。后来，我带他们去海边看海。暑期社会实践学生反映 我平时很少这么早起床出去， 所以早上看风景感觉很舒服， 感觉一天 的时间好像延长了很多。我知道孩子们很少出来爬山和呼吸新鲜空 气，所以我觉得自己像一个父母，保护他们，带领他们体验不同的生 活。每个人都有许多第一， 我认为我曾经通过这样的经历存在于他们 的第一中是非常好的。我一起记录了

12、农村留守儿童的成长过程。 11 时 256 分 + 分，鸳鸯池参与了公园人员的划船和玩耍方式 （请一点一 点记录成长过程， 具体说明何时以及如何与留守儿童互动以及他们的 反应等。 ）早上 8 点到达鸳鸯池公园，准备带他们去水边划船。我以 前录过几次自己他们觉得很新奇， 所以他们都非常努力， 觉得我们要 出去郊游。 体验不同的生活的确是一件非常愉快的事情。 我真的觉得 暑假期间我们应该给留守儿童的不应该只是呆在家里帮他们做作业。 他们在学校的时间已经花在学习上了， 所以我们应该在暑假期间丰富 他们的快乐假期。这有利于他们的身心发展。学生对 的反思。我和农村留守儿童一起记录了成长过程。当我 11 岁的时候， 鸳鸯池参与了公园人员的划船和玩耍方式 （请一点一点记 录成长过程，具体说明什么时候和如何与留守儿童互动以及他们的反 应等。 ）当我长大后，我在早上 8 点到达鸳鸯池公园，准备带他们去 水边划船。 我以前录过几次自己他们觉得很新奇， 所以他们都非常努 力，觉得我们要出去郊游。 体验不同的生活的确是一件非常愉快的事 情。我真的觉得暑假期间我们应该给留守儿童的不应该只是呆在家里 帮他们做作业。 他们在学校的时间已经花在学习上了， 所以我们应该 在暑假期间丰富他们的快乐假期。 这有利于他们的身心发展。 学生反