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1、美术培训班策划美术培训班策划书美术培训班策划书一、简介：绘画艺术作为人类精神领域的一个构件部分。对于精神文化的构建起着重要的作用。对于培养人们的审美能力，提高人们生活质量也有巨大促进作用。对于中学生来说其功能和作用更加显而易见，青少年正处于德智体美综合发展阶段，是性格，品格，人格形成时期，树立正确的发展方向，可以是学生树立良好的人生观，世界观，有利于青少年的健康成长！对青少年进行美术培育，可以培育其审美能力，形成对美的理解认识，树立积极向上的发展方向，建立真善美的观念，培养良好的思想促进其综合健康发展。且就现今教育形式来看，美术考生正在日益增多，相对于普通文理学生来说美术生在考学中占一定优势，
2、因此，学习美术亦是通向大学的一条捷径，更好的实现每位学子的大学梦！建立美术培训班机构也是为了帮助广大学子实现大学梦想。、办学宗旨：通过美术社团的课外活动，既可以巩固课内知识，又可以进行个性化、创造性的学习。同时，也给学生一个展示才华的机会和平台。对提高学生的美术素质和美术的综合水平，有极其积极的作用和意义。美术培训班策划书三、活动形式：美术培训班四、培训目的：1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。2、养学生的想象力和创造力，用美
3、术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，手工制作等方式生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。总之，提高学生的绘画技能，拍样学生的审美能力，促进其全面发展。为学生爱好提供有利条件，帮助广大学子考上理想大学。五、目标定位：中小学生（侧重高中生）六、培训（画室）地点：美术培训班策划书*市*中学图书馆（待定）七、组织单位：.第三中学*社八、培训时间：暑假班（兴趣班）7月20日一一8月20日长期班（专业班）7月20日一一1月20日九、办学前的准备工作：（一）进行
4、当地市场调查。1、当地的人口（小学生、初中生和高中生等）。2、当地有几个这样的培训班，市场竞争力大不大，风险怎样。3、本地居民的经济收入情况等等。（二）广告宣传。宣传很重要，是招生的重要条件。宣传的方式可以是发传单，贴海报，现场招生等。（三）场地在中学进行场地租赁（地理条件优越）四）购置教学设备：桌椅，黑板，布置画室的各类材料凳根据制定美术培训班策划书的教学内容而定。（五）培训内容1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试多种种绘画方法方法）。2、依据学生特点，培养学生绘画方向。3、分两个班级进行辅导（专业培训班与兴趣爱好班），专业培训班以专业技能为主，循
5、循渐进。兴趣爱好班以开拓视野为主，技能培训为辅。4、寻找用美术语言表达的方式：给学生自己创作作品的时间和空间。（六）培训师资社全体成员（详细资料见附表）十、制定开课课程：根据学生或考生的实际情况开设单元课程，比如：素描，水粉（彩）笔画，线描，国画，写生画等。中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描和静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的。十一、开课方式：分阶段授课，教师巡视辅导。（素描为例）：1、专业培训班：美术培训班策划书第一步，学习基本造型。（如正方体，圆柱体）第二部，学习描绘身边的静物和学习描绘生活中的场景。第三部，学习人面像
6、的的基本结构，并结合书籍，石膏写生进行训练。第四步，学习描绘生活中的人2、兴趣爱好培训班：第一步，初步的了解不同方式的绘画方式第二部，在第一步的基础上，根据个人兴趣爱好，进行不同的练习并加以指导第三部，根据每个人的不同，在其所爱好的基础上，逐步演变成为自己的一项技能第四步，在自己所喜好的方面上，形成一个最基本的体系，了解其，来由，发展以及现在的情况。十二、课程安排时间：双休日照常休息（兴趣班）暑假班上午8:30一一12时下午15:0018:30时（专业班）长期班上午8:30一一12时下午15:0018:30时晚上19:30一一21:30时兴趣长期班（待定）十三、培训收费：兴趣暑假班500元（每
7、月）美术培训班策划书专业版700元（每月）兴趣长期班（待定）十四、具体的教学方法和方案与具体课程设计：（一）整个教学期间的重点：培养学生绘画兴趣，让孩子收获学习实践成果，开心学习，快乐收获；让家长满意。我们可以从中学习到宝贵的经验。重点中的重点是学生的学习：1、培养学生欣赏美、体验美、创造美的一定能力。2、造型能力。3、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。（二）难点：1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学。2、与孩子多沟通，多了解。3、学生绘画及工艺作品的可看性及感染力。4、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。（三）教学对象分析：因学生在学校所
8、受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是为了兴趣爱好愿意学，有的是面临考学压力，而有的学生是家长压制。四）教学措施：美术培训班策划书1、用启发式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用工具构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方
9、法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。（五）写生课教学：1、低年级开展写生教学的意义（1）学会深入观察。通过写生教学，可以在一定的程度上使学生的观察更加深入，让孩子们在表面和直观观察的基础上，观察的范围更大，更有深度。比如当让学生去校园里找那棵圆圆的树的时候，他们回来告诉我：学校里没有一棵树是那个样子的，只有被剪过的树才会那样。通过进一步的观察，他们知道了树的造型千差万别。(2)学会改变角度观察。一说到画汽车，低年级的孩子画的角度基本是侧面的，而且几乎美术培训班策划书是清一色的头朝左边。这种习惯性的记忆型思维，是孩子在表现作品时很大的障碍。(3)学会比较观察。区分和比较观
10、察是一种重要的观察能力。从小让孩子们学会用独特的眼光去比较和分析，从而区分事物不同的造型、色彩、质地肌理等特点，使他们观察事物更加准确和敏锐。在低年级的写生教学中，通过让孩子观察和表现对象的高低、大小、前后、轻重等特点，让他们逐步学会主动地观察，比较地观察，使观察更有效，更深入，更具有剖析性。(4)学会“有意义观察”。对孩子来说，似乎很多观察都是“无意义”的，因为他们在看过之后很快就会忘记，或者抓不住事物的本质。通过写生观察，不仅提高了孩子们学习和思考的兴趣，还拓展了学习的空间与范围，使他们能综合地思考问题，从而为养成良好的学习习惯奠定基础。2、低年级写生教学的几个常用方法（1）写生方式。从写
11、生的方式来看，可以运用以实物写生为主，加上适量的图片写生和写生添画的方法。“图片写生”，事实上是面对照片进行绘画的一种“准写生”方式。由于条件限制而不能实地或实物写生，运用多媒体或大图片进行“图片写生”是实物写生的一种很好补充。图片写生的方法还能在同一时间同一地点展示大量不同的对象，并能对写生对象进行详细的分美术培训班策划书析讲解，使学生更全面地了解和表达写生对象。图片写生也有缺点，由于只有一个角度，很多学生画出来的效果可能是比较一致的，有的时候甚至感觉像在临摹作品，所以只能作为一种辅助的方法而不能经常采用。写生添画相当于一种介于写生和创作之间的方法，在低年级的写生课不仅是允许的，有时候甚至是
12、应该提倡的。（2）写生内容。从写生的内容上来看，可以安排人物写生、植物写生、风景（包括场景）写生、建筑物写生、静物写生、动物写生等。写生内容广泛，教师应根据学生的年龄特点尽可能安排静态（或者偶有动静结合）的内容进行写生，而且内容的安排要根据合适的条件进行。比如，学校举行大型活动，校园的盆栽鲜花就是很好的写生对象。一般情况下，我们把比较难画的写生内容放在后面，比较简单的写生内容放在前面。（3）从时间上来看，我们可以把写生分为短时写生、较长时间的写生等。（六）低年级写生教学中两个要特别注意的问题1、不仅仅为作品而写生。写生作品仅仅是孩子完成作品的一部分，他们在写生的过程中，观察、表达、交流已经成为
13、他们作品重要的组成部分。这些可能被表现在画纸上，也可能没有被表现出来。所以，不要轻易去批评孩子的11美术培训班策划书作品，我们能做的是赞扬和鼓励。只要认真地参与了写生的过程，他们画出来的一定是件好作品。为了鼓励孩子们认真的观察和努力的表现，我发给孩子们每人一大块展板，让他们布置自己的展览。他们自己挑作品，认真张贴、布置，内心的兴奋之情难以掩饰。2、不能“借孩子的手表现老师的画”。（七）具体课程安排流程：小学生：1-2年级：第一阶段：（造型表现-平面造型）材料运用，线描1,线描2,简单肌理体验，蜡笔画1,蜡笔画2,写生体验。第二阶段：（设计应用-平面造型）材料运用，色彩基本知识，色彩运用，水粉1
14、,水粉2,写生体验。第三阶段：（造型手工制作-立体半立体造型）材料运用与收集，拼贴画，剪贴画，面具，立体手工制作，手工创作。第四阶段：（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏活动。美术培训班策划书3-4年级：第一阶段：（黑白造型表现一一平面）线描基础，黑白画，线描写生练习1,线描写生2（人物），日记画，线描创作第二阶段：（色彩造型表现-平面）色彩基本知识，材料运用，色彩表现1,色彩表现2,写生练习，漫画与卡通。第三阶段：（设计应用-立体半立体造型）色彩塑造，脸谱，运用各种材料平面拼贴1，拼贴2,立体造型制作。第四阶段：（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优秀作品欣赏，画展活动。
15、5-6年级:第一阶段：（造型表现-综合表现）线描，素描基础知识,人物造型，（构图，透视，比例），黑白画创作。第二阶段：（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，对比）色彩表现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制。第三阶段：（设计应用-立体半立体造型）图案绘制，各种材料收集，材料合理运用，手工制作，剪拼贴，设计运用。美术培训班策划书第四阶段：（综合课）作品欣赏，中国画欣赏，美术创作，展示活动。中学生：1、一年制美术高考班2、授课时长十四周（840课时）3、适合人群适合面临高考，渴望考入名牌高校，接受高等教育成为国家有用之才的在校高中生。4、课程效果完成本课程所有教学内容的学生均可以过高考本科线，选择自己心仪的高等学校，并能在美术的造诣上拥有绝对扎实的基本功。5、授课方式协议担保培训(无效退款)，小班教学，多媒体教学、示范、实训、互动等。具体课程：1、素描(1)素描基础知识：构图、比例、结构、明暗、表现形式(2)石膏像的训练在考前要达到的程度(3)如何轻松把握石膏像的特征和气质(4)对形体比较
