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1、2023年奏乐教案 2023年奏乐教案1（1702字）活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习选择合适的乐器为歌曲伴奏。2、能正确使用乐器，看指挥进行演奏。3、感受参与节奏活动的乐趣。活动准备：1、打击乐器若干（小铃、铃鼓、双响筒、蛙鸣筒、响板、三角铁。）2、水彩笔、空白节奏卡、不同节奏型的节奏卡。3、伴奏音乐摘果子闪烁的小星看星。活动过程：开始部分：1、律动摘果子师：我们来跳个舞蹈“摘果子”。2、发声曲闪烁的小星师：跳的真不错，我们来唱一首歌曲“闪烁的小星”，试着用连贯的声音来演唱。基本部分：（一）复习歌曲看星提问：我们还学过一首关于星星的歌曲，记得吗？夜晚的天空静悄悄，怎么唱这首歌曲才
2、好听呢？师：今天，老师想邀请你们参加小乐队，为这首好听的歌曲伴奏。拿着小乐器演奏特别神气，你们想不想试试？（二）学习节奏乐看星1、出示乐器，创设幼儿自由体验的氛围，感受乐器的特点。提问：看看这里都有什么乐器？（幼儿自己介绍，解决乐器的拿法）哪种乐器适合演奏这首歌曲？师：请小朋友试试，看哪些乐器适合演奏这首歌曲。音乐开始请你轻轻的走到前面，选择你觉得适合的乐器，音乐停止请你迅速回到座位上，听明白了吗？2、引导幼儿根据自己的感受选择合适的乐器。提问：刚才你们都试过了，你觉得哪种乐器适合演奏这首歌曲？（讨论乐器的音色）小结：你们说的很好，小铃的声音清脆响亮，声音哒哒哒的像马蹄的声音，铃鼓晃动起来的声
3、音像星星在闪烁。师：现在把你的小乐器放在小椅子下面，请他们休息一会，看看谁能管好自己的小乐器。3、引导幼儿在感受歌曲情绪的基础上，尝试为歌曲配上合适的伴奏。提问：乐器选好了，每种乐器怎么演奏？想想看，歌曲的第一句是怎么唱的？天空中有多少小星星，可以用什么乐器演奏？请你来试试看，可以怎么演奏？老师把刚才的节奏记下来，大家看着节奏卡一起来试试。还有谁拿的乐器和他一样，请你们一起来，小朋友和他们一起拍手。提问：第二句是怎么唱的？天空中的星星真多，小朋友们在数星星，可以用什么乐器演奏？谁愿意来来试试？老师把刚才的节奏记下来，大家看着节奏卡一起来试试。一样的乐器都来试试，小朋友也一起来拍手。提问：第三句
4、是怎么唱的？谁试试给第三句配上节奏？大家一起来试试。提问：最后一句怎么演奏？小乐器都想演奏，有什么好办法？你们都记住自己的节奏吗？拿好你的小乐器，我们一起试试。小结：你们真能干，给歌曲配上乐器和节奏。4、幼儿看指挥，边唱歌曲边使用乐器演奏23遍。提问：你们知道小乐队怎样演奏声音才好听？师：小乐队开始演奏，请你们站好队形，相同的乐器可以站在一起这样演奏的声音整齐、好听。师：这次我们听音乐边唱歌曲边打节奏，看指挥，注意力要集中。小乐队演奏的很好，我们给客人老师表演一次。请你把乐器悄悄地送回去。结束部分：小乐队表演的很成功，下次我们可以试试交换乐器进行演奏。2023年奏乐教案2（1582字）【活动目
5、标】1、感受乐曲热情的风格，跟随音乐的节奏玩游戏。2、明确角色的任务，并在扮演各自的角色中作出相应的反应。3、在游戏中遵守游戏规则。【活动重难点】重点：引导幼儿按音乐的节奏玩传递帽子的游戏。难点：明确各角色的任务，合音乐玩游戏。【活动准备】1、经验准备：了解非洲舞蹈风情，幼儿有玩过传递游戏的经验。2、物质准备：八顶帽子；音乐；小舞台。3、场地设置：幼儿和老师坐成一个圆圈。【活动过程】（一）学习并表演舞蹈帽子恰恰恰。1、教师示范舞蹈，明确舞蹈动作以及动作意义。今天我带来了一个非洲的舞蹈，仔细看，我做了哪些动作？2、澄清动作。3、跟随老师练习舞蹈。4、完整表演舞蹈。让我们用最热情的动作和表情来表演
6、舞蹈。（二）引导幼儿练习传递帽子。（A段）1、教师拿出一顶帽子，引导幼儿观察传递的方法。今天我给你们带来了跳舞的道具（帽子），我们来玩一个传递帽子的游戏。仔细看，看我是怎么传的（教师试传帽子两次口令+两次哼音乐）。2、澄清传递的方法，并开始尝试传递。我把舞蹈中原来的什么动作换成了传帽子？（拍手）你们可不可以像老师一样传帽子呢？那我们一起来试一试。（拿传看朋友+2哼音乐+2加入帽子加快速度）3、合音乐尝试传递。（三）学习游戏。1、通过游戏找到一位首领，并明确首领的任务。现在帽子在谁的手里？（老师的手里）如果游戏需要选一个首领，你们觉得应该是谁？为什么？（传帽子的音乐结束帽子在谁的手里谁就是首领）
7、（老师戴上帽子）首领今天要做一件非常重要的事情，这里有一个台子，台子上面有什么？在音乐中wo是什么？（欢呼声）首领听到欢呼声先马上到中间拿好帽子，然后很快地找到一个朋友给他戴上，最后邀请他面对观众跳舞。你们都明白首领的任务了吗？那我们回忆一下，先干什么？然后呢？最后呢？2、教师哼音乐尝试游戏。我这个首领当得怎么样？你们可不可以当一个能干、优秀的首领？谁愿意来试一试？3、邀请一名幼儿尝试。4、完整游戏。你们赶快想一想，如果轮到你当首领，你要做哪些事情。5、游戏后引导幼儿发现问题、解决问题。这一遍游戏你们发现有没有问题？怎么解决？6、再次完整游戏。延伸活动：抉择首领，分配角色，明确任务，尝试游戏。
8、你们觉得这个游戏好不好玩？那为了让我们的游戏更好玩，注意有变化咯！现在帽子在谁的手上？在两个人的手上，但是这两个人中只能选一个首领，怎么选？（当听到欢呼wo时第一个冲上来拿好帽子的就是首领，首领可以拿帽子邀请朋友到中间跳舞，而没有拿到帽子的就来做一件有意思的事情就像被魔法师冻住了，什么时候解冻？在大家跳舞的时候就解冻站在原地和大家一起跳舞，明白了吗？）好玩吧？音乐要进来了哦！我们合音乐试一试。（B段）那我们从传递帽子开始完整地合着音乐玩游戏。2023年奏乐教案3（970字）活动目标：1.尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。2.喜欢参加音乐活动，体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备：课件、图谱、乐
9、器（木鱼、响板、铃鼓）活动过程：1、音乐入场，初步欣赏乐曲。师：孩子们，米奇请我们参加米妮的生日会，我们一起出发吧！师：我们刚才做了哪些动作？（走、跳、吹气球）师：走了几下？跳了几下？吹了几下吹个大气球？（幼儿回答）2、出示图谱，再次欣赏乐曲。师：我们再来听一次。（教师指图谱，幼儿再次欣赏）3、听音乐，用动作分奏乐曲。师：我们分工合作，这组表演走的动作，这组表演跳的动作，这组表演吹气球的动作。（教师指图谱，幼儿用动作表演）幼儿交换动作，分组再次表演。4、用乐器演奏乐曲。师：你们表演的真好，米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏，看看她给我们准备了哪些乐器？（木鱼、响板、铃鼓）师：木鱼适合打哪
10、段的节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）响板适合打哪段节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）铃鼓适合打哪段节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）师：请轻轻拿出你的乐器，我们一起来试一试！这组打走的节奏，这组打跳的节奏，这组打吹气球的节奏。教师指图谱，幼儿随乐曲再次打节奏。师：为了让我们的演奏更加好听，第一遍演奏完，第二遍吹气球的部分我们进行合奏，三种乐器一起演奏。师：孩子们请起立，我来当小指挥！（幼儿看指挥演奏）5、幼儿交换乐器再次演奏。师：我们交换乐器再来一遍。师：演奏会开始啦！孩子们向后转，准备好了么？6、活动结束。师：生日会开始啦！我们和米奇米妮一起合个影吧！2
11、023年奏乐教案4（1307字）活动目标：1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。2、学习动作表示节奏乐中的休止，培养幼儿对节奏的感受力和表现力。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。活动过程：一、导入师：小朋友今天大3班来了几位新朋友，想知道他们是谁吗？闭上眼睛，听一听？（分别敲击杯子、盆子、碗）师：|你听你听谁在唱歌呀我听我听小碗在唱歌师：今天我们来了这三位朋友，它们发出的声音一样吗？（不一样）为
12、什么？小结：不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声音，我们就请这三位朋友来唱歌。怎么唱，你们知道吗？二、幼儿分组尝试1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来，去试一试。2、幼儿自己尝试。师：如果你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求老师的帮助。3、师：请小朋友拿着你的东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告诉我，你们一小组打的那一条节奏。4、师：等等，我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的”，这是什么意思？5、师：噢，明白了，请你试试吧。（幼儿分条打节奏，幼儿学一学）6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗？试一试。幼儿将节奏条连起来打。三、利用
13、肢体语言，表现节奏师：小朋友，请你们仔细看一下，老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作？师表演，在休止的地方用扭腰表示。师：你们想用这样的方式试一试吗？（幼儿自由表演）请个别幼儿进行表演，其他幼儿进行评价。四、总结师：你们觉得这样的活动有趣吗？还想玩吗？下课以后，自己和朋友一起再玩一玩。活动反思：在活动开始，我直接给幼儿呈现打击乐器，让幼儿通过两次击打，发现随意的击打和在音乐伴奏下的敲击之间的不同，接着复习各种幼儿自己打出的节奏，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在这一环节中，幼儿由以往按老师出示的节奏谱合奏转变为按自己创造的节奏型演奏，自主性得到充分发挥，体验到了成功的喜悦。2023年奏乐教案5（815字）目标：1、学习节奏2、练习用乐器给歌曲配乐。3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。准备：1、节奏卡片2、节奏图谱录音机磁带3、小椅子围成半圆形。4、各种乐器（人手一个）放在椅子底下过程：一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。二、复习歌曲我的小马幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。三、律动我心爱的小马车幼儿听音乐做律动。（自编）四、节奏乐1、引出歌曲大马打马告诉我师：小平朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友听。（教师边唱边表演引起幼儿兴趣）提问：歌曲的名字是什么？2、幼儿与教师一起清唱歌曲。3、学习
