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1、大班科学活动沉与浮 一、活动设计背景最近我发现班上孩子对沉浮现象特别感兴趣，所以我设计了本次的沉浮探索活动。在生活中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。通过引导幼儿积极参加小组讨论、自主探索等方式，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现交流、分享探索的过程和结果。 二、活动目标（1）对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。（2）观察物体的沉浮现象，了解产生沉浮现象的原因，并记录实验结果（3）培养幼儿的团结协作能力。 三、教学重点、难点（1）教学重点：通过让幼儿自由操作、实验，探索了解物体的沉浮现象。（2）
2、教学难点：学习记录实验结果、了解沉浮现象的原因。 四、活动准备（1）各种操作材料：木块、纸船、乒乓球、石头、橡皮泥、钉子、示意图、大水盆等；（2）记录材料：记号笔、记录画。 五、活动过程（1）创设情景：幼儿听音乐进入实验室看到各种材料激发幼儿的操作欲望。(2) 教师出示乒乓球，提问：小朋友，你们说把乒乓球放入水中，会怎么样？有的会说沉下去，有的会说浮起来。师：到底乒乓球在水中会沉下去还是浮起来，让我们试一试就知道了。老师操作后提问：小朋友，你们看，乒乓球放入水中是怎样的呢？对，是浮起来的，我们把实验结果记录下来（教师粘贴记录）。（3） 一一出示木块、纸船、石头、钉子、橡皮泥。请幼儿观察然后粘贴
3、记录结果。（4） 师：现在请小朋友看看图上的物品宝宝，哪些是浮在水面上的，哪些是沉下去的？对，木块、纸船、乒乓球是浮在水面上的；石头、钉子、橡皮泥沉下去了。小朋友，为什么木块会浮在水面上？（因为水有浮力，水中有很多浮力宝宝。（5） 出示示意图一讲解：因为乒乓球很轻，浮力宝宝很轻松地就把它举起来了，让它在水面玩。而石头、钉子、橡皮泥沉下去了，为什么浮力宝宝没有帮助它们呢？（出示示意图二）讲解：原来橡皮泥它们重了，浮力宝宝举不起它们，所以就沉下去了。教师小结：物体的沉浮与它们的重量有关系，重的物品掉进水里会沉下去，轻的物品掉进水里就会浮起来。（6） 出示橡皮泥，将两个大小相同的橡皮泥做成不同的形状（一个圆形，一个做成船）放入水里面看看又怎样的沉浮现象。提问：为什么圆形的橡皮泥沉下去了。而做成船的橡皮泥的橡皮泥则浮起来了？教师小结：物体的沉浮不但与物体的重量有关还和物体的密度有关。再出示浮力宝宝示意图讲解。（7） 刚才小朋友们和老师一起做了实验，知道了乒乓球、木块、纸船会浮在水面上，石头、钉子、橡皮泥会沉到水里。还有哪些物品会浮在水面，哪些物品会沉下去呢？现在让我们一起去外面分组做实验好吗？ 六、活动延伸教师做鸡蛋的沉浮实验，在水中则沉下去，再水中加入盐搅拌则浮起来了，这是为什么呢？小朋友们想一想，下节课告诉老师。
