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1、灌南中专专业理论课教案学校 江苏省灌南中等专业学校 授课教师 王娟亚 专业名称 计算机应用 课程名称 计算机网络技术 授课班级 14财6 授课课时 1课时 教材名称 计算机网络技术 出版单位 高等教育出版社 版次 第3版 主编 王协瑞 授课章节（单元）第一章 计算机网络概述 1.1计算机网络的定义和发展历史教学目标知识目标：了解计算机网络的定义和发展知识技能目标：培养学生创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力情感目标：培养学生的认识世界的能力教学重点网络的定义教学难点网络发展的特点更新、补充、删节的教学内容无教学结构安排教学环节教学活动教学内容教师活动学生活动辅助教学手段及现代信息技术应用
2、导入一、提问：网络应用有哪些？二、新课导入：生活中的网络应用很多，教师总结归纳网络的结构特点和发展，进入教学课题由现在的网络通讯、网络游戏引导学生思考、回答并相互补充。回答教师提出问题，从而导入新知新授一、计算机网络的定义1、概念：计算机网络是将分布在不同一地理位置、具有独立功能的多台计算机及其外部设备，用通信设备和通信线路连接起来，在网络操作系统和通信协议入网络管理软件的管理协调下，实现资源共享、信息传递的系统。计算机网络也可以简单地定义为一个互连的、自主的计算机集合。所谓互连是指相互连接在一起，所谓自主是指网络中的每台计算机都是相对独立的，可以独立工作。2、由定义可知：(1) 计算机网络是
3、“通信技术”与“计算机技术”的结合产物 (2) 数据交换是基础，资源共享为目的3、网络资源所谓的网络资源包括硬件资源（如大容量磁盘、打印机等）、软件资源（如工具软件、应用软件等）和数据资源（如数据库文件和数据库等）。二、 计算机网络的发展历史1、第一阶段（ 60年代初期到60年代中期）：计算机通信网络，特征是计算机与终端互连，实现远程访问。第一代计算机网络是由主机-通信线路-终端组成，只可算是计算机网络的“雏形” （1）具有远程通信功能的单机系统解决了多个用户共享主机资源的问题 存在问题：主机负担重，通信费用高终端计算机网络模型主机TTTT（2）、具有远程通信功能的多机系统 解决了主机负担重、
4、通信费用昂贵的问题。 主要问题：多个用户只能共享一台主机资源 主计算机前端机集中器TTT具有通信功能的多机系统模型2、第二阶段（60 年代中期到70年代中期）：计算机通信系统，特征是计算机与计算机互连。 采用分组交换技术实现计算机 计算机之间的通信，使计算机网络的结构、概念都发生了变化，形成了通信子网和资源子网的网络结构 主要问题：网络对用户不是透明的 第二代计算机网络是计算机网络的“形成与发展”阶段 美国的ARPA网就是第二代网络的代表。3、第三阶段（70年代中期80年代末期）：现代计算机网络互连阶段，特征是网络体系结构的形成和网络协议的标准化。 在计算机通信系统的基础之上，重视网络体系结构
5、和协议标准化的研究，建立全网统一的通信规则，用通信协议软件来实现网络内部及网络与网络之间的通信，通过网络操作系统，对网络资源进行管理，极大的简化了用户的使用，使计算机网络对用户提供透明服务 。 （1）局域网技术出现突破性进展。v 该阶段始于70年代末，这是按照ISO提出的OSI参考模型为指导性标准构建的计算机网络。v 第三代计算机网络是计算机网络的“成熟”阶段。（2）第三代计算机网络的特点：v 网络体系结构的形成和网络协议的标准化v 建立全网统一的通信规则v 使计算机网络对用户提供透明服务4、第四代计算机网络-高速、综合化网络该阶段始于80年代末，相继出现了快速以太网、光纤分布式数字接口(FD
6、DI)、快速分组交换技术(包括帧中继、ATM)、千兆以太网、B-ISDN 等一系列新型网络技术，这就是高速与综合化计算机网络阶段。 Internet就是这一代网络的典型代表，已经成为人类最重要的、最大的知识宝库 第四代计算机网络属于计算机网络的“继续发展”阶段分析40多年来计算机网络的发展过程和过程中所表现出的特点，可以把计算机网络的发展分为4个阶段： 第一代：面向终端的计算机网络 第二代：计算机通信网络 第三代：计算机互联网络第四代：宽带综合业务数字网（信息高速公路）提问：请同学们仔细阅读课本，注意网络的定义，从定义中可以得出网络的目的和功能是什么？教师总结，强调：网络的目的是资源共享，网络
7、的基础功能是数据通信。教师提问：计算机网络发展经历了哪几代？各有什么特点？教师提问：INTERNET的前身是？为实现计算机通信，计算机网络采用的是什么方法解决网络技术问题？学生通过定义回答老师提出的问题 学生讨论回答思考题学生通过阅读课本找出问题的答案。通过教师和学生间的问答形式，增强学生学习的主动性，使学生更好掌握网络的概念由课件展示几代计算机网络模型，使学生明确网络发展划分的依据。总结本节内容主要是网络的定义及发展历史，通过本节课的学习我们需要掌握以下几方面的知识：1、网络基本概念 2、网络资源包括硬件、软件和数据资源3、了解网络发展分类给出需要掌握知识的提纲，让学生回答具体内容，然后订正
8、。讨论，回答本节课所学知识点的具体内容作业1.早期的计算机网络是由 组成系统。 A）计算机通信线路计算机B）PC机通信线路PC机C）终端通信线路终端D）计算机通信线路终端2.计算机网络是计算机科学技术和 技术相结合的产物。A）人工智能 B）集成电路C）通信科学D）无线电3计算机网络中可以共享的资源包括 A）硬件、软件、数据、通信信道 B）主机、外设、软件、通信信道 C）硬件、程序、数据、通信信道 D）主机、程序、数据、通信信道 4网络用户可共享的资源不包括 。A）硬件）软件）指令）数据5计算机网络最主要的功能在于 。A）扩充存储容量B）提高运算速度C）传输文件D）共享资源6.计算机网络是指将分
9、布在不同地理位置具有独立的多台计算机，用通信设备和连接起来的，在网络操作系统和及网络管理软件的管理协调下，实现资源共享、信息传递的系统。7.网络资源包括 、 和数据等。 8.计算机网络的发展和演变可概括为面向终端的计算机通信网、 、以“开系统互连为参考模型”为标准框架的计算机网络和 四个阶段。9.第四代计算机网络也称宽带综合业务数字网简写为 。10.最初的计算机网络是通过 连接若干个终端的。11用户在访问网络时必须清楚知道共享的资源所在的物理位置。12.终端不具有本地处理功能，但可以直接连到网络中。13.工作站就是终端，二者是同一个概念。板书设计计算机网络的定义和发展历史一、网络的定义二、网络
10、的发展历史：1、面向终端2、计算机计算机网络阶段3、以OSI/RM为标准框架4、宽带综合业务数字网B-ISDN, 信息高速公路阶段。教后记灌南中专专业理论课教案学校 江苏省灌南中等专业学校 授课教师 王娟亚 专业名称 计算机应用 课程名称 计算机网络技术 授课班级 14财6 授课课时 1课时 教材名称 计算机网络技术 出版单位 高等教育出版社 版次 第3版 主编 王协瑞 授课章节（单元）第一章 计算机网络概述 1.2计算机网络的功能和应用教学目标知识目标：了解计算机网络的功能和应用知识技能目标：培养学生分析问题的能力情感目标：树立远大理想的思想意识教育教学重点网络的功能教学难点网络的功能更新、
11、补充、删节的教学内容无教学结构安排教学环节教学活动教学内容教师活动学生活动辅助教学手段及现代信息技术应用导入一、提问：判断：1、计算机网络是由网络结点和连接结点用的通信链路组成的2、早期的计算机网络是由终端-通信线路-终端组成的计算机网络系统。二、新课导入：生活中的网络应用很多，教师总结归纳网络的结构特点和发展，进入教学课题回答教师提出问题，从而复习以往知识点新授1.2 计算机网络的功能和应用1. 计算机网络的功能（1）实现计算机系统的资源共享 计算机网络最基本的功能之一（2）实现数据信息的快速传递 计算机网络是现代通信技术与计算机技术结合的产物。（3）提高可靠性 多点备份（4）提供负载均衡与
12、分布式处理能力 在全球多个地方放置相同内容的服务器，就近访问。（5）集中管理 如银行等行业业务通过集中管理和信息处理，来对业务分散地到不同的营业网点。（6）综合信息服务2、计算机网络的应用计算机网络由于其强大的功能，已成为现代信息业的重要支柱，被广泛地应用于现代生活的各个领域，主要有：（1）办公自动化：同一单位的微机、数字复印机、数字打印机等连成网络。（2）管理信息系统：企业内的计划统计、劳动人事、生产管理、财务管理等（3）过程控制：工厂各生产车间的生产过程和自动化控制。（4）Internet互联网应用电子邮件E-mail信息发布WWW电子商务E-Commerce： B-B 商业机构对商业机构 B-C 商业机构对个人 B-G 商业机构对政府 C-C 个人对个人远程音频与视频应用3、计算机网络的特点可靠性：某子系统出现故障时，可由网内其他子系统代为处理 独立性：网络系统中各相连的计算机系统各自既相互联系又相互独立 可扩充性：可以很灵活地在网络中接入新的计算机系统 高效性：网络信息传递迅速，系统实时性强，采用分布式操作 廉价性：避免系统中的重复建设和重复投资，达到节省投资和降低成本 透明性：如何利用网络高效而可靠地完成自己的任务 易操作性：大多数用户感到使用方便，操作简单提问：请同学
