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1、四年级教学安排模板锦集7篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该好好安排一下接下来的工作了!信任很多人会觉得安排很难写?下面是我为大家收集的四年级教学安排7篇,希望能够帮助到大家。四年级教学安排 篇1 一、教材简析本册教科书包括四个单元、14个活动主题和一个探讨课题,主要综合了课程标准规定的“我是中国人”、“我与学校”、“我的家乡”、“走近世界”中的教学内容。通过引导学生读图分析、正确搜集整理信息、独立视察及合作探究,在提高他们自主探究实力的同时，使他们懂得自己与同学、挚友间要相互敬重,建立真正的友情；关切集体爱惜集体。初步了解有关祖国和世界的地理常识；了解我国绚丽
2、的古代文化；了解我国交通事业的发展，懂得遵守交通法规。感受祖国地域宽阔和绚丽文化,培育学生民族骄傲感和自信念；体会科技技术能为人类造福。逐步养成社会主义合格公民所必需的道德观、价值观及良好的行为习惯。 二、教学目标 (一)学问与实力 1驾驭一些自己生活中须要的基本学问和劳动技能。 2.使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。（二）过程与方法 .体验提出问题、探究问题的过程。 2.尝试用不同的方法进行探究活动。 （三）情感看法与价值观 .乐于助人，爱家乡、爱祖国。 2.珍爱生命，酷爱自然,酷爱科学。 3.自信、诚恳、求上进。 三、教学重难点 .学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友情
3、观;学会沟通和沟通技巧，共享欢乐，分担忧愁;正确面对欺压和威逼，敢于抗争。使他们懂得自己与同学、挚友间要相互敬重，建立真正的友情;关切集体爱惜集体。初步了解有关祖国和世界的地理常识；了解我国绚丽的古代文化；了解我国交通事业的发展,懂得遵守交通法规。 3.感受祖国地域宽阔和绚丽文化,培育学生民族骄傲感和自信念；体会科技技术能为人类造福。 四、学情分析本班共有学生65名,其中男生人，女生人。通过了解,本班学生普遍酷爱劳动、团结班集体、能够主动参与集体活动，并有不少可以帮助老师的得力助手。部分学生在对待学习、生活的看法上存在消极、不英勇、不自信的现象。针对以上现象,将通过按部就班、合理利用、因势利导
4、等方式进行改善和提高。 五、课堂教学安排 (一）教学要求在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身,在实际生活中捕获有教化意义的内容,依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。 2.儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。通过学生相宜接受的生动活泼的嬉戏活动形式,通过学生干脆参加活动的方式，实现自我的,主动的教化过程,将道德相识转化为学生自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。 3教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中
5、敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。4 4创建性地运用教材,联系当地和儿童的实际,刚好的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去,不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性,提高整个教化的质量。 (二）教学措施 1.加强学习，不断更新学问，追逐教化教学最前沿意识,树立现代化的育人观和人才观，不断更新教化观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面,完善学问结构，以适应课改须要。 2多读书、多思索、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教化教学理论
6、,学习专业的学问,让读书成为自己生活的一部分，不断充溢自己。同时通过网络、媒体,开阔眼界,争取完善自己，创新自己,做到终身学习。3.多反思、多总结。每节课后进行自我反思,以提高业务素养，从“保守的阅历型”老师转向“开拓的创新型”老师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累阅历。 .确立探讨课题:如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变,并进行探讨。 六、教学进度（共18周） 周次 教学内容 教学要求 教学时数 第一周 、蓝色的星球 了解地球表面主要陆地地形种类和基本特征,树立“只有一个地球”意识,懂得爱护地球。 课外实践活动 开展爱护地球演讲活动。 其次周 2、东方雄鸡了解我国主
7、要邻国,会读中国行政区划图中国地形图，体会祖国地域宽阔，培育爱国情感。课外实践活动搜集地形照片，了解家乡地域。第三周3、祖国的心脏 知道北京是我国的政治文化中心，体会北京首都重要地位，酷爱首都，增加民族骄傲感和自信念。 课外实践活动搜集有关北京的资料并沟通。 第四周 4、指南针的家乡 了解中华民族对世界文明的重大贡献,感受中华民族对世界文明重大贡献,萌发民族骄傲感和自信念。课外实践活动 搜集有关四大独创的故事，并沟通。 第五周 单元复习进一步加深对祖国的了解 课外实践活动小演讲，说说咱们的祖国 第六周 、说了就要做 知道讲诚信,要有原则，能实事求是,努力实现。课外实践活动谈谈我的诚信小故事 第
8、七周、男生女生懂得同学挚友间建立的真正友情,男女同学相互敬重，友情交往。 第八周 课外实践活动 说说我们的友情第九周 7、我为集体做了什么懂得集体荣誉是靠集体共同努力得来的，关关切集体,主动参与集体活动,珍惜集体荣誉。课外实践活动 说说我我们的集体 第十周 8、我们来约定知道活动规则和学校纪律的作用,形成规则意识。 课外实践活动 找寻生活中的规则 第十一周 9、天斩变通途 了解当地交通发展与经济发展关系,感受我国交通事业发展给我们生活的重要作用。课外实践活动 调查本地交通发展与经济发展的关系 第十二周 1、放眼看交通了解交通发展状况,能针对交通发展带来的各种问题提出建议。 课外实践活动搜集有关
9、交通带来的不利影响的资料 第十三周1、我当小交警知道一些交通法规,能自觉遵守,感受交通法规的重要性,敬重交警，听从交警的指挥。 课外实践活动 制作有关交通标记的头饰参与活动 第十四周1、从烽火狼烟到电子邮件知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展改变。 课外实践活动 搜集古今通信发展过程并沟通第十五周 、书信传佳音了解在邮局工作的人们的辛苦，敬重他们的劳动,学会依据实际状况实行适当的通信方式。 课外实践活动 调查邮局工作人员一天的工作沟通体会第十六周 14、喂，您好 知道各种通信方式的基本礼仪,学会正确而文明的通信方式。课外实践活动小话剧：打电话 第十七周课题探讨人民币上的学问 课外实践活动
10、搜集关于人民币的学问 第十八周 期末复习 总复习四年级教学安排 篇2 一、学生基础状况: 本班大多数学生有肯定的习作实力,驾驭了写作文的方法，能写三百字左右的文章,小学四年级作文教学安排。从整体来说,动笔前有不错的构思，作文也有肯定的创意。行文中,详细生动的篇章屡屡出现,体现了特性的张扬。几个同学有了较强的表达实力，作文思路清楚,语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清晰,有肯定的条理。但还有不少的同学,作文基本功很差。他们不会视察,日记只有三言两语,而且句子往往有许多语病，条理不清,无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事,他们既不知道写什么,也不知道怎么写。 这学期,我
11、将主动找寻有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 二、总体目标: 本册“习作”共支配了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并支配。结合课文的学习,支配了4次小练笔。其特点是:1，在习作的类型上,兼顾的写实和写想象。,留意激发爱好，让学生不拘形式地自由。，重视习作以后的沟通和展示。，留意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活,注意实践、体验“为宗旨,在内容支配上富有儿童情趣,在呈现形式上力求敏捷多样,在操作练习上供应多各选择，以利学生能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。 、留心四周的事物，乐于书面表达
12、,增加习作的自信念。 、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习运用常用的修改符号。 4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深,最受感动的内容。 6、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐，教学工作安排小学四年级作文教学安排。 、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感受的词句。、 三、提高习作水平措施: .坚持每天一段话(字数不限,自由表达,清晰即可,）,每周两作文（课堂作文和周记)的制度，特别重视习作
13、沟通点评。 2、阅读教学中渗透写作方法的教化，结合课文布置片段写作。 、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言,在阅读中找寻素材,在阅读中习得方法。 4、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 、接着实行作文量化评价制度，定期予以表扬。 6、强化面批,对写作基础差的学生赐予高度的关注;激励写作好的学生接着投稿，或参与各级作文竞赛，以增加学生写作的信念。 7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。四年级教学安排 篇3 一、学情分析:四年级大多数学生对科学产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手,擅长操作，另外,
14、在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作实力、自主学习实力得到了肯定的提高。以往由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展，试验也没有充分地让学生去做，学生的试验实力得不到发展，活动时经常耗时低效，影响了学生的科学素养的.形成,对这学期的教学有肯定的负面影响。 二、教材分析： 科学四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和探讨与实践六部分组成。在四年级上册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价
15、值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。 前五个单元以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活阅历为主要线索构建单元,体现了“生活阅历”引领下的内容综合化,将“科学探究、中、科学学问和情感看法、价值观”有机地整合,重点落实科学思维方式的培育。 三、教学目标: 1、对热胀冷缩进行探讨。从视察生活起先，引导学生进入对热胀冷缩现象的视察、描述的一系列活动之中。2、相识岩石，对岩石的形成、用途进行探讨,探究岩石的改变过程。辨别岩石的种类。 3、对土壤与植物的视察与试验从学生已有的阅历起先,用试验的方法视察土壤的种类与植物向哪里生长,指导如何爱护土壤。 、对光与我们的生活进行探讨,对平面镜曲面镜进行探讨探讨，了解彩虹的形成,能用试验的方法模拟彩虹的形成。 5、对我们生活的家园地球进行初步了解,知道地球上有什么，我们在那里和重力问题,如何进行测量重力。 四、重难点 1、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心，培育小学生的科学素养。 2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明,学习建立说明模型,以验证自己的假设。 五、基本措施： 1、
