幼儿园数学教育活动的设计

《幼儿园数学教育活动的设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园数学教育活动的设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿园数学教育活动的设计幼儿园数学教育活动的设计 ，活动目标是引导幼儿对周围环境中的数、量形、时间等现象产生兴趣，构建初步的数的概念，并学会用简单的方法解决生活和游戏中遇到的问题。幼儿园数学教育的总目标引导幼儿对周围环境中的数、量形、时间等现象产生兴趣，构建初步的数的概念，并学会用简单的方法解决生活和游戏中遇到的问题。幼儿的发展特点1、幼儿口头数数能力的发展早于按物点数的能力。刚开始学习数时出现手口不一致现象。点完物体后说不出总数，不了解数的实际意义。2、幼儿的思维是具体形象的，要通过直接感知、体验的方式认识数。幼儿园数学教育的内容一、学数准备：（一）物体 的分类1、按对象分类（1）按物体的名

2、称分类。（苹果、书、笔）（2）按物体的外部特征分类。（颜色、形状）（3）按量的差异分类。（大小、长短、粗细）（4）按用途分类。（玩具、学习用品）（5）按物体之间的联系分类。（手和手套、球和球拍、）（6）按物体材料性质分类。（木制品、塑料制品、纸制品）二、数的教育（一）认识基数小班：手口一致点数5以内的物体并说出总数；能按数目取5个以内的物体。中班：点数10以内物体，按数取物并说出总数。学习数的守恒，认识数字，理解意义。大班：初步认识量的守恒，能不受外形，摆放位置的干扰，基本保持量的守恒。三、量的教育（一）、特点1、内容是常见的、浅易的、生活中常接触辨别的。如大小、长短轻重等。2、幼儿用目测、身体感受借助测量等获得。（二）、各年龄要求1