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1、巴斯德征服狂犬病教学设计 教学目的: 有感情地朗读课文,教育学生学习科学家献身科学,造福人类的崇高品质。 理解巴斯德征服狂犬病的因素和过程,体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情,进而体会科学家崇高的责任感。 教学过程: 一、 谈话激趣,导入新课 1、 通过上节课的学习,你懂得了什么? (我懂得了巴斯德是法国出名的科学家,微生物学的创始人;课文是准时间顺序讲述巴斯德征服狂犬病的通过.)2、 你尚有什么不懂的问题呢? (巴斯德是如何征服狂犬病的?巴斯德为什么想要征服狂犬病?狂犬病是什么病?它有什么危害?) 3、 过渡:让我们带着这些问题自读课文,并找出文中简介狂犬病的段落。二、 研读课文、自然段 1
2、、 生读课文,找出课文中简介狂犬病的段落。 2、 齐读第二自然段,从这段中你理解了什么?(狂犬病可怕) 板书:可怕 3. 指引学生读出狂犬病的可怕 (1) 抓住重点词语理解:“一旦”“数日之内便会死亡”“极为罕见”“无数人”“谈犬色 (2) 谈“犬”色变是改自哪个词语?阐明什么? 3、 过渡:正是由于狂犬病如此的可怕,因此(巴斯德才要征服她)。 板书:征服 那她是怎么做的呢?(通过五年孜孜不倦的研究,终于研制出狂犬疫苗,并在狗身上实验成功。) (1) “孜孜不倦”是什么意思?(2) 讲述资料:狂犬病虽不是一种常用病,但当时的死亡率为100%。181年,巴斯德构成一种三人小组开始研制狂犬病疫苗。
3、在寻找病原体的过程中,虽然经历了许多困难与失败,最后还是在患狂犬病的动物脑和脊髓中发现一种毒性很强的病原体(现经电子显微镜观测是直径2纳米80纳米,形状像一颗子弹似的棒状病毒)。为了得到这种病毒,巴斯德常常冒着生命危险从患病动物体内提取。一次,巴斯德为了收集一条疯狗的唾液,居然跪在狂犬的脚下耐心等待。此时,你仿佛看到了一种如何的巴斯德? (一种为了科学实验废寝忘食的巴斯德;对工作认真负责的巴斯德;一种坚持不懈的巴斯德;一种永不放弃的巴斯德;一种执着于科学研究工作的巴斯德)(3) 通过巴斯德五年的艰苦努力,成果如何?从“终于”二字你看出了什么? (4) 狂犬疫苗在狗的身上实验成功了,巴斯德的心情
4、会如何?但是快乐之余,她更多的是疑虑?她疑虑什么?同窗们,你们懂得吗?(疫苗与否合用于人体?从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗?)(5) 引导学生读出由快乐疑虑的情感变化 4. 小结:接着发生了如何的事情使她最后征服了狂犬病?我们接着看课文的第三部分(1自然段)。 三、 研读课文12自然段 1、 这部分重要写了一件什么事?(巴斯德治好了小梅斯泰尔的狂犬病)2. 自由读42自然段, 画出体现巴斯德给梅斯泰尔治疗狂犬病时心情变化的句子,并谈谈你的体会。 3. 学生反馈,集体交流 (1) “巴斯德望着这个全身不禁踌躇起来”“这位勇敢的科学家在科学的征途中历来是所向披靡(m)、无所畏惧的。然而,今天
5、,她生平第一次踌躇了。她能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗?” 板书:踌躇 A“所向披靡”是什么意思?“无所畏惧”呢? B为什么这一次她踌躇了?阐明她一种如何的人? C她很想挽救小梅斯泰尔的生命,可是又紧张自己的治疗会导致孩子死亡。我们在朗读的时候应读出巴斯德的踌躇、紧张,语速应当缓慢。谁来试试? (2) 通过内心的挣扎后,巴斯德最后决定(用在狗身上实验成功的措施给孩子治疗),这时,她的心情如何?请找出有关的句子。 “巴斯德怀着极度疑虑的心情,决定用在狗身上实验成功的措施给孩子治疗” 板书:极度疑虑 A此时,巴斯德有把握治好小梅斯泰尔吗?(没有)那为什么还要决定用狗身上实验成功的措施给她治疗?
6、 (不治疗只有死路一条,如果治疗起码尚有一丝但愿,可是又紧张实验会不会成功;她不想看到一种小生命就这样没了) 由此,可以看出巴斯德是个如何的人? (3) “可是对巴斯德来说,那却是残酷(k)的一夜。她失眠了。她惊魂(h)不定,焦急万分,甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心,幻觉中觉得梅斯泰尔立即就要死去了。”板书:惊魂不定 这是一种如何的夜晚?(失眠、惊魂不定、焦急万分、漫长) B“惊魂不定“是什么意思?(形容受到惊吓后心情没有安静下来) 这句话应如何读?谁来试试?你从她的朗读中感受到了什么?D齐读,读出巴斯德的紧张、焦急。 (4) “每天上午,她都是忧心忡(cg)忡地等待着格朗谢博士寄来
7、有关孩子健康状况的信件或电报。在寂(j)静的林中,她常常默默地在女婿身边走着,几种小时不说一句话。” 板书:忧心忡忡 A治疗结束了,可小梅斯泰尔还没有康复,巴斯德又是如何的心情?从哪些词语可以看出?(忧心忡忡、默默地、几种小时不说一句话)B“忧心忡忡”什么意思?(非常紧张) 巴斯德紧张( ) 巴斯德紧张( )巴斯德紧张( )巴斯德紧张( ) (5) 当她听到小梅斯泰尔安然无恙的消息,她的心情又有如何的变化呢? “8月3日,小梅斯泰尔安然无恙的消息传来,她那颗悬着的心,才放了下来。” 板书:放下心来 A学生谈体会 请同窗们想象一下,巴斯德听到这个好消息,她会说些什么?做些什么? 4、 过渡:这位
8、伟大的科学家不仅挽救了小梅斯泰尔的生命,后来,巴斯德又急救了多少人的生命?她彻底(征服了狂犬病!) “巴斯德终于征服了狂犬病”这个感慨句写出了什么?这句话应读出如何的心情?四、 回味故事,升华情感 1、 请同窗们想一想:如果当时巴斯德放弃了,成果会如何?她为什么没有放弃?是什么使得她获得了成功? (是她那敢于挑战的精神,是她那高度的责任心) 2. 此时,你有什么话想对巴斯德说呢?请怀着赞叹的语调齐读最后一种自然段。五、 课外拓展 有些动物身上的病毒也会传染到人身上,使人生病,如何避免动物病毒传染给人呢?课后继续收集有关资料,科学的避免这样的传染病。 六、总结 巴斯德凭着一种科学家的高度责任感和为科学献身的精神,战胜了狂犬病,为人类作出了重大的奉献。我们也要学习科学家这种精神,刻苦钻研,敢于实践。板书设计: 征服 巴斯德 狂犬病(可怕) 敢于挑战 踌躇 放下心来 高度责任心极度疑虑 忧心忡忡 惊魂不定