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1、小学三年级教师工作总结范文5篇学期总结对于每位教师而言，是每年搞好教育教学工作的必需。下面是范文网小编为您精心整理的小学三年级教师工作总结范文篇。 篇一 三年级下学期我担任三年级x班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材,又备学生，因材施教，努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况： 一、思想方面 本学期我坚决拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策,严格遵守教师职业道德规范，
2、爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生,点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国,爱民族,团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。 二、教育教学工作 本学期,我承担了学校的英语教学工作,对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。 ()课堂教学。 课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个主要渠道。在这些年的课堂教学中,我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线,以提高学生的综合语言运用能力为主要目
3、标,通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授,同时,突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色,引导学生自主学习，合作探究。实践证明,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。 (2） 在辅导学生方面 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多,中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平
4、等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到”真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到”接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。如,手拉手互助学习,小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。 三、继续教育学
5、习方面 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。积极参加网络研修,做好笔记,每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时,校园的博客风很浓，我也爱上了博客,喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。结合自己的教学实践，敢于创新,构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。四、出勤方面 本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假,到校后及时给学生补课,从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。 五、教育教学工作成绩 本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学方面取得了一些成绩。所教班级的成绩优异,期中期末均取得
6、第一的好成绩，学生英语学习兴趣不断提高,学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进,提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方面,由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训,我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高。 教育教学工作是一个不断发展,不断更新的事业,他需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过几年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学
7、生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。 篇二自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标,我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。三年级下学期即将过去,我付出过辛劳,也有收获的喜悦。为了以后更好地工作，现作如下总结: 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，钻研了数学课程标准、教材
8、、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课 (1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目，巩固知识，形成能力,发展思维。现在学生普遍对
9、数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法,容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、作业做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 二、教育教学方面 我在担任三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业
10、务,不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考，让学生探究。 、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路 学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须
11、实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、规范作业 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 4、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划，有
12、目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动,使学生端正思想，互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差,促进双赢效果。 篇三 三年级下学期学期我继续担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说潜力，利用一切机会让孩子们练习听说潜力,创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文
13、化色彩,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结: 一、分析教材，分析学生，掌握重点,用心教学 小学三年级的英语课本一共有10个模块，主要资料是;问候并回应,询问姓名年龄，地点物品名称，并给予回答，数字1到12,谈论人，物品，颜色,动物，职业，家庭成员，身体部位等，这些资料都对小学孩子是零散的资料,如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我用心向老教师请教,分析教材，提炼重点，认真备课,始终以用心的心态上好每一节课.学生是教学的主体。 因此,了解和分析学生状况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的
14、时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动，学生易理解。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动搞笑的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才明白不如人意。之后才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况，没有备好学生的课。 二、讲求方法。丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者 讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多运用。困此,除了课堂效果之外，还需要让学生多读,多讲,多练。为此，在早读时,我到班了解早读状况，
15、发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚,让学生及时消化。上课资料丰富,现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。 这样,授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时,我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。 三、培优转差，快乐教学 整个教学过程中由于学生的掌握状况不同，出现了优差分层，一方面,有的学生英语听,说的潜力相对较弱，授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃,上课气氛用心,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而能够看出,了解及分析学生实际状况,实事求是，具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。 所以，我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际状况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路,但是我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。 三年级下学期的教学工
