《帮扶工作安排三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《帮扶工作安排三篇（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、帮扶工作安排三篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我细心整理的帮扶工作安排3篇，欢迎阅读与保藏。帮扶工作安排 篇1以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以沟通学习为契机，以科研兴校为动力，深化教化教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升老师专业化发展水平，大力促进教化教学质效提高。二、主要目标1、通过教学活动帮扶，增加两校老师教化教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。2、通过师徒结对帮扶，促进两校老师教化理论和教学水平的提高，争创科研型老师。3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素养，真正
2、使学生学会自主、合作、探究。4、通过常规管理帮扶，实现两校在教化教学、平安文明、校内环境、发展规划等方面的阅历互助沟通。5、通过改善条件帮扶，提升基本的教化教学设施水准。三、组织机构成立学校结对帮扶工作领导小组。组长：副组长：成员：四、帮扶内容（一）德育工作1、我校与受帮扶学校政教处进行阅历沟通，将我校的先进管理阅历与他们共同共享，如学生思想品德教化、班主任管理、少先大队管理、素养教化活动开展与档案建设等。2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加高校生养成教化的力度，培育全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学
3、生的全面发展。3、要进一步发展两校少先队的作用，按学校安排围绕教化重点，主动组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培育高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的实力。 4、依据两校大事日程支配互派老师观摩、座谈、沟通，在活动中学习、总结阅历。帮扶工作安排 篇2*南社区计生主动积聚各方面力气和资源，不断探究安排生育特别家庭困难救助、帮扶方法，坚持三项有效措施，关切安排生育特别困难家庭，推动计生工作有效进行。一是提高思想相识，帮扶安排生育特别家庭。街道充分相识开展安排生育特别困难家庭帮扶活动的.重要性，成立由计生科负责人、各社区主任、社区工作者组成
4、的特别困难家庭帮扶活动领导小组，做好特别困难家庭帮扶活动的组织协调和督促指导工作；主动发挥街道计生网格化管理工作的特色，刚好了解居民需求，通过网络化小组开展面对面互助，帮助计生特困家庭走诞生活逆境。二是多渠道筹集资金，帮扶安排生育特别家庭。街道大力开展生育关怀活动，多渠道筹集资金，不断加大对“失独”家庭的扶助力度，为失独家庭赠送安康保险45份；主动落实上级的各项安排生育嘉奖实惠政策，着力抓好各项奖扶特扶制度的落实，确保符合条件对象全部刚好纳入奖扶特扶范围，目前，嘉奖发放4.2万余，独生子女费3.3万余元；进一步拓宽帮扶渠道，完善人口关爱救助机制，提升生育关怀工作水平，切实促进家庭华蜜。三是开展
5、特色活动，帮扶安排生育特别家庭。开展形式多样的关切关爱活动，深化到每一个计生困难家庭和特扶家庭，走访慰问，听心声、解难题；结合街道实际，创新活动载体，组织各类文化志愿者队伍，结合特色民间艺术等主题活动，主动邀请安排生育特别家庭对象参与，使困难计生家庭感到暖和和安慰；同时建立帮老助残、青少年救济、计生宣扬、医疗卫生服务等专业化的志愿服务队，从不同层面开展对计生困难家庭的志愿服务，有针对性的解决其实际困难。帮扶工作安排 篇3为使青年老师尽快成长，适应教化改革和新课程教学的新形势，学校确定在名师工作室深化开展教研活动的基础上，着力开展以培育青年老师为目标的中青年老师结对帮扶工作。旨在发觉和培育优秀的
6、青年老师苗子，使他们快速成长。一、指导思想提高老师队伍的整体素养，全面提高教化教学质量。落实骨干老师与年青老师结对安排，以老带新，使年轻老师在业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本安排。二、组织形式学校利用这种形式，支配师德高尚、阅历丰富、水平突出的老师为“指导老师”，言传身教，大力推动“帮、传、带”。实行“一对一”帮扶形式，即由一个教学阅历丰富的老师负责带一个年轻老师。三、实施目标在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进行听评课、说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教化教学方法、技能的运用状况，不断提高教化教学实际操作实力。并
7、主动创建条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利阅历和科学先进的教化教学方法。四、详细实施措施为加强此项工作的领导与管理，让帮扶工作绘声绘色，让帮扶工作果实累累，成立以名师工作室为领导小组，全面的督促检查工作。总要求：传阅历、帮改进、带水平指导老师职责：1、指导年轻老师钻研教材，熟识教材，做好备课工作，与年轻老师一起探讨教学策略，相互学习相互沟通，取长补短，和谐工作。2、指导年轻老师驾驭教学常规，尽可能支配青年老师听自己的课；同时，每周至少指导年轻老师备课、上课12节，听年轻老师课12次。听课之后刚好点评年轻老师教学中的优缺点，并提出改进看法。在一年内把年轻老师培育成型。3.指导年轻老师仔细做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。4.指导年轻老师编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。5.指导年轻老师主动参与教学科研活动，仔细撰写好教学小结和小论文。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
