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1、四年级上册体育教学计划三篇四年级上册体育教学计划 篇 1一.教学目标体育教学是以增进学生健康，加强学生体质推动德、智、体全面发展为主要目 的，在本学期中要积极做到以下三点：1.掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2.掌握快速跑、耐久跑的动作技术及 1 分钟跳绳的动作要求，提升学生的运动 能力。3.对学生的运动能力。二.学情分析五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最 佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期。特别是大肌肉群的发展时期， 也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的 容量要大。三.教材分析全学期教材内容包含 1
2、）、体育卫生基础知识，2）、运动技能，3）、身体健 康，4）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为 主，并适当利用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技 能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一.安全第一”的目的。四.主要工作：1.进一步提升我校广播操的质量。2.训练好校田径队，为区运动会做准备。3.培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反 应、灵敏和协调能力。4.使学生形成克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系，有不错的合作 精神和体育道德，在体育活动中有展示自我的愿望和行为五.教学内容1.跑改善快速跑和 400
3、米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以 50 米、 400 米为主要教学内容。2.跳跃掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改 善助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。3.投掷巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上 步掷沙包为教学重点。4.基本体操主要以 1 分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。六.教学措施：1.创设个性发展和群体合作学习的不错环境。2.留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自身掌握学习进 程。3.教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提升锻炼身体的主动性和关心自 身健
4、康的社会责任感。4.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。四年级上册体育教学计划 篇 2一.学生情况分析四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期;速度、腰腹力量、柔韧、速 度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏 感，学习和掌握技术动作较快;四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑 性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因 此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不健全。 集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在 20 分钟内;学生的情感
5、容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就明确提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老 师来做主。二.教材分析四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活 动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学 习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容 中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五 个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提升学生 的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三.教学要求1.坚持“健康第一” 的指导思想，推动学生健
6、康成长。2.激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。3.关注个体差异与不同需求，保证每个学生都受益。4.以学生发展为中心，重视学生的主体地位。四.教学目标1.使学生初步认识自身的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体 育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基 本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提升身体基本活动能力。3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁， 自觉遵守规则，团结协作等优良品质。五.教学内容及重难点1.教学内容1）体育卫生保健基本常识 2）田径 3）游戏 4
7、）体操 5）小球类2.重难点在以上六点内容中，1）2）4）为重点内容，其中 2）为难点六.教学措施及注意事项1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与 体育活动的兴趣。2.根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分 组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。3.教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。4.打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。5.教学原则、教学方法的利用，要从加强学生体质出发，根据青少年的心理生 理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6.因材施教，以学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。四年级上册体育
8、教学计划 篇 3一.班级学生情况分析本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动 能力还有待提升，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想 象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好 学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。 将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣； 提升运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自身的 身体变化，加强体质，培养坚强的意志。二.教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育 教材主
9、要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、 跳、投的基本技术得到提升；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集 体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，加强自信心，为终身体育打下坚 实的基础。三.重点难点分析教学重点：1.由于运动会有队列比赛，因此每节课要进行一定时间的队列练习。2.四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50 米8 或 400 米跑。教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。四.教学目标1.有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能乐于参加各种游戏活动，认真 上好体育课。用科学的方法参与体育活动。2.获得运动基础知识，学习和应用
10、利用技能，学生将能在球类游戏中做出单个 动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈 叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3.形成正确的身体姿势，发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；有 关注身体和健康的意识。4.学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能体验并简单描述进步或成功时的 情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域 的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，推动学生心理和身体健康、快乐 的发展。5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，加 强自信心，为终身体育打下坚实的基础。6.在
11、水平二水平二第八章对抗、角力与游戏、顶牛角力和水平二第九章武术 基本功中渗透法制教育。1）让学生了解中华人民共和国教育法第四十三条受教育者应当履行下列 义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成不错的 思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成学习任务；（四）遵守所在学校其他 教育机构的管理制度。第四十四条教育、体育、卫生行政部门和学习及其他机构应 当健全体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。2.伤害事故处理办法第三 十五条。让学生初步了解。通过创设情境，组织讨论的方法，A、组织游戏：（a）对 抗性游戏：“背靠背，顶牛”；（b）合作性游戏：“推小车”。B、师生共同讨论：
12、 （a）某同学在游戏中不遵守纪律，不按教师要求进行活动，结果摔伤了对方，责 任在谁？该同学的行为是否违法？（b）同学被摔伤后，教师和其他同学应该怎样 办？为什么？2）让学生了解：A、中华人民共和国治安管理处罚法第四十三条殴打他 人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百 元以下罚款；情节约教轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。B、中华人 民共和国刑法第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役 或者管制。让学生初步了解。初步了解或初步理解。教师设计主题活动，创设情境教学， 拓展延伸。根据本课的教学内容，开展主题活动：你了解中国武术吗？A、由喜爱
13、武术的同学进行简单的武术表演。B、师生共同讨论：中国武术的意义。C、拓展 延伸：（a）讨论某人学会了武术后，仗着自身有一点武功，经常欺负殴打他人， 他的思想行为对吗？（b）学生讨论后，教师总结：这种行为是不对的。第一，违 背了习武的宗旨，习武是为了锻炼身体，修身养性，传承民族精神；第二，殴打他 人是违法至犯罪的行为。五.提升教学措施1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与 体育活动的兴趣。2.小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以加强学生锻炼身体的效果。3.因材施教，以加强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4.高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发 挥小组长的带头作用。六.教学进度表周（略）
