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1、1 / 4美术特色教案：给太阳公公做头发设计意图：在平时的绘画中发现我班幼儿在画太阳时都是画上直直的线，样子也是大同小异，为了激发幼儿的想象力与创造力，让幼儿能够大胆运用不同的线或形来设计太阳的光芒，而且可以给太阳穿上不一样颜色的衣服，不一定就要大红色的，因此特别设计了本节课，通过本次活动让幼儿知道太阳的光芒有很多种，没有什么不 可能，只要你想得出，激发幼儿无限创造力。活动目标：1、能大胆运用不同的线或形设计太阳的光芒，并涂上相应的颜 色。2、体验给太阳公公设计发型的乐趣。活动准备：画有圆形的铅画纸、蜡笔、记号笔、PPT 图片等。关键点：运用不同的线或形设计太阳的光芒。活动过程：一、出示图片，
2、导入活动。T：看看谁来了啊？（太阳公公）T：太阳公公要去参加一个舞会，想给自己设计一个漂亮的发型，于是它来到了病态发师，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。你们想不想做美发师为太阳公公设计一款发型让它满意地去参 加舞会呢？2 / 4T：你去过美发厅吗？在那里你见过什么样的发型呢？（弯弯的，直 直的，卷卷的.）T：现在我们看看一些漂亮的太阳梳着什么样的发型？是什么颜色 的？（卷发，黄色的. ）小结：原来有许多漂亮的发型，有的是弯弯的，有的是直直的，有的是卷卷的，还有许多不同的颜色，有的染成了金黄色，有的染成了 粉红色，有的是桔黄色. 各种各样的发型和不同颜色的头发真 漂亮啊！二、幼儿集体范画，
3、激发兴趣。T：那现在请小朋友们和老师一起帮助太阳公公设计发型好吗？ T：先给太阳公公穿上一件漂亮颜色的衣服吧！T：你想给太阳公公设计卷发、弯弯的发型还是直发呢？或者是又有卷发又有直发的发型呢？（卷发，直发，弯弯的）请一个小朋友 来给它画一画好吗？T：恩，这个小朋友给太阳公公做了个卷发，很漂亮，但是这个卷发是不是太稀了点呢，这样看起来太阳公公的头发太少了，是不是有点不好看呢，那请一个小朋友来把它的头发变多一点好吗？ T：真棒，现在太阳公公的发型弄好了，那是不是给它染上漂亮的颜 色更好看呢？你想给它染什么颜色呢？（黄色，红色.）3 / 4小结：太阳公公有各种不同形状不同颜色的发型，不管什么样的发型
4、， 只要好看，太阳公公都会很喜欢的。三、幼儿操作，提升经验。T：现在请小朋友们当发型师吧，先想想自己要给太阳公公设计什么 样的发型？想给它的发型染什么颜色？T：想好之后请你把小椅子转过去开始给太阳公公做发型吧！做的时候要注意喽，把太阳公公的头发变多一点哦，它不喜欢自己的头发太少了，那样不好看哦！设计好之后把笔套好放在笔筒里面，蜡笔放好，在你画好的上面写上你的学号，然后挂在老师这张展示板上，我们一起来看看哪个发型师设计的最漂亮哦？T：现在小朋友们都给太阳公公设计了漂亮的发型，一起来看看，你觉得哪个发型师设计的最漂亮？为什么？（他设计的又有卷发又 有直发，而且颜色很漂亮）小结：小朋友们设计的都很棒
5、，有些小朋友给太阳公公设计了与众不同的发型，又有卷发又有直发，很整齐，还给头发染上了亮亮的金 黄色，真漂亮。活动反思：亮点：1、通过不同发型的太阳公公图片导入，让幼儿观察不同的发型特征，有的是直直的，有的是大小不一的三角形，有的是波浪型 的，加深幼儿对发型的认知。4 / 42、不是老师提供范画，而是由幼儿一起来画，充分调动了幼儿 的主动性和想象力。不足：对各种发型讲解时有点过于简单，导致幼儿对一些组合型发型还是不知道怎么画，还有一种花瓣型发型，有一个小朋友上来画时一直以一个角度画，导致花瓣就朝一个方向，而且大小不一，这时候老师没有很好地引导，让幼儿明白画花瓣时应该沿着圆形的边画，而不是都朝上画。改进：在讲解各种发型时先让幼儿说说这种发型像什么，由哪些图形和线条构成的，这样幼儿就明白怎么画出这些发型了，还有在画花瓣时，老师可以稍微做个范画，让幼儿知道画花瓣的技巧。
