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1、关于幼儿园说课稿范文汇编10篇作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写说课稿呢？以下是我为大家收集的幼儿园说课稿10篇，希望对大家有所帮助。幼儿园说课稿 篇1一、设计意图1.教材分析：相邻数是比某一个数大1或者小1 的自然数，一般一个自然数都有两个相邻数，就是排在它前面或者后面的一个数。但是自然数1只有一个相邻数。相邻数这个内容可以从多个角度来组织教学活动，今日我选择的是中班数学活动5以内的相邻数。2.教化价值：在这个活动中须要幼儿运用视察、比较等方法来进行学习。纲要中指出：“教化活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又
2、有肯定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。在活动中我利用嬉戏的方式让幼儿来进行学习。3.年龄推断：依据中班幼儿形象思维占主体地位的年龄特点，幼儿所学的学问应避开干脆教授给他们，而是支配幼儿在操作体验中自己去探究，自己去发觉。中班幼儿对5以内的数已有了肯定的了解，这为学习相邻数奠定了基础，因此我将活动放在中班开展。二、教化目标依据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在纲要精神的引领之下，我从情感、看法、认知、实力、技能五大方面制定了一下三维目标：1.知道相邻数的概念，驾驭5以内各数的相邻数。（重点：知道相邻数概念为驾驭5以内各数的相邻数做铺垫，我利
3、用嬉戏找挚友的形式让幼儿来学习相邻数。）2.理解并能说出相邻数之间多1或者少1的关系。（难点：通过嬉戏的形式让幼儿知道各数的相邻数不难，因为幼儿对相邻数的概念已有了肯定的了解，但是幼儿在操作中还未理解多1少1的关系，这也是活动中的难点，我通过让幼儿摆放物品的方式来让幼儿理解。）3.提升自己的比较实力和思维实力。三、教学打算我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，打算了幼儿数字操作卡人手一套、动物卡片，并为幼儿创设动物搬家情景。（创设情景可以让幼儿在嬉戏中学习，能够激发幼儿学习的爱好，爱好是学习的动力，能使幼儿产生主动学习的动机。幼儿数字操作卡片在活动后可以投放到区角当中，让幼儿巡回利用。）四、教
4、学过程（一）拍手嬉戏导入，初步理解“邻居”关系。1.师：小挚友，我问你，你的挚友在哪里？（老师以拍手嬉戏的方式让幼儿感知邻居关系，被老师问到的幼儿要举起旁边小挚友的手。中班幼儿的理解实力渐渐发展，老师的“拍手嬉戏”这种形式都为幼儿所宠爱，也能够初步理解“邻居”关系。这为下一环节做打算。）（二）知道5各数的相邻数。1.通过故事讲解并描述和表演，并以提问的方式帮助幼儿回忆故事内容。师：熊猫说有两个邻居，他们是谁呢？他们的家应当是几号呢？（通过问答及卡片操作的方式让幼儿知道5各数的相邻数，在问答当中，也会有个别幼儿无法了解相邻数，因此老师通过动物卡片的方式让幼儿来了解。当幼儿知道动物的邻居是谁之后，
5、老师将动物卡片移走，剩下数字卡片，实现从详细的物到抽象的数的转换，这也是接下来的其次个小环节。）2.师：5的邻居是谁呀？（通过数字卡片的展示让幼儿知道5的相邻数是4和6，从中通过请个别幼儿（实力较好、实力较弱）进行示范操作，从而巩固对相邻数的了解。）（三）巩固对5各数的相邻数的相识，感知多1少1的关系。1.给幼儿发放数字卡片，引导幼儿比一比，帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系。（老师出示数字卡4，请幼儿在自己的操作卡中找寻其相邻数并展示，这时老师引导幼儿比一比，从而发觉其中多1少1的关系。）幼儿园说课稿 篇2一、说教材（一）教材简析：节约用水，从我做起是中班的一节社会活动，通过幼儿视察沟通共
6、享，视察探讨，关注生活探讨节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从当时做起，担当起节水义务宣扬员的责任。（二）教学目标：纲要强调：活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。依据幼儿的年龄特点及实际状况和布鲁姆的教化目标分类学为依据，确定了认知、实力、情感三方面的目标。1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。3、从身边小事做起，探讨节约用水方法，养成节约用水的好习惯。（三）活动打算：活动打算是实现目标的有力保障，为了到达目标我做了以下打算。1、学问教训打算：让幼儿在家长的勾引下视察记
7、载生活中奢侈水资源的不当举动，并与家长一起商讨一些节水的好方法，制作节约的标记与宣扬画。2、物质资料打算1）多媒体课件。2）节水的标记、节水小天使的标记牌。（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。活动难点：知道节约用水的几种方法，并运用于实际生活中，如何去突破难点？通过幼儿视察、探讨、总结节水方法来实现。二、说教法纲要明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教化活动不是老师告知幼儿你该怎样,而是幼儿要怎么,老师只是对幼儿的取舍和行动起引导和帮助作用。我采纳的主要教法有：1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会学问阅历，使之系统化、明确化。2、探讨法。有利于幼儿自由发表看法和感受。3
8、、情景教学法：由老师展示一些缺水和糟蹋水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思索，让幼儿理解节水的重要性。其次还采纳视察法，记录法，角色表演等方法。三、说学法纲要的社会领域中提出：必需使幼儿动手、主动主动地与别人交往、视察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。重要学法有：（1）探讨法：让幼儿彼此探讨节水的方法；（2）视察法；通过对课件图片的视察，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识；（3）合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣扬画与节水标记。四、说活动程序纲要的社会领域中提出：社会教化活动要有整体性的观点，老师要把知、情、意、行等方面有机地融会在教化活动中。（一）视察沟通共享，导入活动。
9、1、出示一些脏物和干枯的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。2、激励幼儿大胆表达，梳理了解水的重要性。（二）视察探讨，激发情感视察多媒体课件，看看说说，了解水的珍贵，激发珍重水的愿望。（三）关注生活、积累方式。1、幼儿分组探讨在幼儿园 和我们的生活中节水的方法，老师演绎进行记录，强化节水意识。2、播放贴近幼儿生涯的节水图片。小结：勤俭用水，能够从身边的小事着手，从 节约一滴水开端，养成节水的好习惯。五、师幼互动，进一步激发节约用水的责任心通过歌曲表演和缺水的图片引起大家 的共鸣。六、师幼的独特觉得和活动的可见成果展示请小挚友来当节水宣扬员，并拿着节水标记牌去向客人老师做宣扬。幼儿园说课稿 篇3今
10、日区角活动新增了容器比大小的内容,视察了半天幼儿的活动状况,我发觉他们对这一内容很感爱好,但他们只满意用容器装米、倒米,至于通过装米、倒米要达到什么目的,他们一点儿也不明白。嬉戏结束评价时,我组织幼儿进行“猜猜哪个容器大”的嬉戏,我先请幼儿通过目测说出哪个容器大,然后通过容器盛米的试验来验证孩子们所说的是否正确。当两种容器的大小区分很明显时,我再让他们来猜猜大容器的容量是小容器容量的几倍,孩子们的爱好高极了,他们细致地视察着我两只手的动作,企盼着自己的答案是正确的,他们时时常为自己胜利的预料发出一阵阵由衷的惊羡。通过这次的嬉戏评价,孩子们既驾驭了用装米形式来测量容器大小的方法,又提高了进一步嬉
11、戏、进一步探究的愿望。我想:要提高区角活动的嬉戏质量,能否做好嬉戏的评价是特别关键的。幼儿园说课稿 篇4一、活动内容选择本次活动依据大班多元智能创意主题活动冬日暖洋洋中真暖和主题生成，在冬季选择这样一个活动，我觉得选材贴近幼儿生活，符合季节特点。二、详细活动目标确定冬天里，围巾就是每天都能用到，每个小挚友都有围巾，但就是一般孩子都就是家长代劳，所以确立目标1:尝试打围巾结；另外，围巾除了保暖外，还有装扮自己作用，为了发挥幼儿想象力和创建力，所以确立目标2:乐于用多种方法系围巾，装扮自己；由于幼儿尝试动手打围巾结，所以必需人手一条围巾，四十多条围巾，很好教化机会，所以确立目标3:视察各种各样围巾
12、，这也就是对幼儿视察实力一种培育。三、教材分析及幼儿分析本次活动就是一个综合活动，它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域三个方面，对于我们这个地区来讲，围巾在冬季比较常见，但就是围巾也包括冬季保暖围巾和秋冬防风沙、装扮自己纱巾，幼儿自备了各种各样围巾进行系围巾和视察围巾，教材选择适合大班幼儿水平及特点。基于我班幼儿喜爱动手操作，所以这一活动很适合我班幼儿。四、重点和难点本次活动重点就是视察不同形态围巾。通过与同伴选围巾对比视察，老师细心引导一步一步得以突破。活动难点在于尝试打围巾结，用多种方法系围巾，老师首先请小挚友想想妈妈平常怎样系围巾或妈妈怎样给你系围巾，再动手试一试，请个别幼儿展示围巾系
13、法，老师赐予充分确定，并引导幼儿可以大胆想象，设计出自己认为更美丽围巾系法，从而突破难点。五、打算工作依据活动须要，在活动前发动了幼儿园和本班幼儿带了各种各样围巾并展览在班级前面，保证人手一条还有剩余，便于幼儿选择，为活动供应了充分物质打算。在幼儿用多种方法系围巾时，我为幼儿打算了关于围巾系法幻灯片及舒缓音乐作为背景。我还选择了比较有活力音乐作为围巾展示音乐，适合幼儿年龄特点，为了激励幼儿展示，我还打算了造型奖、表演奖、设计奖奖状，为了烘托颁奖时热情气氛，特意配了颁奖音乐。六、过程及相关策略起先由班级前面展示围巾，干脆引出举办围巾展览会，请幼儿参与。选择自己满足围巾进行视察、与同伴围巾进行对比
14、，幼儿通过对比就会发觉围巾花纹、形态、颜色、质地、款式、厚薄等方面不同，既然有这么多围巾，就给幼儿一个表述自己宠爱机会说一说自己喜爱什么样围巾及其缘由，幼儿有说到温煦，自然引到，围巾用途，幼儿有说到装扮自己，自然导入到幼儿练习打围巾结，并请个别幼儿向大家展示打围巾结方法，再激励幼儿用多种方法系围巾装扮自己，幼儿可以充分发挥自己想象力和创建力，用各种方法把围巾系在头上、颈项上、腰上等，为了使每一名幼儿都有展示自己机会，我设计了一个围巾展示表演，请每一名幼儿都做小模特进行表演，并对幼儿进行了分组，我也融入到幼儿中间去进行表演，激发幼儿爱好。为了对小挚友表演进行确定，我还打算了造型奖、表演奖、设计奖
15、最佳奖和优秀奖奖状，以幼儿提名，老师记录形式进行，为了爱护幼儿参加主动性，还我打算了小组奖奖状，使嘉奖既突出了个别，又面对了全体，最终利用幼儿园老师来听课珍贵机会，邀请园长为获奖幼儿颁奖。七、活动反思从整体来讲，我觉得本次活动有一些优点或闪光之处：1、从幼儿身边选材，离幼儿生活很近，符合季节特点。2、我为活动做了充分打算，在活动前发动了幼儿园和本班幼儿带了各种各样围巾并展览在班级前面，保证人手一条还有剩余，便于幼儿选择，为活动供应了充分物质打算。在幼儿用多种方法系围巾时，我为幼儿打算了关于围巾系法幻灯片及舒缓音乐作为背景。我还选择了比较有活力音乐作为围巾展示音乐，适合幼儿年龄特点，为了激励幼儿展示，我还打算了造型奖、表演奖、设计奖单项奖奖状，为了爱护幼儿参加主动性，还我打算了小组奖奖状，使嘉奖既突出了个别，又面对了全体，为了烘托颁奖时热情气氛，特意配了颁奖音乐。3、在整个活动中幼儿参加得比较主动，很快乐，所以我认为他们很喜爱这次
