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1、“以学为本，基于语用”创新教案 人教版小学三年级上册第 一 单元 多彩的生活教材分析第一单元有四篇课文，其中我们的民族小学金色的草地爬天都峰是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。 知识的立体式整合本单元导语一开始就用诗一样的语言为学生描绘了五彩斑斓的儿童生活情景，点明主题，并用召唤性的语句激发学生
2、学习的欲望，配以精美的反映儿童生活的画面，使学生很快进入本单元的学习情境中。学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 学习目标确立依据识字与写字：认识13个生字，会写36个生字，能正确读写45个词语。阅读：有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。口语交际：根据自己对课余生活的记录，与同学们进行口语交流。习作：能将自己的课余生活用书面文字有条理、完
3、整地表达出来。综合性学习：积极参与展示活动，提高实践能力。 根据语文课程标准中提到，第二学段的学生对阅读的要求，并结合本单元特点。学习重点 1、了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2、培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。学习难点 1、体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 2、 培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 课时安排1、我们的民族小学 2课时2、金色的草地 2课时3、爬天都峰 2课时4、槐乡的孩子 1课时语文园地一 4课时1、我们的民族小学教材分析我们的民族小学是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐
4、的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。我们的民族小学是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。知识梳理 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。知识的立体式整合识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生采用独立
5、识字的能力。本课的生字较多，涉及的新词语也比较多。可引导学生采用多种方法识记。编写意图1、 通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福。2、 并感受到我国各民族之间的团结和友爱。学习目标 确立依据 1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 以语文课程标准为依据，结合本组教材的教学要求，本课课文内容及课型特点。学习重点 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习难点 抄写描写窗外安静的句子，
6、初步体会这些句子的含义。 课时安排 2课时教学过程第一课时课时目标初读课文，了解课文大致内容。认读生字，掌握词语意思。教学方法 想象感悟法、朗读感悟法学习方法 在读中理解感悟；抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼，感悟字里行间所蕴含的情感。教学准备 1课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2词语卡片。教学过程教学流程以生定教一、举行“民族风情”展示会 1师谈话导入。 轻声播放音乐爱我中华，师：我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的
7、情况。 教师补充资料。2 评选最佳学生，颁发小奖品。 二、揭示课题，范读课文 1揭示课题。 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观？2 板书课题：我们的民族小学 3教师配乐范读。 三、自学生字新词，试读课文 1顺势切入，初读课文。这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2 趣味识字。 （1）教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第1自然段：坪坝（b）
8、 绒球花 傣（di）族 景颇（p）族 第3自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jio）山狸 阿昌（chng）族 德昂（ng）族 绚丽多彩 第4自然段：凤尾竹 摇晃（hung） （2） 指名读，正音。开火车练读。做游戏巩固字词。 3、学生试读课文。指名分自然段朗读。 四、分组朗读，组间比赛 1分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2各组练习后进行比赛。 五、巩固字词，指导写字 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。（1） 着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范。 （2） “戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 （3） “蝴”：左中右结构，相互要
9、靠近些。 （4） “雀”：“小”字下边的撇（丿）要长些。 （5） “舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 （2）学生写字。 3抄写词语表中列出的本课的词语。 六、作业超市 1、感情朗读课文，读给爸爸妈妈听。 2、抄写你认为难写的生字词。第二课时课时目标1、 学习课文，理解课文所要表达的意思。2、 通过学习，体会到在民族平等、团结友爱的大家庭里生活的幸福。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。教学方法 想象感悟法、品词句析法学习方法 抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼，感悟字里行间所蕴含的情感。教学准备 课文所需的课件教学过程教学流程以生定教一、 复习旧课，导入新课 1
10、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。 二、分段读议，加深感悟 第1自然段： 1请各自轻声读第1段，想一想：读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ 2 学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 3 大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，教师点评后再指名练习。谁来读一读？4 配乐朗读这一段。 第2、3自然段： 1师引入。 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声
11、朗读第2、3自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的？ 2 学生各自读课文，然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫 3如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 4想象描述。 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅画面？ 学生想象描述，并朗读有关句子。 第4自然段： 1这所民族小学留给你什么印象？交流感受。 2 我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学
12、习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。 3 抒情齐读这一自然段。 三、感情朗读，比赛背诵 1自由选择段落感情朗读。 课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2把你喜欢的部分背下来。 四、抄写句子，加强积累 1、把描写窗外安静的句子抄在积累本上。 2把文中的好词佳句抄在积累本上。 板书设计1.我们的民族小学 团结 友爱 快乐教学反思 2、金色的草地教材分析 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将
13、蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写了“我”（哥哥）无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦.知识梳理 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。知识的立体式整合引导交流课前收集到的有关蒲公英的资料，在大自然的怀抱里曾经经历的有趣的事情，从对大自然的观察中自己所受到的启示。编写意图本文语
14、言优美平实，内容也较简单，是激发学生热爱大自然，体验“美”的好教材。 学习目标 确立依据 1、认识“钓、拢”两个生字，写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 2、读懂课文内容，体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，能用自己的话解释草地变色的原因。 3、培养热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。 4、体会课文中一些句子表情达意的作用。 根据新课标的要求和学生的年龄特点，制定了以下目标和重难点。 学习重点通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。学习难点 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，
