《小学语文教研组教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教研组教学工作计划（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文教研组教学工作计划小学语文教研组教学工作打算1一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探究、指导、效劳的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进展，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。二、详细工作和要求1、接着谨慎学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心探究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从“文本”走向“体验”；从“传道、
2、授业、解惑”走向“教学相长”；从造就“笔杆子”走向育人“打底子”；从“封闭”走向“开放”；从单一目标走向三维整合的目标。将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力造就和抓良好的性格形成为重点。3、坚持开展每周一研活动。踊跃开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动，留意第一手资料的搜集、整理、注意胜利案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。4、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定
3、期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创立学习型校内，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。并鼓舞老师们勤于笔耕，能经常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。5、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充溢语文。三、本学期主要工作支配九月：1、协作学校做好期初语文教学工作的检查。2、各语文老师制定学科打算。3、各年级上交教学探究课内容。4、六年级听课评课活动。十月：1、检查学生作业。2、五、四年级听课评课。3、学科竞赛活动三年级：成语乐园，五年级：别字纠错，。十一月：1、期中检查及反应。2、备课检查。
4、3、学科竞赛活动。二年级：看图说话，四年级：看图作文4、四年级听课评课活动。十二月：1、三、二年级听课评课活动。2、检查备课。3、学科竞赛活动。一年级：讲故事，六年级：朗读竞赛一月：1、一年级听课评课活动。2、检查学生作业、老师备课。3、各语文老师依据本班实际状况制定期终复习打算。小学语文教研组教学工作打算2在中心学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据现代教育理念的指导，以标准执行“三表”和严格执行“六谨慎”为重点，接着以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学探究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质
5、量全程监控。为了执行新课程标准要求，大力推动素养教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作打算如下：一、指导思想以学校与教育处的工作打算为指导，以学生为本，以质量为魂，充分挖掘老区资源，以课堂教学为中心，以课题探究、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。二、工作重点一加强理论学习，增加课程改革的意识1、利用业余学习时间，接着组织组老师学习新课程标准以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，驾驭教材的编写意图。踊跃参与学校组织的各种培训、观摩活动
6、。2、加强教研学习，切实订好本年级的教育教学打算，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师踊跃参加综合实践活动课程；踊跃开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。二完善常规工作，构建和谐课堂。提高备课质量。各班要针对本班实际编写教案，并在教学过程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文教师要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。三标准教研组活动，提高教学实效。1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“网络教研”等形式
7、，在全体老师中广泛、深化、长久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。本学期我校将响应中心校三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。我校要落实中心校制定的周三随堂听课制度，并按要求刚好汇报各位教师的听课节数。各校应依据实际组织教师上网学习名师如窦桂梅、于永正等的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学期我校要踊跃学习中心校刻录下发省其次届“才智。互动。成长”全国青年老师教学风采展示课教学光盘，并遵照打算在本学期内看完教学光盘。为提高听课效率，还要每周二或周三全天循环播放同一节课光盘，老师观看、记录到听课记录，在16周前亲自钢笔书写完成1份作业表样另发，由教
8、育主任收齐上交中心学校进展评比。2、为促进各小学重视和加强书写指导、造就良好书写习惯，促进全体小学生练好一手标准、正确、美丽的硬笔字。我校确定每周举办一次写字竞赛。要求：人人参加；内容全乡统一，届时发到各校邮箱请留意查收；每周一下午举办，详细时间再定；以班为单位组织评比，可以组织学生自评、互评的根底上教师评定等级；利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进展表彰、表扬，尤其应确定、表扬有进步的学生，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展示；教师要踊跃谨慎指导学生书写，至少每周一次，低年级要每课的生字都细致指导，对学生作业的书写应高标准严要求，在批改时单列评定等级；单元试卷评卷时增加5分书
9、写分数，要有专项评价及鼓舞性评语。每周竞赛的作品要收存备查常规工作检查必查工程，鼓舞学生利用课外时间练习写字，可自行购置字帖临摹。3、以作文教学为重点，加大探究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的探究，重视想象作文的探究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，缔造生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文实力，指导学生写好作文。鼓舞中高年级学生每天写成长日记。4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的探究力度，不断提高朗读的教学质量，使学生认谨慎真地读书，端端正正地写字，为创立书法特色学校做好充分的预备。5、加强
10、教学质量监控，单元测试成果待及格的学生实行补考。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。重视提优补差工作。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。6、依据学校工作支配，造就学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。一是开展 “我与好书同行”读书活动。要求做到：充分发挥学校图书室作用，开放图书室，同时以班为单位出借图书，借书每周一次，数量至少班级生数以上，确保每生每周读一本书；3-6年级学生阅读图书时应做好笔记，选择喜爱的内容摘抄在课外摘抄本上课外摘抄本
11、应每周批阅让学生在摘抄时同时拟定出一些学问竞赛题目及答案形成读书卡送交班级学习委员，学习委员于每月底利用班队会时间开展一次学问竞赛材料应收集整理、归档备查。二是开展各种爱好小组活动，各校应依据老师特长，发挥老师特长，组建爱好小组，在六一儿童节期间开展文艺汇演或艺术展示等活动。小学语文教研组教学工作打算3一、指导思想接着以根底教育课程改革纲要的根本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，踊跃开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探究活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。二、详细工作和要求1、接着组织语文组全体教师谨慎学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教
12、学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力造就和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题探究，深化教学改革。目前我校课题探究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探究过程，将课题探究与造就青年老师结合起来，真正使课题探究成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老
13、师队伍。我们着手打算做好以下工作：(1)苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探究课。(2)语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓舞语文教师勤于笔耕。盼望教师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。三、详细支配二月份：1、制定语文组活动打算，各语文老师制定学科打算;2、组织学习新课标解语材料;3、教学检查。三月份：1、课题分工与设计;2、组织讲故事竞赛活动;3、每月教学检查。四月份：1、学习有关教学新理念的文章;2、组织写字竞赛活动;3、局部教师上研讨课;4、期中教学检查。五月份：1、局部教师上研
14、讨课;2、组织手抄报评比活动;3、每月教学检查。六月份：1、观看教学录相;2、谨慎撰写教学论文，参与区论文评比活动;3、期末教学检查;4、期末教学质量分析。小学语文教研组教学工作打算4一、指导思想坚持以根底教育课程改革纲要为指导，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以区教育工作会议精神、学校工作打算和教育处打算为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规管理，以加强校本教研、促进老师队伍建立为根本，全面务实地实施素养教育，引领全体老师求真务实，开拓进取，踊跃探究、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。二、教研组成员概况本教研组共有14位教师，成员中大多数年龄在35周岁以下，是一支年轻化的老师队伍。
15、成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。三、工作思路依据教育处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展“围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。“突出两个重点”：一以抓好教学“五谨慎”工作为重点；二以教学过程管理的监控与指导为重点。“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻老师教学业务素养的提高；三是促进老师队伍的专业化水平提高。四、工作措施1、加强学习，更新学问构造。在教学改革的浪潮中，每一个语文老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问构造，不断适应当前的教育形势。全校语文老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电
