《巴斯德征服狂犬病教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巴斯德征服狂犬病教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、巴斯德征服狂犬病教学设计 教学目的: 有感情地朗读课文,教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。 理解巴斯德征服狂犬病的因素和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情,进而体会科学家崇高的责任感。 教学过程: 一、 谈话激趣,导入新课 1、 通过上节课的学习，你懂得了什么？ （我懂得了巴斯德是法国出名的科学家，微生物学的创始人;课文是准时间顺序讲述巴斯德征服狂犬病的通过.）2、 你尚有什么不懂的问题呢？ (巴斯德是如何征服狂犬病的?巴斯德为什么想要征服狂犬病?狂犬病是什么病？它有什么危害？) 3、 过渡：让我们带着这些问题自读课文，并找出文中简介狂犬病的段落。二、 研读课文、自然段 1
2、、 生读课文，找出课文中简介狂犬病的段落。 2、 齐读第二自然段,从这段中你理解了什么？(狂犬病可怕) 板书:可怕 3. 指引学生读出狂犬病的可怕 （1） 抓住重点词语理解：“一旦”“数日之内便会死亡”“极为罕见”“无数人”“谈犬色 （2） 谈“犬”色变是改自哪个词语?阐明什么? 3、 过渡：正是由于狂犬病如此的可怕，因此(巴斯德才要征服她）。 板书：征服 那她是怎么做的呢?（通过五年孜孜不倦的研究，终于研制出狂犬疫苗,并在狗身上实验成功。) （1） “孜孜不倦”是什么意思?（2） 讲述资料：狂犬病虽不是一种常用病，但当时的死亡率为100%。181年，巴斯德构成一种三人小组开始研制狂犬病疫苗。
3、在寻找病原体的过程中，虽然经历了许多困难与失败,最后还是在患狂犬病的动物脑和脊髓中发现一种毒性很强的病原体（现经电子显微镜观测是直径2纳米80纳米，形状像一颗子弹似的棒状病毒）。为了得到这种病毒,巴斯德常常冒着生命危险从患病动物体内提取。一次,巴斯德为了收集一条疯狗的唾液,居然跪在狂犬的脚下耐心等待。此时,你仿佛看到了一种如何的巴斯德？ (一种为了科学实验废寝忘食的巴斯德;对工作认真负责的巴斯德;一种坚持不懈的巴斯德；一种永不放弃的巴斯德；一种执着于科学研究工作的巴斯德)（3） 通过巴斯德五年的艰苦努力，成果如何？从“终于”二字你看出了什么? （4） 狂犬疫苗在狗的身上实验成功了，巴斯德的心情
4、会如何？但是快乐之余，她更多的是疑虑？她疑虑什么?同窗们,你们懂得吗？(疫苗与否合用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗?)（5） 引导学生读出由快乐疑虑的情感变化 4. 小结:接着发生了如何的事情使她最后征服了狂犬病？我们接着看课文的第三部分(1自然段)。 三、 研读课文12自然段 1、 这部分重要写了一件什么事？(巴斯德治好了小梅斯泰尔的狂犬病)2. 自由读42自然段, 画出体现巴斯德给梅斯泰尔治疗狂犬病时心情变化的句子,并谈谈你的体会。 3. 学生反馈，集体交流 （1） “巴斯德望着这个全身不禁踌躇起来”“这位勇敢的科学家在科学的征途中历来是所向披靡(m)、无所畏惧的。然而，今天
5、，她生平第一次踌躇了。她能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗?” 板书:踌躇 A“所向披靡”是什么意思?“无所畏惧”呢？ B为什么这一次她踌躇了？阐明她一种如何的人？ C她很想挽救小梅斯泰尔的生命,可是又紧张自己的治疗会导致孩子死亡。我们在朗读的时候应读出巴斯德的踌躇、紧张，语速应当缓慢。谁来试试？ （2） 通过内心的挣扎后,巴斯德最后决定（用在狗身上实验成功的措施给孩子治疗)，这时,她的心情如何?请找出有关的句子。 “巴斯德怀着极度疑虑的心情,决定用在狗身上实验成功的措施给孩子治疗” 板书:极度疑虑 A此时,巴斯德有把握治好小梅斯泰尔吗?(没有)那为什么还要决定用狗身上实验成功的措施给她治疗？
6、 （不治疗只有死路一条，如果治疗起码尚有一丝但愿,可是又紧张实验会不会成功;她不想看到一种小生命就这样没了） 由此，可以看出巴斯德是个如何的人？ （3） “可是对巴斯德来说,那却是残酷(k）的一夜。她失眠了。她惊魂（h）不定，焦急万分,甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中觉得梅斯泰尔立即就要死去了。”板书：惊魂不定 这是一种如何的夜晚？(失眠、惊魂不定、焦急万分、漫长） B“惊魂不定“是什么意思？（形容受到惊吓后心情没有安静下来) 这句话应如何读?谁来试试?你从她的朗读中感受到了什么？D齐读，读出巴斯德的紧张、焦急。 （4） “每天上午，她都是忧心忡（cg)忡地等待着格朗谢博士寄来
7、有关孩子健康状况的信件或电报。在寂（j)静的林中,她常常默默地在女婿身边走着，几种小时不说一句话。” 板书：忧心忡忡 A治疗结束了，可小梅斯泰尔还没有康复，巴斯德又是如何的心情？从哪些词语可以看出？(忧心忡忡、默默地、几种小时不说一句话)B“忧心忡忡”什么意思?(非常紧张) 巴斯德紧张（ ） 巴斯德紧张( )巴斯德紧张( ）巴斯德紧张（ ） （5） 当她听到小梅斯泰尔安然无恙的消息,她的心情又有如何的变化呢? “8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来,她那颗悬着的心，才放了下来。” 板书:放下心来 A学生谈体会 请同窗们想象一下，巴斯德听到这个好消息，她会说些什么？做些什么？ 4、 过渡：这位
8、伟大的科学家不仅挽救了小梅斯泰尔的生命，后来,巴斯德又急救了多少人的生命？她彻底(征服了狂犬病！) “巴斯德终于征服了狂犬病”这个感慨句写出了什么？这句话应读出如何的心情?四、 回味故事,升华情感 1、 请同窗们想一想:如果当时巴斯德放弃了,成果会如何?她为什么没有放弃？是什么使得她获得了成功? （是她那敢于挑战的精神,是她那高度的责任心） 2. 此时,你有什么话想对巴斯德说呢?请怀着赞叹的语调齐读最后一种自然段。五、 课外拓展 有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人生病，如何避免动物病毒传染给人呢?课后继续收集有关资料，科学的避免这样的传染病。 六、总结 巴斯德凭着一种科学家的高度责任感和为科学献身的精神,战胜了狂犬病,为人类作出了重大的奉献。我们也要学习科学家这种精神，刻苦钻研，敢于实践。板书设计： 征服 巴斯德 狂犬病(可怕) 敢于挑战 踌躇 放下心来 高度责任心极度疑虑 忧心忡忡 惊魂不定
