《小学四年级语文教案放风筝第二课时教学设计之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文教案放风筝第二课时教学设计之一（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级语文教案放风筝第二课时教学设计之一教学要求 1理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。 2有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。 教学准备 多媒体幻灯片(五张) (1)各式图案的风筝、说话练习题一道。 (2)两段对比的话。 (3）风筝随风飘荡的情景(伴随优美的音乐）。 (4）辅助背诵的两段话。 教学过程一、复习导入 .导语：上一节课我们学习了生字新词,初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节,了解到作者从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来具体写的。 .朗读一、二节。教师引读: 到体育场来放风筝的人可真不少风筝花花绿绿,各式各样我跟哥哥说 3
2、出示多媒体幻灯片(1)(1)仔细观察:除了书上描述的以外,天上还有哪些风筝(2)说话练习： 天上有（ ),有( ),有(）就是没有( )。 二、发现学习（一) 1.过渡:望着天上各式各样的风筝,我和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文(三、四节)具体描写了放飞风筝的经过。 2.出示多媒体幻灯片(2）:哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚,大蜻蜓飞上了天空。 3.这两段话有哪些不同课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的 围绕这两个问题开展四人小组学习。 要求：1)每位组员都要发表意见。 2)学习组长组织组员交流。3)组长最后归纳总结。 4.学习组长交流学习结果，教师适时点拨。5朗读三、四节
3、，读出高兴的语气。 三、发现学习（二) 1过渡：成功地将风筝放飞上天,给我和哥哥带来了快乐。欣赏风筝在天上随风飘荡的情景,更是一种无穷的乐趣。 2出示多媒体幻灯片()，随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。 3多美丽的天空，又多热闹的天空。听老师读课文，老师读得好吗为什么 一会儿,又飞来几只小鸟，它们围着大蜻蜓叽叽喳喳地叫。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的大蝴蝶。 .学生评价教师的朗读。 教师追问：这些语句为什么不能去掉体会作者是如何将美丽的天空写具体的。 5.有感情朗读第五节。 6分工读第六节，在朗读中体会并总结相似的句式: 什么,怎样,好像在干什么。 7.再次出示多媒体幻灯片(）
4、,用以上句式练习说话： 那美丽的花蝴蝶,( ）,仿佛（)。 那灰褐色的蜈蚣，( )，好像( ）。 那碧绿的大蜻蜒，()，犹如( ）。 8.有感情朗读第五、六节。 9.背诵五、六两节。 (1)出示多媒体幻灯片(4），辅助背诵： 一会儿,又飞来几只小鸟，它们围着大蜻蜒叽叽喳喳地叫( ）。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的大蝴蝶( )。 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄的小蜜蜂,(），好像( ）。那鲜红色的大金鱼,( )，好像( ）。还有那精致的小卫星，(),仿佛() ()独立背诵。 （3)集体背诵。四、总结全文总结语: 天空中的风筝随风飘荡,衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。多么美丽的风筝,多么美丽的天空，多么快乐的心情。放风筝,其实放飞的更是一种心情：舒畅、满足、快乐、无忧无虑 2有感情地朗读全文。1
