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1、我爱美丽的安康小班数学活动：“1”和“许多”一、 活动目标： 1、认识安康的几种物产：香菇、板栗、核桃、桔子。2、幼儿在活动中感知“1”和“许多”。 3、幼儿对数学活动感兴趣，会按要求操作。 二、活动重点： 认识几种安康物产，通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。 三、 活动难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。 四、 活动准备： 安康物产图片，香菇、板栗、核桃、桔子实物若干，操作盘子6个。兔妈妈和兔宝宝（头饰）、小篮子，背景图。场地布置。四、 设计思路： 结合我园十二五课题研究依托地域文化，构建园本课程的开发和实践研究我爱美丽的安康，根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比
2、较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。 五、 流程设计： （一）参观活动： 师：“出示兔妈妈，谁来了？”（兔妈妈来了）。 出示小兔宝宝：师：有多少小兔？（许多小兔）想不想和小兔做游戏？（想）每个小朋友和一只小兔做游戏（带上头饰）。好。兔妈妈现在带你们去参观安康丰富的物产吧！整队边唱歌跟着妈妈走走边进入活动室参观美丽的安康。 （二）创设情境，让幼儿感知“1”和“许多”的概念。1.兔妈妈（教师扮）以变魔术的形式，端出一盘的安康物产，让兔宝宝（幼儿扮）说出“一盘”。2、以这种形式，继续快速的出示，
3、重复23次，变其它的物产。启发幼儿说出“许多”。（三）幼儿操作：让幼儿区分“1”和“许多”的概念。1、采蘑菇。图片背景，篮子里装有许多蘑菇，幼儿上前面来一个一个采走。边采边说。：我采了一个蘑菇。2、提问：小朋友，现在你们手里有几个蘑菇啊？篮子里还有蘑菇吗？它们都在哪了？对，篮子里的许多蘑菇都被小朋友采走了，变成小朋友手里的一个一个的蘑菇了。“许多”分成了一个一个的“1”。3、送蘑菇。小朋友，现在请你们把蘑菇都送到兔妈妈的篮子里吧！篮子里现在有多少蘑菇呀？小朋友手里还有吗？刚才小朋友手里一个一个的蘑菇现在变成了篮子里的许多蘑菇了，一个一个的“1”可以组成“许多”。（四）品尝物产：安康桔子。（五）活动结束：我们去外面看看安康美丽的风景吧!排队出教室。（六）活动延伸：在区域角玩安康特产超市，加深理解“1”和“许多”。附：课堂瞬间照片
