《【精华】老师述职报告范文汇总六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精华】老师述职报告范文汇总六篇（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精华】老师述职报告范文汇总六篇老师述职报告 篇1 敬重的领导，各位同事： 大家好! 斗转星移，岁月如梭，紧急而劳碌的一学年结束了。回想一学年的工作，真是思绪万千。现将本学年工作述职如下： 一、德 本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持党的路途和方针政策，主动参与政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。关怀时事，喜爱祖国，具备剧烈的民族自尊心。xx年7月1日，在全体党员的见证下面对党旗完荣宣誓。主动参与学校组织的各项活动，如美化校内，捐款等。仔细对待每次的政治学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的
2、实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 爱同学是老师职业道德的核心，也是训练改造同学的途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关怀，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求同学做到的，自己首先就要做到。在和同学的沟通中，同学真正把我当成了他们的知心伴侣，也让我的训练教学工作更简单开展了。 二、勤 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，主动参与学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、提高的
3、机会，不落下每天的本职工作。在工作中，敬重领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。 三、能 我仔细钻研课标、教材，讨论教法、学法，主动参与“构建自主高效”课堂改革，细心设计每一节课，使同学由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发同学学习爱好和学习热忱，使同学真正成为学习的仆人。在教学讨论中，坚持用法力量培育。不仅提高了同学的自主学习力量，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。 四、绩 (一)教学上有了进步 本学期承蒙学校领导的信任，在学校“师徒结对”的活动中，我与陈晓玲老师结成了师徒对子。使我在这个学期中，
4、进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。为了调动同学上课参加的主动性，发挥同学的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读”的环节，作业丰富多彩。 上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中同学最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。由于有这么一个强有力的竞争机制，同学上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 在作业的布置上我也下
5、了很大功夫，每周写一篇周记，并准时批改，力量培育随堂做，面批面改。每月两次测试，全面检查同学的学习状况。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让同学上课主动思索。 我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学回答问题的时候，我针对同学的把握状况，分别叫不同层次的同学来回答。由于问题设计得比较合理，同学接受起来就简单多了。为了调到同学上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让同学自己去发觉问题，解决问题。同学上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究讨论新教法，新课型，全面提高同学的语文素养。 在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试
6、新的教法、新的课型。在一个学期中，我协作学校开展了“写字竞赛”、“口语作文训练竞赛”等等。在校长带领下我去三中听了自主高效模式的语文课，受益匪浅，回来后准时调整自己的上课模式，并且上了斑羚飞渡的示范课，效果较好。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了同学上课的主动性。整堂课下来，同学们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。 (二)班主任工作中学会考虑详情 班主任工作是细小琐碎的，例如同学定期换座位、排队、指导早
7、读与打扫卫生等。作为班主任不能有任何忽视。于是我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪完点，让平常由于淘气而甚少受到表扬的孩子也有嘉奖。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题，尽量把班主任工作做到细致入微。 四月份学校组织了队列广播体操竞赛，经过师生的共同努力，我们班取得了中学组第一名的好成果，在五月末的文艺汇演中我班张浩楠、程歌等同学的小品我信任荣获学校组其次名，全班同学参与的手语表演感恩的心荣获三等奖。本学期的大课间，学校组织学习了今夜舞起来等舞蹈，同学能够仔细学习，丰富了同学的课余生活，增加了体质。 (三)以身作则，主动参与活动。 主动参与党的群众路途实践活动，并在“三尺讲台、我的梦”演讲
8、竞赛中获得优秀奖。在彰武县写字竞赛中，仔细指导，所带班级荣获二等奖。 以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发觉了许多不足的地方，我将更加努力工作，使自己能更健康更快速地成长! 老师述职报告 篇2 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！ 作为初三毕业班的班主任兼初三语文老师，一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性，这也是由初三毕业班的性质所打算的。工作总结时刻都应当进行，时刻都应以提高初三教学质量为中心，为同学们的中考做好预备。现将我的工作作出如下述职： 一、领导重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。
9、多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到抱负的目标。特殊是非典时期，加之中考大改革，在老师和同学都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定方案，使同学和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中，他们
10、既是我的同事，又是老师。我们常沟通阅历，彼此毫无保留。他们总是言传身教，准时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐烦和乐观的精神都使我敬佩！我们从备课到复习方案的制定、落实，以准时间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特殊是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。班级组长禹力，到处从大局动身，为我们出谋划策，制造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班
11、主任，她们不仅以满腔的热忱，高尚的人格影响同学，还主动协作我们科任老师，发觉问题，准时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的？一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神，更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧！ 三、更新观念，抓好复习，提高成果 初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成同学老师功夫花的不少，力量却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的工具性和人文性。既听从嬉戏规章，又超脱其上
12、。找到总复习教学的最佳结合点。 以素养训练为根本，结合应试训练的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点。 （一）、全面提高同学语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。训练部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和力量，过程和方法，情感看法和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字积累。 腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的 1、从初一开头就让同学订阅语文报、散文、读者等优秀报刊。 这些报刊杂志每
13、一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。 2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段
14、，也是一个文明的方法（黎锦熙）。 3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文训练和情感训练。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和.、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如：在学习论格物知致精神一文时，就让同学争论和讨论中西方训练的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关心同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。 通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语
15、文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。 由于冰冻三尺非一日之寒吗！通过三年的实践，效果是明显的。 （二）、提高同学应试力量是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高同学应试力量。 1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。 3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如同学做完XX年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇XX年中考语文命题猜测，各抒己见。然后老师综
