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1、浅谈小学生德育教育 张冬梅 德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。作为一位语文教师和班主任，我在语文教学以及班级管理中，对德育教育有一点肤浅的体会和认识，在这里与各位老师共同探讨。首先，我利用语文课固有的思想性较强的特点，在授课过程中有机地渗透德育教育。通过语言文字的教学，加深学生对课文思想内容的理解，使学生在认识上有所提高，培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操。例如
2、，我在教学在家里这一课时，通过范读课文以及学生对课文内容的理解，让学生了解到尊敬长辈。又比如在教学爷爷和小树这一课时，通过学习课文让学生了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。总之，在语文课堂上，德育教育可谓无处不在。其次，结合学校、班级开展的活动，不失时机地进行德育教育。记得有一次，我们班获得了全校纪律卫生评比的流动红旗，当流动红旗挂在班里后，同学们都很高兴。我先是表扬了全班同学，指出这是大家共同努力的结果，然后，我根据班里的实际情况，让学生清楚，虽然流动红旗挂在了班里，但是我们仍有不足之处，要戒骄戒躁，总结不足，发扬长处，争取更大的进步。这样，学生在取得荣誉后能及时明确下
3、一步的努力方向。还有就是，班中学生总是丢东西，一询问，班中的其他同学捡上了，自己拿着用。老师针对这样的情况，在班中开了一次班会，内容就是做拾金不昧的好孩子。从此后，丢东西少了，讲桌上的东西多了，有的同学认领了自己的东西。 第三，在日常生活中，注意教师的言传身教。教师要为人师表，老师的一言一行是一种无声的教育，自己的言行举止、举手投足都可能对学生产生影响。因此，我在平时尽量严格要求自己，衣着朴素、整洁，上课铃响，准时出现在教室，要求学生做到的，自己先要做到。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好孩子健康的指导者和
4、引路人。第四、老师一定要融入学生的生活。时而把自己当老师，时而把自己当学生，得到学生的信任，走进孩子的内心，去感受无尽的快乐。在做值日时，跟学生一起动手，将桌椅摆的整整齐齐。无论课堂内外，都以平等姿态与学生交流，即使在批评他们时，也注意不使用过激的言语和动作，以免伤害他们的自尊心，在幼小的心灵留下阴影。教师对学生的影响可以说是潜移默化的，要时刻注意不要给学生带来负面影响。 五、坚持正面教育,多表扬,多激励。低年级学生最害怕教师大声地批评他们，会极大地伤害他们的自尊心，他们下次不敢再跟老师进行交流了。循循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教
5、育内容 ，从正面讲清道理 ，坚持以表扬为主 ，启发诱导 ，说服教育。要从关心和爱护出发 ，抚慰他们稚嫩的心灵 ，不给他们增添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。在师生的交往过程中增进感情，获得友谊。同时也通过课堂中一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，从而形成了良好的班风。六、建立校内、外德育规则，开展德育规范活动。如在上、放学的路上不能随便买小摊上的零食，让他们知道小摊上的零食不卫生，对人体的生长有害处。在马路上遇到需要帮助的老人和比自己年幼的小弟弟小妹妹要及时帮助他们。使学生在各种活动中受到良好的教育，切身感受到自己必须做什么。七、加强家庭德育教育，家庭学校相结合。与家长保持密切的联系，形成家校德育合力。利用家长会，详细汇报每一位学生的思想表现；认真听取家长们对老师提出的一些建议；共同探讨家教体会。同时，教师还不定期的家访。这样，教师与家长拉近了家校距离，密切了家校关系，形成了德育合力。收到了良好的教育效果。 总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉。作为一线的班主任，让我们多伸出双手，拿出全部的爱，使我们的孩子，走出人生的第一步，把基础教育的德育理念升华，让我们和同学们一起去享受成长的幸福和快乐吧。
