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1、学校教研课时集备案课 题正确使用标点符号教学目标（知识、能力等）1、 了解标点符号的分类2、 掌握标点符号的具体用法教学重点、难点、弱点、根据具体语境会辨析标点符号的正误导入新课的策略战士标点符号的正确分类知识点问题化的策略如何根据上下文表达的内容辨析标点符号的正误关键知识点的衔接点号与标号的规律让学生主动参与的方式（阅读、讨论、展示、动手实验等）讨论展示作业设计学案 年级 学科 第 周 备课组长： 年 月 日教 学 案 标点符号的知识一、 标点符号的分类（一）点号：A、 句末点号：句号、问号、叹号（表示不同的语气）B、 句中点号：顿号、逗号、分号（表示句中的停顿和层次结构）（二）标号： 省略
2、号、冒号、引号、破折号、括号、书名号等等。二、 具体分析用法A、 顿号：表示句子内部并列短语或词语之间的停顿。顿号是用在并列词语之间的，它所表示的是词语与词语之间的并列关系，停顿较短。如：能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。需要注意的是：1、 习惯用语如“黑白、男女”和概数“五六个、三四里”中间不加顿号。她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学 等。（1993年上海卷）小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。（1995年全国卷）2、 并列词语之间已经用连词连接就无需用顿号。
3、并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号的。可以根据句子的不同情况，删去顿号，或者改为逗号。 这次会议已经对玉米、小麦、大豆和棉花的收购任务，作了重新安排。 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。3、如果并列词语之间还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术发展到了新的水平。 改：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。上例，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就
4、显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”后的顿号改为逗号。4、并列词语作谓语或补语之间不用顿号而用逗号。 你要不断进步、识字、生产。 上例中的“进步、识字、生产”是三个并列词语作全句的谓语，三个词语间的顿号都应改为逗号。 这个故事讲得真实、动人。 上例中的“真实”和“动人”都充当句子的补语，中间的顿号应改为逗号。有些并列词语在句子中表示丰富的感情或语气，用顿号体现不出来，而要用逗号。谢谢马克思，恩格斯，列宁和斯大林。有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽怨，严厉，萧索的感触来的。5、分句之间用顿号。如： 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。今年春节，这个省的
5、沿海地区要完成3700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（1997年全国卷）中 实际上是三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。1997年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。B、逗号：表示句子成分之间和分句之间的连续性停顿。需要注意的是：1、句中需要强调的成分之间，用逗号隔开。大堰河，是我的保姆 。2、句中成分
6、较长中间需要用逗号隔开。如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。3、变式句中间用逗号，末尾用问号。如：怎么了，你？4、选择问句中间用逗号，末尾用问号。如：你是今天去呢，还是明天去？5、反复的词语中间用逗号或复指短语中间用逗号C、分号：复句内部并列分句之间的停顿。如：他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。需要注意的是：1、 并列分句的内部已经有了逗号，分句间才能用分号。否则只能用逗号。如：天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。2、 分句中用逗号不能清楚地表示分句关系，就需要用分号。如：我们相信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。3、 改：当时，人们对空间和时
7、间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的；二是空间和时间是由不可分的小段组成的。D问号：问句后的停顿。需要注意的是：1、 句中有疑问代词，但若不是疑问语气，不能用问号。如：白洋淀每年生产多少苇子，不知道；每年产出多少苇席，也不知道。鲁迅为什么写那么多杂文，是一个值得探讨的问题。要问这座城市每年新增多少产值？我不知道；每年新盖多少大楼？我不知道。我只知道它正以前所未有的速度发展着。2、 选择问句中间用逗号句末才用问号。如：水路方便呢，还是陆路方便？3、 主谓倒装的问句中间用逗号句末才用问号。如“怎么了，你？安排了座位吗，这位新来的同学？4、 并列问句，几种情况都有可能存在，就可连用问号。如
8、：50元一张门票，价钱是不是太高了？多数游客能掏得起吗？E、冒号：用在提示性话语之后或总结性话语之前的停顿。 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。我这回在鲁镇所见的人中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白头发，即今已经全白，全不象四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为
9、生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。F、与“说”相关的点号用法1、 XX说放在直接引用话前面，用逗号、引号；在间接引用话前，用逗号不需加引号如：李雨说：“我不同意这种观点。” 李雨说，他不同意这种观点。2、 XX说在引用话的中间，其后用逗号，所引用内容用引号。如：“将军，我是凯，”我说，“我愿意给你们带路。”3、 XX说在引用的话后，用句号结束。如：“咱这算什么，小事一桩。”小李一边擦汗一边说。4、 据。说，据。报道，据。统计等之类的提示语，如内容较少，用逗号；如提示内容较多，用冒号。G、省略号：表示文中省略的部分。1、 文中有了“等等”“等”就不必再用省略号。2、 省略号本身就具有停顿
10、的作用，因此它后面一般不再用点号，尤其在句尾的时候，有代替句号的作用。3、 省略号前面用句号，表示上文是完整的句子，下文太长没必要引出来。如：她唱道：“二月里来，好风光，家家户户种田忙。 。”H、引号的用法1、 完整地照录别人的话句末点号放在引号之内。如：我联想到唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”2、 引用的话不完整或掺在自己话里面成为自己话的一部分。这时句末点号应在引号之外。现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。3、 引号内又有引号时，外边的是双引号，里面的是单引号。他对我说：“常言道：车到山前必有路。干起来再说。”4、 有一些特殊的术语、反语，
11、或突出强调的内容需使用引号。K、括号的用法须注意：1、 如果括号里面的话是注释全句的，括号应放在整个被注释的句子的后面（称为“句外括号”）即括号应放在句号之后。如：高考尖子的成功经验说明语文的学习不能靠急功近利的突击。（其实任何学科的学习都不能靠急功近利的突击。）2、 如果括号内的话只注释句子一部分的这个括号（称为“句内括号”）应紧贴其后，正文的句逗号应放在括号之后。如：发展横向联合，在承认相互利益的基础上，可以不受原规定的“三不变”（企业所有制形式不变、隶属关系不变、财政体制不变）原则限制。3、 句内括号中的注释性文字，除末尾不用点号（问号、感叹号保留）外，其他标点正常使用；句外括号内的标点按常规使用。
